母雞教案模板

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的母雞教案模板，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

母雞教案模板1

活動目標：

1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

2、能準確區分圓形，三角形，正方形，並將其放入相應的籃子裏。

活動準備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子。

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形。

活動過程：

1、導入

老師：瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎?小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎?

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎麼發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了!”咯咯噠，咯咯噠-------(出示積木)

老師：哇!我生了那麼多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎?快來誇誇我呀!(《老母雞》歌曲)

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那麼多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎?(請幼兒説一説有些什麼形狀)。

現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子裏裝着各種形狀的蛋蛋，請每隻小雞寶寶拿一個杯子，把裏面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裏，好嗎?(幼兒操作)

活動反思：

作為一個託班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，並且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對於母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦裏已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反覆的擺弄物品，反覆的重複一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在遊戲中學到知識。

母雞教案模板2

活動目標

1、觀察比較公雞和母雞不同的外形特徵。

2、激發孩子有興趣瞭解家禽。

環境創設

公雞和母雞的標本，小公雞和小母雞及狐狸的頭飾。

重點與難點

瞭解公雞和母雞的不同。

活動過程：

一、引起興趣：

“咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？（母雞，出示標本）“喔喔握”，這是誰呀？（公雞，出示標本）

二、觀察比較：

1、公雞和母雞有什麼不一樣？（引導幼兒按順序觀察）

2、看看公雞頭上有什麼？母雞有嗎？

3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。

4、公雞的腿和母雞的不同。

三、遊戲——“小公雞和小母雞”

1、隨着音樂小雞做出各種動作。

2、聽着音樂信號“狐狸來了”小雞們去追啄狐狸。

3、狐狸躲進山洞小雞不能再啄。可反覆進行多次遊戲，角色可變化。

母雞教案模板3

活動目標

1、通過觀察，知道雞蛋的外形特徵可用橢圓形表現出來。

2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫，樂於參加繪畫活動。

活動準備

1、塗色：雞蛋。

2、圖片：雞1，孵化雞蛋。

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

一、觀察圖片

引導幼兒看圖説一説：圖上有什麼？老母雞在幹什麼？

教師念兒歌《老母雞》，引導幼兒對母雞生蛋的關注。

二、觀察瞭解雞蛋的外形特徵

1、出示雞蛋

師生共同觀察雞蛋，説説：雞蛋什麼樣子的？

2、請個別幼兒上來示範畫雞蛋，其他幼兒觀察。

3、集體評價，瞭解畫雞蛋的正確方法。

三、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大。

2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

四、展示幼兒作品，相互評價

1、比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。

2、表揚畫面整潔的幼兒。

兒歌：老母雞

老母雞，真能幹，

會捉蟲，會生蛋。

生下許多大雞蛋，

咯噠，咯噠叫得歡。

母雞教案模板4

教學目的：

1．認識15個生字，學寫3個生字。能用“願意”口頭説一句話。

2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動最光榮。

3．初步培養學生的合作意識。

教學重點、難點：

1．認識15個生字，熟讀《小母雞種稻子》。

2．初步培養學生的合作意識。

教具準備：

課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。

教學過程：

一、激情引入

同學們，你們聽，小母雞在邀請你們呢！（出示小母雞頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收穫了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們願意來我家做客，嚐嚐我的勞動成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來，這是為什麼呢？）（貼小動物的頭像）請同學們快快打開書，原因就藏在書裏面。

二、初讀課文，學習生字。

讀課文，用喜歡的符號劃出不認識的字。

自主學習：用喜歡的方法學習生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。）

（點評：通過一個學期的訓練，學生已掌握了識字的幾種方法，知道在什麼情況下用什麼方法；知道自己喜歡用哪種方法。所以應放手讓學生自主選擇識字方法學習。這裏加入了猜生字的方式，更體現出隨文識字的優勢。）

過渡：小母雞通過辛勤的勞動，收穫了那麼多稻子，你們通過辛勤的勞動，能把這些字都認識嗎？

（三）指名三位學生與老師分別讀四個自然段，其他同學手指課文聽。（聽讀識字）

過渡：小母雞見你們學的這麼好，她又提出了新的要求。（錄音：到我家來做客，我可有個條件：這節課，你們要用自己喜歡的方法學會這15個生字，還要幫助有困難的同學也來學會。你願意幫助小夥伴嗎？）

（點評：用學生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求，學生樂於接受，在合作中互相幫助，學會傾聽，學會欣賞，初步培養學生的合作意識。）

（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽，再輪換。）

提示：聽出錯誤怎麼辦？（快把正確讀音讀給他聽一聽）學會的字打“√”，課後寫在採集本上。

（點評：怎麼幫助別人，只有美好的願望是不行的，老師應及時提出幫助的具體方法，讓學生知道怎麼做，把合作學習落到實處。）

（五）以小組（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀後説説你幫他認識了哪個字。

師：讀得多好呀！你們真會合作，幫助別人，自己也得到了快樂。小母雞也想和小夥伴一起勞動，她是怎麼跟小鴨、小貓、小豬説的呢？

三、細讀課文，鞏固所學字詞

（一）用直線畫出小母雞的話，幻燈出示。

你願意和我一起種稻子嗎？

你願意和我一起鋤草嗎？

你願意和我一起收稻子嗎？

1．自由練習讀句子，想一想應該怎麼讀。

聽師範讀，體會小母雞非常有禮貌。

你願意幫助同學讀好這幾句話嗎?同桌互讀。

指名讀，學生評議。（教育學生説話要有禮貌。）

2．.課件放大“願意”兩字，認真觀察“願意”，你發現了什麼？（從心裏願意，所以是“心”字底，剛才同學們從心裏很願意幫助小夥伴。）

3．誰願意再讀讀這三個句子？你能邀請你的同桌一起來讀嗎？

（二）小動物們是怎麼回答的呢？用你喜歡的符號畫出小動物的話。（.課件出示）

鋤草太辛苦，我怕手起泡！

收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！

1．自由練讀，想一想你讀懂了什麼。

2．喜歡讀哪句就讀哪句，學生評讀（注意“太”字的語氣，體會勞動不能怕髒、怕累）

3．.課件放大“怕”字，你怎麼記？（從心裏怕，所以是“豎心”旁。）

4．三句連起來讀，你發現了什麼？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經過種稻子、鋤草、收稻子三個階段，真是太辛苦了！）

種稻子太辛苦，我怕彎腰！

鋤草太辛苦，我怕手起泡！

收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！

（出示三幅勞動的場景）

5.四人一小組，分角色表演，自由選擇角色。

過渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來一個“眼力大比拼！”

（三）複習鞏固生字（遊戲）

1．看誰讀得快！.課件隨機出示生詞（自由選擇對手比賽）。

2．看誰認得準！字寶寶也跑出來讓我們認一認。（兩人把字卡分別放在背後，裁判數一、二、三，出示字卡，誰先讀出對方的字卡誰贏。）

3．看誰有發現！觀察：貓和豬，通過觀察發現字的規律，找到記字方法。

母雞教案模板5

活動目標：

1、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事中母雞和狐狸的特殊經歷，感受故事詼諧幽默的情節。

2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

活動準備：

大黑板背景、小圖書、小道具等。

活動實錄：

一、導入

師：今天要講的故事就在身後的農場裏，你看到了什麼?

幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，從文字上知道的。

師：磨坊是什麼地方?

幼：磨坊是磨麪粉的房子。

師：我們來看看故事的'主人公，不僅長得漂亮還有一個好聽的名字叫蘿絲，這麼好的天氣母雞蘿絲去散步了，散步的時候心情會怎麼樣?

幼：散步的時候會很輕鬆、很爽、全身上下都舒服，可以使身體健康，感覺很涼快。

二、幼兒閲讀小圖書

師：母雞蘿絲去散步時可能會發生什麼事情?可能會發生一些不愉快的事情，發生一些意外的事情。仔細看看，母雞蘿絲去散步到底發生了什麼事情?

(幼兒翻閲圖書，教師適時介入。)

師：你們已經笑得前仰後翻了。你們看到了什麼?

幼：狐狸踩到了地上的耙子，因為它只注意到母雞蘿絲，沒有看到地上的耙子。

師：農民伯伯用的耙子叫什麼?

幼：釘耙。

師：我們可以用一個好聽的詞“自作自受”。

幼：啞巴吃黃連有口説不出。

師：為什麼不能説出來?

幼：有聲音就會讓母雞蘿絲髮現，狐狸不敢發出聲音。

師：母雞蘿絲去散步是怎麼樣的?

幼：母雞抬頭挺胸很神氣的樣子，它輕鬆又自由自在，雄赳赳、氣昂昂地根本沒有留意後面有壞蛋跟着。

師：狐狸跟在後面好像在幹什麼?

幼：狐狸在打壞主意，它的眼珠在骨碌碌地轉着。

三、幼兒動態表演圖書內容

師：後面還發生了很多好玩的事情，我們一起到書裏去找經過哪些地方?發生了哪些事情?剛才聽到了笑聲，你發現哪裏特別有趣、好笑?

幼：狐狸撲到草堆裏去了。

師：草堆上發生的事情從哪裏到哪裏?

幼：從11頁到13頁，狐狸想撲過去吃母雞，結果掉進草堆裏了。

師：從15 18頁，經過磨坊的時候，發生了什麼事情?

幼：母雞蘿絲絆到了繩子，結果麪粉都灑在狐狸身上，變成了麪粉狐狸了。

幼：從7 10頁狐狸經過池塘，結果撲到池塘裏，青蛙都撲到狐狸身上來了。

師：還有很多好笑的事情，我們可以用表演的方式來告訴大家，現在我們小組商量一下，我們用童話劇的方式來表演。(幼兒討論商量)

第一小組：表演7—10頁。

一位幼兒擔任故事中的旁白，其他三位幼兒分別擔任母雞蘿絲、青蛙、狐狸。

選用歌曲《郊遊》的曲調，改編歌詞來表演：“走走走走走，母雞蘿絲在前走，走走走走走，狐狸跟在後”。

第二小組：表演1 10頁。

以啞劇的方式來表演，請大家猜表演的是什麼內容。

第三小組：表演3～5頁。

用快板的形式交流。

四、交流議論

師：講了這麼多故事，母雞身後發生了很多危險，她都不知道，結果安全到家了，你覺得這是一隻什麼樣的母雞?

幼：很輕鬆、很勇敢、悠閒自在的、優雅的母雞。

師：狐狸給你什麼感覺?

幼：很笨、超不動腦筋、自作自受、倒黴得啞口無言。

師：這一路走來有很多麻煩的事情，母雞什麼也不知道，但是她身後的狐狸卻很倒黴。以後母雞蘿絲去散步，狐狸還會跟在後面嗎?狐狸又會怎麼倒黴呢?我們用表演或者畫畫的方式繼續編下去。

母雞教案模板6

活動目標

1.利用多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味並學唱歌曲。

2.激發對小動物的喜愛之情，在輕鬆愉快的學習中感受遊戲的快樂。

活動準備

1.圖片-孵化雞蛋。

2.母雞頭飾若干。

活動過程

一、乘着音樂火車去農場

1.聽音樂律動進“農場”。

2.發生練習：母雞怎麼叫？

二、母雞的喜事

1.聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內容。

教師：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什麼喜事。

2.引導幼兒帶着問聆聽第二遍音樂

教師：大母雞是在哪裏下的蛋？

大母雞下蛋的心情是怎麼樣的？

下蛋以後又是怎麼表現的呢？

3.邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

（1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？

（2）大母雞下蛋的時候心情是怎麼樣的？

（教師引導幼兒表現高興的樣子）

（3）大母雞生完蛋之後怎麼告訴人們呀？

3.唱唱大母雞的喜事

教師：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來吧它的喜事唱給大家聽吧。

三、我們一起來“下蛋”

1.教師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演。

2.請個別幼兒嘗試當母雞，其餘幼兒當草窩。

3.自由合作表演。

（1）交代遊戲規則：

自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當母雞，四個孩子當草窩，邊唱邊表演。

（2）幼兒自由組合並排練：教師巡迴指導。

（3）幼兒合作遊戲。

四、遊戲：母雞孵小雞

1.教師：大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪裏嗎？

對啦，雞寶寶躲在蛋裏，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！

2.教師當母雞，幼兒當雞蛋，在遊戲中結束活動。