2016年幼兒園小班聖誕節教案:新年樹
一、活動目標
熟息印章畫材料,有目的地在相應的位置上印章。
樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上,變換顏色,掛得越多越好。
三、材料及環境創設
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿捲成的圖形的小印章。
各種小盆,內裝各色水粉顏料。
四、設計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎上,根據小班幼兒直覺行動的特徵,讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,打扮新年樹,目的是更快地幫助幼兒進入情境,樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差,過多的材料刺激會使他們注意力難以集中,無所適從,影響活動正常開展,因此,此活動僅以印章為材料,要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料後按一下就是掛了一盞燈)在藉助手臂協同動作時,逐步控制手的動作,使手眼一致,形成有目的作畫能力,逐步克服畫面雜亂,體會成功的樂趣。
幼兒的水平存在着差異,部分幼兒對換色意識仍不清楚,所以在活動前期的觀察中,要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經驗,這樣,在活動中就會有更多的幼兒能聯繫已有經驗,運用新的材料去常識調換顏色作畫,以增強選色意識。
五、活動流程
1、各項迎新年活動欣賞重現——聯想創作——展現交流——第三次活動欣賞、重現
(1)討論回憶
可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請幼兒看,想想;這棵樹漂亮嗎?象新年樹嗎?怎麼打扮這棵新年樹?
説明要激發幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情,聯繫已有經驗,説説打扮新年樹的`方法。(掛彩燈,禮物)
(2)操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎?
説明再引導幼兒師範時,可請集體幫助他們想想:彩等有些什麼顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教應章時,又可請集體想想:彩燈掛在那裏才會亮?……在個別幼兒示範時,不能忘記集體也積極地參與進去。
2、聯想、創作大家都來打扮“新年樹”。
(1)看看誰的燈都會亮?(每盞燈都掛在電線上)
(2)比比誰的等很美麗?(變換顏色)
説明由於是小班孩子,教師的指導語必須形象、具體,必須是幼兒所能理解的。如:印章沒蓋在線上,則可説:“哎呀呀,這盞燈沒有電,不能亮,快點補一盞”或“這隻燈沒掛好,摔下來要打碎,再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調節,在操作中逐步掌握方法,達到要求。
3、展現、交流檢查一下電燈是不是都會亮?比比誰掛的彩燈多?鼓勵個別幼兒在遊戲時可再去掛彩燈。
説明
此活動後,建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物,讓幼兒用各色水彩筆,以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,畫自己喜歡的禮物,不僅使畫面更豐實,也使幼兒的創造思維得到深刻發展。
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