陶淵明歸園田居教案
《歸園田居(其一)》是人教版高中語文必修二第二單元第四課《詩三首》中的一首詩,這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩,在我國詩歌史上起着承前啟後的作用。本單元學習目標是通過反覆吟誦,體會詩中的思想感情。本詩是陶淵明辭去彭澤縣令,歸隱田園後寫的一首詩。可説是詩人辭舊我的別辭,迎新我的頌歌。
[教學目標]
1、瞭解陶淵明的生平及其詩歌的基本特徵。
2、學習詩中情景交融的藝術手法。
3、領悟詩人的田園情懷,追求自由獨立的精神品格。
[教學重點]
1、領悟詩人憎惡官場,熱愛田園,追求自由的思想傾向。
2、背誦全詩。
[教學難點]
學習詩中情景交融的藝術手法。
[教學方法] 誦讀式、討論式、啟發式
[教學時數] 1課時
[教學過程]
一、導入新課
國中時我們學過《桃花源記》,誰能説説桃花源是個什麼樣的地方?
(景美,景色怡人;人美,熱情好客,淳樸善良;生活美,沒有剝削,沒有壓迫,人人平等,人人勞動,豐衣足食,幸福安寧。)
思考:陶淵明為什麼要創造這個理想地方?
明確:陶淵明想以這個幸福的世外桃源來寄託自己祈求安定的理想。陶淵明生活的東晉,黑暗,政局動盪,百姓生活在水深火熱之中,他們渴望有安定的生活環境,桃花源正是這樣的理想居所。
在上課前,請同學們做兩個選擇題。
1、有兩種人生道路:A 十年寒窗苦讀,金榜題名。 B 過着悠閒自得的生活,不上大學。
2、如果走入社會,有兩條路:A 做官,有名有利 B 做農民,平平淡淡。
大家的選擇都有各自的理由,但其實我們都在做同一件事:舍、得。舍和得充滿煩瑣的
人生,我們總是在不斷地捨去,又不斷地得到。有一位作家説過,人的一生就是一舍一得的過程,人的分別也就在於有的人知道舍什麼,得什麼,什麼時候該舍,什麼時候該得,有的'人卻不能,由此,人生的境界也就不同。東晉著名文學家陶淵明也曾經做過和大家同樣的選擇,但不同的是,他選擇的是做農民。而且,他為自己的選擇寫了一系列的文章。《歸園田居》寫于歸隱後一年。其中,包含了他對自己棄官歸家的感想和思索。今天,我們就來學習這篇文章,學習陶淵明的舍與得。
二、作者簡介
陶淵明(365—427)名潛,字元亮,自號“五柳先生”,私諡靖節,潯陽柴桑人,東晉時期詩人,辭賦家、散文家。陶淵明生於一個沒落的仕宦家庭,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官,母親是東晉名士孟嘉的女兒。
三個時期
第一時期,28歲以前,由於父親早死,他從少年時代就處於生活貧困之中。第二時期,學仕時期,從他29歲到41歲。(重點指出辭去彭澤縣令這件事)第三時期,歸田時期,歸田後20多年,是他創作是豐富的時期。
詩歌特徵
一種是平淡自然、蕭散衝澹。主要指那些田園詩,用語質樸自然,清新疏朗,人們常引的“採菊東籬下,悠然見南山”(《飲酒》其五),可謂是此類代表。另一種是慷慨激昂,豪放有力。主要指那些詠詩擬古之作,用語豪邁剛烈,感情激越。人們對此稱道的《詠荊軻》以及被魯迅稱為“金剛怒目”式的“精衞銜微木,將以填滄海,刑天舞干鏚,猛志固常在”(《讀山海經》其十)便屬這一類。
三、整體感知
1、誦讀詩歌
2、背誦指導
(1)從“本性”説起
(2)以“羈鳥”“池魚”起興
(3)田園風光:
一個面——開荒南野際…… 看——炊煙、村落
兩條直線——方宅、草屋 聽——狗吠、雞鳴
前後的點——榆柳、桃李
(4)歸田心情
四、詩題解讀
思考:“歸園田居”的意思明確告訴我們要回到園田生活,那麼它的題眼是什麼?這個明示信息下還潛藏着哪些隱性的信息和值得我們思考的問題?
明確:
1、從何而歸? 2、 為何而歸?
3、歸向何處? 4、 歸去如何?
五、問題討論
(自由誦讀,思考上面四個問題)
(1)從何而歸?
塵網
樊籠
官場生活—喻 情—厭惡悔恨
追問:為什麼要如此比喻?表現了詩人怎樣的情感?
(對官場生活的厭惡)
分析:“誤落塵網中,一去三十年”,是作者對自己整個前半生的搖擺、痴迷表示深沉的懺悔。“塵網”足見他對勾心鬥角、爾虞我詐的官場極端厭惡,“三十年”實應為“十三年”誇大了數字,説明了時間之長,痛苦之深。
(2)為何而歸?
明確:
討論:既然“性本愛丘山”,為何要出仕?作者説“誤落塵網中”,豈是一“誤”字所能解釋?
提示:在封建社會,人們要建功立業,要實現政治理想,只能當官,走仕途。但是當時的東晉政治腐朽,社會動亂,門閥勢力飛揚跋扈,統治階級熱衷於追名逐利,在這樣政治局面下想實現進步的政治理想是不可能的,陶淵明又不願同流合污,只有選擇離開,選擇歸隱。
明確:養家餬口,大濟蒼生,仕途不得志,難以施展抱負。
(3)歸向何處?
明確:歸向園田
思考:如何理解“守拙”?言外之意是什麼?
明確:反對機巧圓滑,反對官場生活中的八面玲瓏,爾虞我詐,怕自己受到官場不良影響而失其本心,官場是個是非之地,沒有那種當官的本領,很難往上爬。這樣,一個正直清高的人就會感到精神上很壓抑,沒有自由,所以詩人把自己比作“羈鳥”“池魚”。所以,“歸園田”是為了保持自己精神上的獨立和自由。
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