蘇教版語文國小二年級教學計劃
單元主題
識字5、6、7、8,練習5
單元目標
1、學會本單元22個生字,兩條綠線內的字只識不寫。
2.正確書寫本單元的生字,要求規範、美觀。
3.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來,憑藉圖理解詞語。
4.繼續瞭解會意字和形聲字的構字特點,激發學生學習漢字的興趣,培養識字能力。
5.能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6.通過本單元的學習,瞭解祖國遼闊的地域和豐富的物產以及美麗的自然風光。
7.口語交際:我長大了做……
單元教學內容分析
本單元是識字單元,編排了四篇以識字為內容的課文。《識字5》屬於看圖識字,是繼"春天"、"夏天"、"秋天"歸類識字之後,再一次將表示冬天特徵的同類事物的詞幾種在一起讓學生認讀。本課主要分為3個部分:第一部分是圖和詞語;第二部分是要求學生會寫生字;第三部分是練習。《識字6》是讓學生了解祖國遼闊的'地域和豐富的物產以及美麗的自然風光。《識字7》分四個部分:第一部分是看圖會意識字,通過形象的圖畫提示構字特點;第二部分是一首小詩;第三部分是要求會寫生字;第四部分為課後練習。《識字8》是形聲類識字,分為課文、插圖、課後練習三大部分。其中課文為兩部分:第一部分是一組形聲字分別組成的詞語;第二部分是一首兒歌。
單元學情分析
學生在學習本單元前還未掌握這四課中的20多個生字,朗讀、造句能力還處於初級階段, 對課文的基本思想內容的理解還未形成。因此,通過本文的學習,應能使學生正確書寫與認讀20多個生字;能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。
單元教學難點
識字寫字、學用字詞句、口語交際。
單元教學重點
區別形近字、同音字,提高識字寫字的能力。
學困生教學重難點突破
1、注重鼓勵學生自主學習,培養成就感。運用多種識字方法自主識字,培養學生自主識字的興趣和能力。
2、通過指導學生感情朗讀,培養學生對語言的感悟能力。
3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯繫,形式要活潑多樣,引起學生學習的興趣,提高學生對語言的表現力。
4、重視創設情景,使學生入情入境的進行説話練習,激發興趣,勾起話題,注意規範學生的口頭語言,注重培養學生説話能力。
課時安排
識字5--兩課時
識字6--兩課時
識字7--兩課時
識字8--兩課時
練習5--三課時
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