國小生社會實踐活動方案14篇

為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案屬於計劃類文書的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的國小生社會實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小生社會實踐活動方案 篇1

一、活動目的

四月的鮮花紅似火，外面世界太精彩。國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近自然、增長知識、開闊眼界，感知家鄉建設的變化，激發學生的愛國熱情;同時，為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。中土國小特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象

一----六年級全體學生。

三、活動時間

20xx年4月21日上午9:00----下午3:00

四、活動主題

1、感知家鄉建設的變化，感知家鄉自然環境的美。

2、開展學生綜合實踐活動，培養學生的動手能力和實際操作能力。感受我們生活中每一餐來之不易。

3、培養學生關愛生命，愛護環境，文明出行。

五、活動路線及地點

學校----長流埡-----梨宛灘電站

六、活動實施過程

1、學生4月21日上午八點三十分在學校操場集合。

2、首先徒步帶領孩子參觀長流埡中石化鑽井場地，讓他們感受現代地產資源的豐富;然後徒步到梨宛灘電站，感受現代技術的飛速發展。

3、學生準備午餐。

4、學生開展文娛活動。

5、學生統一集合返校。

七、活動目標和要求:

(一)活動目標

1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春遊的.好季節.通過踏青春遊活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛鍊學生的自理能力,培養學生團結協作意識.

2、感受中土鄉村近期的發展與變化，讓學生在春遊活動中體會祖國的鉅變，激發學生的愛國熱情。

3、讓學生在春遊中感受大自然的美，激發學生熱愛大自然的情趣，熱愛身邊的花草與蟲鳥。

4、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衞生. 為強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

(二)、活動安全要求

1、各班分成若干組,指定小組長負責每一場地清點人數，及時報告給各班主任，組織同學午飯和遊戲，學生必須服從教師統一安排。

2、全體學生要講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束後，全體學生統一組織安全返校。

5、全體同學統一穿校服、穿運動鞋、帶小黃帽。

七、安全要求

(一)安全教育：

1、學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

2、注意安全,講究清潔衞生.

3、不帶刀具,打火機等危險物品,

4、遊玩安全：(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;(2)不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲;不觸摸電線。(3)在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道。

2、在遊玩過程中要注意衞生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衞生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

附：如遇天氣惡劣，社會實踐活動時間依次順延。

一、 活動目的

讓學生在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛。感悟唯有懂得感恩的人，才是世上最幸福的人。

二、 活動過程

（一）隊儀式。

中隊長：全體起立，各小隊整隊，報告人數。

小隊長：稍息，立正，報數。報告中隊長： 小隊應到50人，實到50人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告！

小隊長：稍息！

中隊長：全體立正！“報告輔導員，本中隊有少先隊員50人，實到50人，《常懷感恩之心》主題中隊會已準備完畢，請您參加並給予指導。”輔導員回答：“接受你的報告，很高興參加你們的中隊會，祝願中隊會圓滿成功。”

中隊長：稍息，立正！出旗，敬禮；唱隊歌；請坐

（二）中隊長講話：

我宣佈四中隊《常懷感恩之心》主題中隊會現在開始

（三）活動開始：

引入

愛心天使（愛心天使問診處）：大家好，我是愛心天使，我無償地服務於人們的心靈。你們知道嗎？來過的這的人，無論是攥着多大的抱怨、生氣或不滿情緒，他們都能捧着快樂、幸福和感謝而去。你可別不信，我醫治的方法可多了，這是祕密，不告訴你們。但有一點可以透露哦，我唯一也是無敵的法寶就是——常懷感恩的心。好了，不説了，我得開始工作了。

感感（抽泣着，揉眼，委屈）：嗯，嗯。愛心天使，我太可憐了，爸爸媽媽一點也不愛我，我根本不像他們的親女兒。爸爸整天工作，偶爾才問問我的學習，媽媽整天叨叨我吃飽沒，穿暖沒，學好沒，卻很少帶我去玩。你得幫我好好説説他們。

恩恩（噘嘴，跺腳）愛心天使，愛心天使，我不喜歡我們的老師，她像個管家婆，整天管這管那，不能這樣不能那樣，要求這樣要求那樣，今天我就開玩笑跟同學撩了幾下，她又找我談話，真煩。

心心：愛心天使，愛心天命，有##這樣的同學真倒黴，她不但讓我做完練習才能和同學玩，而且還把我抄寫別人作業的事告訴老師，你説愛心：感感，恩恩，心心，其實你們碰到的問題呀都不大，這樣吧，哏我到四中隊感恩的温馨世界走一趟吧，相信你們的問題全會迎刃而解。

國小生社會實踐活動方案 篇2

一、活動主題

學黨史感黨恩·爭做新時代好少年

二、活動及完成時間

7月10日——8月30日

三、參與學生

一至五年級全體學生。

四、活動內容

（一）紅色之旅

各位同學：根據團市委通知，“閃光的足跡，我在這裏！”實踐活動已正式啟動，大家可根據打卡電子版，也可自行打印或者用自己的本子、A4紙參與活動。學生採取合適方式前往21個省市級青少年教育基地參觀、學習完後，到基地指定的服務站找青年志願者在《閃光的足跡，我在這裏！爭章本》上蓋特色紀念章，即完成此基地訪學環節。如因特殊原因未能在現場蓋章，可在明顯標誌處自拍留影，到xx市青少年活動中心前台補蓋特色紀念章。

歷史是最好的老師，通過打卡紅色革命聖地、歷史博物館、革命遺址紀念館等，瞭解黨的光輝歷史，學習黨的`優良傳統，繼承黨的偉大精神，在學習中感悟黨的偉大，感恩黨的培養；觀看百部優秀影片，通過優秀紅色影片更直觀去感受黨的百年崢嶸歲月，感受黨帶領全國人民從站起來到富起來再到強起來的偉大曆程，從而涵養愛黨愛國的精神意志。從小爭做美雅好少年，長大成為建設祖國的棟樑之才。

xx市愛國主義教育基地名單和學校特別推薦的“百部優秀影片”（見附件1、2）。

要求：

1、一二年級的學生將參觀和觀影的感受用相片或圖畫展示出來。

2、三四五年級的學生則可以用文字表達出來。

3、三至六年級集體出行，一、二年級可以以家庭出行或小隊出行。

（二）閲讀之旅

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為禮儀規範，暑期正是充實自我的好時機，兩個月的假期，選上幾本好書，和父母一起開心閲讀，去感受知識帶給我們的快樂。學校也特別推薦了適合國小生的優秀書籍供家長學生借鑑（見附件3）。

要求：

1、家長和孩子一起開展“親子閲讀”活動，陪同孩子每天讀書半小時，進行交流、探討，積累、認識漢字的同時對學生進行中華優秀傳統文化教育。

2、留下親子閲讀美好時光的照片上傳到班級羣並寫一篇“經典誦讀”讀書筆記。

（三）體藝之旅

一是積極練習七彩陽光、國學操、武術健身操3套體操，做到動作規範，精神飽滿。在家練習的過程中可邀請爸爸媽媽一起學一起做；二是開展內涵豐富、健康向上的文體活動，每天堅持鍛鍊一小時，積極參加體育、藝術類興趣活動，增強體質，培養特長；三是注重視力防控。

要求：

每位學生均以視頻形式記錄下自己的練習過程，並上傳到班級羣。

（四）勞動之旅

以“勞動成就夢想”為主題，引導學生參與家務勞動和感恩親情活動，承擔家庭成員責任，在活動中增進家人感情，密切家庭關係。

要求：

1、整理自己的書桌、書架、衣櫃；為家人做飯、打掃衞生、洗衣服等力所能及的家務。

2、將相關照片上傳到班級羣，同時三四五年級學生可寫一篇活動感言。

（五）心育之旅

通過書籍、電視、網絡、媒體等各種渠道，和孩子一起學習心理健康知識和先進教育理念，優化育兒方法，走進孩子心靈世界，營造良好家庭環境，構建和諧親子關係，關心孩子內心感受，維護孩子自尊，塑造孩子健康、陽光心理品質。

要求：

記錄好活動的精彩瞬間，將照片或視頻上傳到班級羣指定相冊。

五、成果展示

同學們均以圖文結合的形式完成紙質的《暑假實踐活動展示冊》。展示冊自行，必須要有封面，寫清楚班級、姓名；內容第一部分為必做活動，第二部分為選做活動。手寫、彩印均可，A4紙大小，裝訂成冊，內容涵蓋活動經歷及精彩瞬間、活動心得等板塊。

六、總結與表彰

開學報名時，各班主任檢查並收集學生的《暑假實踐活動展示冊》，於第一週在班內進行初評。各班從中篩選出5至10份優秀作業上交教務處，將組織人員進行復評。各年級分別評出一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名、優秀獎若干，頒發榮譽證書並給予獎勵。

國小生社會實踐活動方案 篇3

一、 活動背景

摺紙工藝是國小勞動技術教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是培養學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。

二、活動理念

（1）學生初步學會摺紙、貼畫、立體造型等手工製作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，並能夠學會手工製作中最基本的粘、貼的技能。

（2）在小組合作中養成主動探索、自主創新的良好習慣，學會團隊合作意識。

（3）發展學生的勞動技能，培養學生的實踐創新能力，使學生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。

（4）學生能體驗創意手工的'樂趣，感受藝術的魅力。學生經過努力克服困難製作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

三、指導思想：

在我校恪守教育真諦，轉變傳統思想的前提下，以我校“一本三追求”為指導，落實《中華人民共和國義務教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學生健全的人格，提高學生自主發展能力。

四、課程簡介：

摺紙工藝是一個創造美的過程，是一項能培養學生動手、動腦、啟發兒童創造思維的重要活動，活動將根據低年級學生的興趣、愛好,結合國小學生實際情況安排一些具有可操作性、富有創意的活動內容，主要讓學生通過學習摺紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工製作體驗創意手工的樂趣，使學生感受藝術的魅力。

五、活動措施

在教學過程中將利用情境教學方式，激發學生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學生成為整個活動的主角。相互學習，相互協作。

六、授課要求：

1、學生人數：低年級學生約20人。

2、對學生的要求：

①對本課程內容具有一定興趣的學生

②低年級學生。

3、對教室的要求：普通教室。

七、課程內容：

第1課 學會看摺紙符號摺紙變得更簡單

第2課 小松鼠

第3課 豬

第4課 小兔子的簡單折法

第5課 會動的孔雀

第6課 簡單的愛心折紙

第7課 可愛的小老鼠

第8課 美麗的天鵝

第9課 看如何變出一條漂亮的魚

第10課 好看的百合花

第11課 簡易鳥的折法

第12課 手工摺紙欣賞 紙玫瑰如此逼真

八、學習方式：

合作性學習。（生生合作，教師指導並與學生合作進行。）

九、教學方式：

1、講授示範法；

2、指導點撥法；

3、競賽法；

十、學習評價方式：

1、通過學習評價，促進學生自主學習能力，培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣。

2、學習評價方式，

①通過欣賞摺紙成品，學生自評與互評相結合；

②根據學生平時作品數量、作品品相進行相結合進行評價；

③教師綜合評價，給予相應的等級，分別為：優秀、良好、合格；

④在校內展出學生的作品，以起到示範作用，為動手工製作的同學搭建自我展示的平台，增強自信心，學期末進行教學成果彙報展示。

國小生綜合社會實踐活動設計方案

大偏店學校 付麗娟

20xx.9

國小生社會實踐活動方案 篇4

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》和國家教育部今年五月下發的《關於聯合相關部委利用社會資源開展中國小社會實踐的通知》，認真落實《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“國小社會實踐活動實施方案”，具體內容如下：

一、指導思想：

認真落實《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展。奔着社會大課堂的建設目標，結合我校特色和學校現狀，堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校內涵新發展

二、活動目標

1、通過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，瞭解社會經濟的發展。

2、通過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到昇華。

3、通過社會實踐活動，增強學生對中華民族優秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。

4、通過社會實踐活動，培養學生的社會責任感。

5、通過社會實踐活動，培養學生提出問題、解決問題的.能力，提升學生的學習能力和生活自理。

6、通過社會實踐活動，培養學生熱愛家鄉、服務社會的思想和能力。

7、通過社會實踐活動，激發學生研究探索科學的慾望。

8、通過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。

9、通過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發展。

10、通過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。

三、活動形式

各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，並提倡參加多項活動。各中隊輔導員指導各小組制定好活動計劃後以中隊為單位進行彙總並上報學校少先隊大隊部

四、活動內容

1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模範人物、傑出人物、市政工程、工廠、機關、社會福利單位等，深入瞭解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。

2、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環保宣傳;②水質污染情況調查;③白色污染調查研究;④關於生活節能狀況調查研究;⑤農村經濟發展狀況調查;⑥關於生活垃圾分類處理的可行性調查;⑦公交道路狀況及改進意見調查;⑧我縣旅遊資源狀況調查;⑨國小生的消費觀念與行為研究;⑩學生上網吧問題研究等。

3、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動等。

4、感恩活動。瞭解父母的工作和生活情況;瞭解父母對自己的期望和要求;瞭解自己每年的花費在家庭中所佔的比重;瞭解並清楚記住父母的生日;瞭解父母近十幾年來為自己學習和生活做出的付出;幫父母幹力所能及的家務並獻上一份新年禮物，學會感恩父母。瞭解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;瞭解我們的生活變遷，瞭解社會的發展狀況，學會感恩社會。

5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創收，減輕父母的經濟負擔，體現自己的價值。

6、學科拓展研究。結合所學的學科內容，進行實驗、調查、實踐和研究，如：科學學科的實驗探究;語文、英語等學科的歷史文化研究;數學、藝術、體育、健康等學科的實踐研究等。

五、活動要求

1、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，每次活動時都要制定切實可行的安全措施和安全預案，並指定專人負責。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區範圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。

3、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悦地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

4、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

5、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。

6、綜合運用各種方法與手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

六、保障措施

1、充分認識開展中國小社會實踐活動的重要意義。組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》和國家教育部今年五月下發的《關於聯合相關部委利用社會資源開展中國小社會實踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，領會其精神實質，並認真組織實施。

2、成立活動領導小組，構建中國小社會實踐活動的長效工作機制。成立以校長周超為組長，彭書青(副校長)為副組長，盧毅(主任)、彭遠淵(大隊輔導員)、各班主任為成員的活動領導小組，在教育教學中統籌安排，積極、主動聯合社會各方面，因地制宜，構建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教育常態。

3、建立各種類型的社會實踐活動基地，確保活動紮實有效的正常開展。走出校門，在公共機構、公共設施、國有企事業單位、社會福利單位等建立中華傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、科學技術教育、文化藝術教育、國防教育、保護環境和節約能源資源教育、安全健康教育以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育的社會實踐基地，充分發揮社會資源，確保實踐活動正常開展。

七、活動總結

1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，並形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文並茂。

2、特色成果展示。學期結束後，各班把研究性學習報告、照片以中隊為單位 彙總後交到學校少先大隊部，然後總結形成特色研究成果，豐富校本課程，並進行展示。

3、總結表彰。學校將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會實踐活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。

國小生社會實踐活動方案 篇5

一、活動目的

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。

國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界。為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。

永安國小特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象

六年級全體學生。

三、活動時間

20xx年5月21日下午

四、活動地點

玻璃集團、門台中國小、博文國際學校

五、過程

學生5月21日下午三點在學校集合。

首先乘車帶領孩子參觀門台中國小，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育。然後參觀博文國際學校，品味該校深厚的文化底藴，體會該校學生的學習、生活情況。最後，參觀玻璃集團，感受科技的力量、感受經濟的發展、感受三套馬車對經濟騰飛的'作用。

六、活動要求

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備註：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，並時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

國小生社會實踐活動方案 篇6

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內容

（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少於10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

（二）社會實踐活動可採取學校組織和班級、學生自行聯繫等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志願者活動、勤工儉學等活動。

（三）低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。

（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

三、加強對學生社會實踐活動的管理

（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

（二）教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意願的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯繫，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便於中國小生開展活動的社會實踐活動聯繫點，為學生的發展提供廣闊的.空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審核批准後方可按有關規定實施。

（五）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

（六）教導處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項

四、活動安排

九月份

1、各班制定活動計劃。

2、一年級在家裏結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。並把活動延伸到實際行動中去，在家裏聽從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。

2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子裏，水會不會滿出來！鍛鍊學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣！

3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、製作、銷售有所瞭解，並教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。

4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。

5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衞生、清理小廣告。

十月份

1、一、二年級通過上網、請教家長及閲讀圖書查閲一些資料，瞭解關於動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。

2、三年級後湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。

3、四年級茶葉生產基地參觀考察，瞭解鐵觀音的製作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。

4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，瞭解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。

十一月份

1、二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧！展示自己的小製作，説説自己是怎樣做的。

2、三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那裏的氣氛，能夠推進課外閲讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。

3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。瞭解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。

4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，瞭解工藝品的生產過程。

5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、瞭解大自然。

十二月份

1、和植物交朋友―――認識校園裏的植物

2、書香伴童年――—誦讀古詩文

3、三——六年級學生參加國小校外實踐活動。

一月份

1、參加讀書冬令營

2、書香伴童年――—和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。

國小生社會實踐活動方案 篇7

活動目標和要求：

1、春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節。通過踏青春遊活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛鍊學生的自理能力，培養學生團結協作意識。

2、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衞生。為強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

2、遊玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在遊玩過程中要注意衞生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衞生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；如有遊客詢問要熱情地回答。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

學生實踐探索活動：

在公園裏，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組，每組5人、小組長。1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和遊戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

2、建議學生講究節約，帶適量的'物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束後，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施

如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

作業設計：

找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

國小生社會實踐活動方案 篇8

主持人：有兩個人， 他們願意用自己的一生去愛你； 他們是誰？

（齊答）我們的爸爸、媽媽

是啊，父母為我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。生活中一點一滴無不融入的是父母愛的能量。那張張照片裏，注入的是脈脈真情。讓我們傾聽那照片中飽含的父母深情吧！

1、敍述照片故事（4生分講）

（12）我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；(34)我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。（合）我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！

向父母獻花（説一句話）擁抱。

2、（愛心天使與感感上台）

愛心：多麼感人的故事，多麼感人的畫面呀。感感，你怎麼哭了？

感感：爸爸媽媽是無私的，偉大的。我錯了。（牽上其媽）媽媽，對不起。謝謝你們養育我。我愛你，愛你和爸爸。

媽媽：孩子，媽媽今天實在太高興了，為你和你所有的同學，其他的父母可能未能來到這裏，但想念他們也會因為你們的真心真情而感動和自豪的。

3、（愛心使者串）俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。

”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，感恩需要你用心去體會，去報答。聽，那動情的詩歌裏藴藏了我們孩子們的深情呢。

4、詩朗誦

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一種人最應感恩

有一個詞語最親切，

她就是——“母親”

他就是——“父親”

有一種愛

他讓你肆意地索取

有一種愛

他讓你肆意地享用

這種愛是什麼？

這就是父母那深深的愛！

沒有陽光，就沒有温暖；

沒有水源，就沒有生命；

沒有父母，就沒有我們；

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

父愛如山，他沉默無語

母愛似海，無時無刻不在包容着你。母愛是船，載着我們從少年走向成熟；

父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。

母親的真情，點燃了我們心中的'希望；

父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

爸爸媽媽的愛是細膩的，是我們生活中的點點滴滴

爸爸媽媽的愛是無私的，願意為我們付出所有

爸爸媽媽的愛是偉大的，可以寬容我們的過錯

爸爸媽媽的愛是和風細雨，

爸爸媽媽的愛是陽光雨露。

媽媽的手粗了，她把温柔的撫觸給了我

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我

聆聽媽媽殷切的話語

面對爸爸深沉的目光

我們早已習慣了這種關愛，並且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了説聲謝謝。

就讓我們用行動去回答，去證明，

銘記恩情，回報恩情。

國小生社會實踐活動方案 篇9

把種子培養成開花結果植物之過程記錄；

觀察記錄冬天“窗花”的形成與消失過程；

觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；

觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節；

觀察記錄一場雨及其中樹、街和行人等之過程；

體會記錄學習一種技藝（説拉談唱、摺紙剪紙等等）的'過程；

記錄郊遊、園遊和旅遊的主要實景和心得感受；

國小綜合實踐活動內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強的開放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。通過採訪、調查、研究、實驗，研究一些社會問題之類。比如：舊課本回收利用、塗改帶的研究、洗澡水用量調查等。

開展綜合實踐活動的步驟：首先設計活動方案，然後實施，再整理資料，最後撰寫實驗報告（論文）。

國小生社會實踐活動方案 篇10

（愛心天使，恩恩上）愛心：恩恩，解鈴還需繫鈴人，感感抱着一顆感恩父母的心開心地走了，我看你還是先去班上看看吧！

1、小品

（生）師：同學們，我們班是一個團結奮進的大集體，在大家的努力下，我們獲得了許多的榮譽。這離不開大家的努力。那麼當同學有困難時，我們是不是更應該伸出手幫助他呢？（對）

恩恩其實是一個聰明、勇敢、責任心強的孩子，他學東西快，思維靈活。同學們有目共睹。但他也好動，所以經常會與同學發生一些小的摩擦。這時候，我希望大家能多多幫他，提醒他。這樣我們這個班才會更温暖，同學們才會更可愛，你們説呢？（是呀，我們一定會多幫他）那先下課吧。

（恩恩低頭上台，生七嘴八舌）：

恩恩，你知道嗎，老師剛才還表揚你了呢？

其實老師挺喜歡你的，她還要我們幫你。

老師為我們的事可操心了。

不是嗎？又要教我們掌握知識，還要教我們做一個優秀的人，老師真辛苦呢。我們得感謝老師呀！

恩恩：那老師送上點什麼吧！（齊：好呀）

2、a《長大後我就成了你》（唱幾句）老師，優美的歌聲代表了我的心願，也是我對您最誠摯的'感謝。

b（獻幾個舞姿）老師，願我笨拙的舞蹈能為您消去一天的疲勞。

c：老師，您辛苦了。老師您歇歇吧。老師，別生氣。老師我衷心地感謝您，願您永遠健康美麗。

d：老師，作為您的學生，我想，交上一份令人滿意的成績單，一定會讓您的笑容更甜更美。

恩恩：老師老師，老師老師，挺辛苦，挺辛苦，每天為我操心，每天伴我成長，我知道，我知道。老師老師，老師老師，我愛你，我愛你，我會認真聽講，我會勤于思考，感謝你，感謝你。老師老師，老師老師，請放心，請放心，我將努力學習，我會有所作為，報答你，報答你。（兩隻老虎調）

（齊）聽，同學們還用更動聽的歌聲表達了對老師的愛呢！

3、合唱《每當我走過老師的窗前》

第三篇章 感謝他人

1、（愛心天使、心心上台，心心有悔意）心心：看了這麼多，我真感動。我想，我該好好反省自己，同學肯定都為我好呀！

愛心：你這麼想太好了。瞧，他們在向你招手呢，你趕快去參加他們的活動吧！

2、舞蹈《課間十分鐘》（心心參加）

（結束時）心心：我深深感受到集體是一個大家庭，生活是一個大舞台，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。

同學們，剛剛，私底下還有好多人想要對你們表達他們的謝意呢？

3、生讀信

國小生社會實踐活動方案 篇11

為積極引導全校學生積極參與文明校園實踐。我校倡議全體學生參加假期社會實踐活動，具體如下：

一、活動時間：

20xx年1月—2月

二、活動主題：

我是社會小主人

三、參加對象：

全校學生

四、活動範圍：

全體學生所在的社區、活動場所。

五、活動內容：

1、“社區小主人”志願服務活動。

（1）學生自己組織在社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衞生保潔工作，協助社區衞生保潔員清除衞生死角和牛皮癬。

（2）學生在社區廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志願服務活動。

2、“家庭小老師”活動。

（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衞生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衞生習慣。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衞生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。真誠地祝願大家都度過一個愉快充實的暑假！等到開學到來時，等到大家在學校裏重逢時，願你，願他，願我，願我們每個人，都帶着體驗的收穫，帶着真切的'感動，帶着燦爛的笑容。

國小生社會實踐活動方案 篇12

一、指導思想和意義

1、指導思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課餘生活的有益補充，成為學生綜合素質發展的重要陣地。

2、意義：改變學習方式，拓展學習資源；參與社會實踐，激發學習興趣；主動服務社區，強化社會責任。

二、活動要求

根據自己的喜好和意願，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動。活動過程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。

三、活動內容和主題

（一）綜合實踐類

1、今天我當家。要求每個學生在假期中當一週“見習家長”，承擔全天家務，向父母獻出孝心，並撰寫見習感悟。開學後每班選出5篇A4打印稿上交團委展評。

負責部門：團委

2、青年志願者進社區。青年志願者進入社區進行保潔活動、護綠活動、社區宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動、社區道德與法制教育活動。開學後每班選出3篇A4打印稿上交德育處展評。

負責部門：德育處

3、創新發明在身邊。根據自己的愛好和生活經驗，結合課程學習內容進行一項小發明、小創造；或撰寫一篇科技創想文章；或寫一篇小論文（可以是自己的小發現、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析）；或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處；開學後每班選出2項小發明、小創造和3篇A4打印作品上交教科室展評。

負責部門：教科室

4、收集相關資料、圖片，瞭解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國xx週年的8開主題小報（電腦、手抄均可），開學後每班選出5份作品上交藝體辦展評。

負責部門：藝體辦

（二）讀書感悟類

每位同學根據自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報（手抄、電腦製作均可）；或以“共享知識，共建和諧”為主題讀一本好書，寫一篇讀書筆記，開學後，開學後每班選出3份手抄報和2篇A4打印作品上交教務處展評。

負責部門：教務處

（三）社會調研類

根據主題，確定調查程序和內容，形成訪談筆錄、調查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學後上繳。

示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現狀調查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的'情況以問卷調查、實地考察等形式進行調查，並對中國小生及家長進行訪談，瞭解他們對這樣做法的意義和對現況的改進意見。最後，撰寫調查報告和建議書（配圖片資料）。

參考主題：關於節約用水情況的調查研究；中國小生的休閒生活調查研究；市（鎮）區白色污染的調查研究；市（鎮）區交通安全問題的調查研究情況調查等。開學後每班選出3篇作品上交德育處展評。

負責部門：德育處

備註：

1、開學後，班主任把每位學生的活動成果收齊並按要求篩選。

2、開學後，第一週內班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門量化評比、展評，計入班級考評成績。

國小生社會實踐活動方案 篇13

指導思想：

為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。

一、活動目的

1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

二、活動時間：

20xx年10月18日

三、活動地點：

曹莊鄉生態農業基地

四、活動主題：

走進特色農業瞭解科學種植

五、參加人員：

曹莊鄉第二國小36年級學生

六、出行方式：

自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

各班班主任資料整理：

校醫：

八、安全負責人：

各班班主任及搭班老師

九、領隊：

總領隊:曹衍尚

各班領隊：各班班主任

十、活動過程：

1、集中學生宣佈活動主題，説明目的，意義；

2、強調要注意的事項：

（1）、首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農户的水電設施等；

（2）、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；

（4）、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘；

（5）、在向農户詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。

4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。

十一、活動路線曹莊鄉中心學校

生態農業基地7號大棚（七彩柿）5號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚

十二、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十三、注意事項：

1、各中隊要圍繞“走進特色農業瞭解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天後上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的'電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應急預案

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處於開機狀態。

3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。

三、學生突發疾病、意外傷害：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯繫，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯繫。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫

3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。

7、寫出書面報告，總結經驗教訓。為切實加強國小生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合國小生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，於本學期開展了“走進特色農業瞭解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：

（一）、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，並強調相關要求；

3、相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；

2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；

3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位搭班老師做到前中後跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，並做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，在村委，有些同學看到中南渠村村委的國旗與我校的不一樣，就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的；走進種植大棚，好多同學就向農户詢問什麼時間種植，什麼時間收穫，畝產多少等等問題；

5、活動中，學生有序遵紀，即使進入棚區，也沒有一人踩踏、摘取農作物，更沒有農户提出反響；

6、活動後，學生寫了觀後感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

十四、需改進的地方：

1、今後在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；

2、今後還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

國小生社會實踐活動方案 篇14

為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，瞭解家鄉的種植業，欣賞家鄉獨特的現代農業，感受家鄉的美景，感受學習科學文化知識的重要性，感受勞動的光榮情操，接受熱愛家鄉和祖國的教育，培養和提高學生的獨立合作能力和社會實踐經驗，學校決定為國小生開展一項社會實踐活動。

一、活動目的

1.讓國小生親近社會，學習知識，開闊眼界；

2.提高學生綜合素質，增強學生學習意識和吃苦耐勞精神；

3.提高學生的獨立生活能力，培養學生的實踐經驗能力和團隊合作精神。

二、活動時間：

20xx年10月18日

三、地點：

杭錦湖旗山壩中南曲村康二來生態基地

四、活動主題：

走進特色農業，瞭解科學種植

五、參加者：

杭錦湖七3山壩五星中心學校；六年級學生

六、出行方式：

騎自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長：

副組長：

團隊成員：

各班班主任

照片：

數據整理：

保安：

校醫：

八、安全負責人：

班主任和班主任

九、組長：

主要領導：

班組長：

各班班主任

十、活動流程：

1.集中學生宣佈活動主題，説明目的和意義；

2.強調注意事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車安全、進入基地大棚安全)、側騎、無超車現象、進棚時不要亂動農户水電設施；

(2)跟班，不亂跑，服從班主任統一安排，按活動路線參觀，不擅自行動；

(3)參觀村辦公室時，不要隨意拿走或破壞室內設施設備；

(4)種植區避免踩踏，不要私自採摘；

(5)向農民詢問農業知識時，要認真禮貌；

3.在活動結束時，要求每個人完成一次事後評估。

4.學校會對學生的感知進行評價和獎勵。

十一、活動路線

中南區村委會(辦公室、圖書館、會議室)47號大棚(七彩柿子)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆類、柿子)苗棚旅遊區(在建)村委會

十二、活動要求

每一位班主任都精心安排學生的參觀路線和內容，讓學生學到東西，保證他們在學習和活動中的絕對安全。要求學生遵守紀律，服從學校的統一安排，保證社會實踐的安全和活動的順利開展，遵守各項規章制度，愛護參觀場所的每一株植物、地方財產和公共財產，增強自助管理意識，培養自理能力，鍛鍊動手能力和合作交流能力。加強學生日常生活教育和良好習慣培養。

十三、注意事項：

1.所有中隊都應該關注 走進特色農業，瞭解科學種植現狀；主題，活動前找到或詢問家長和有經驗的人有關信息，活動後兩天形成文字交給大隊部。

2.從遵守紀律、禮儀、勞動光榮、實踐經驗等方面進行專項教育，為社會實踐做好準備。

3.安全第一(遊玩、騎行、越野等。).所有學生都穿校服。

4.班級是管理的'單位，班主任和分配到每個班的老師共同管理學生。班主任提前將班級學生分成幾個小組，每個小組的組長負責清點人數，召集小組成員，及時彙報情況。

5.下午2點半集合，5點返校。

6.把班主任的電話留給學生。班主任記住領導的電話，及時反映情況。教育學生站着別動，萬一分開打電話或者找經理。每個班的學生都要很好地跟隨本班的班主任，不允許有任何個人行為。

7.愛護公物和文物，不要大聲喧譁。遵守公園管理制度，不亂扔瓜果、貝殼，做文明遊客。

8.請所有老師和學生愛護自己的財物，以防丟失和損壞。