教師教案模板

教師教案的制定有利於提升教師們課堂的質量。下面是小編推薦給大家的教師教案模板，希望大家有所收穫。

　　教學目標：

1、能夠了解什麼是“託物言志”;領悟短文所表現的作者的志趣和情操。

2、能體會語言特色及多種表達方式綜合運用的寫法。

3、能理解本文獨特新穎的結構方式。

4、能感受到文學的美，學會怎樣欣賞抒情散文。

　　教學重點

“蓮”美麗的形象，優美語言的欣賞，作者的志趣和情感。

　　教學難點

託物言志的手法和結構方式。

　　教學過程：

一、佈置預習

1、你會讀加點的字注音嗎?將字音寫在括號內

淤( )泥 洗濯( ) 清漣( )

2.你能準確解釋下列加點詞語嗎?

(1)可愛者甚蕃( ) (2)出淤泥而不染( )

(3)香遠益清( ) (4)亭亭淨植( )

(5)濯清漣而不妖( ) (6)不可褻玩焉( )

(7)陶後鮮有聞( ) (8)同予者何人?( )

二、指導學習

(一)情境導入

蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，讚美過它，並把它當作高潔脱俗品格的象徵，藉以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮説》就是一篇膾炙人口、經世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章。

(二)認識作者，檢查預習情況

1、指名簡介作者，教師適當補充

2、檢查字詞預習，夯實基礎

(三)誦讀課文，整體感知。

1、老師範讀課文。要求學生注意生字的讀音，朗讀的語調、語速、語氣。

2、學生齊讀課文。要求有感情，注意朗讀的語調語氣。3.自讀課文，要求：結合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，並逐句翻譯。(前後左右可以討論，實在不懂的可以作上記號。)

4、請兩位學生翻譯課文。

(四)研讀探究

1、分小組討論：這篇文章美在哪裏?

綜合意見，各組發表意見。(班上發言)

老師綜合歸納：

2、從四個方面進行賞析

1)貌美品美

抽一學生讀描寫蓮的文字。(多媒體展示)

討論：讀到這裏我們可以聯想到什麼?(人)

2)語言優美。表現的形式(1)駢散結合 (2)多種修辭手法的運用。

3)手法巧妙：講：語言組合形成文章，怎樣使語言達到最佳效果，這就靠表現技巧，本文主要採用了“託物言志” “襯托”的手法。

4)結構精巧：(多媒體展示)一條線索： 兩個襯托： 三種類型：

這三方面的巧妙融合，把這篇短文凝聚成了天衣無縫的藝術佳品。

(五)、拓展延伸

1、 用自己的語言概括作者讚揚的蓮花的高貴品質。2、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現了他們怎樣的生活態度? 3、文中寫蓮花，為什麼還提到了菊和牡丹呢? 4、文中對蓮花的描寫有什麼作用? 5、本文將花的形象比擬人的品質，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態度?6、作者把“蓮”與“牡丹”對舉，其用意何在?7、“牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達了作者怎樣的思想感情?8、文章結尾處，修辭和表達上有什麼特點?表達了怎樣的思想感情? 9、從作者對蓮的讚美來看，這種“君子”應具備怎樣的'品格? 10、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質的象徵。作者在這裏運用了什麼寫法?目的何在? (表達了作者怎樣思想?) 11、文中説：“自李唐來世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛宜乎眾矣”説明當時怎樣的社會現象。12、“出淤泥而不染”寫出了蓮花什麼相的品格?

三、教師小結

同學們，周敦頤盛讚蓮花為君子，當然有獨家的見解和他所處時代的特點，但他表現出的對貪慕富貴的鄙棄，對高潔志行的推崇，至今仍對我們有積極的教育意義。我們應保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。

　　活動目標：

1、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，學習掌握畫大樹的技能。

　　活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示範畫。

　　活動過程：

一、談話活動。

1、夏天來了，我們去看過大樹，夏天的大樹是什麼樣的呢?

2、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹幹粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那麼高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示範畫，讓幼兒欣賞。

老師畫的夏天的大樹是什麼樣子的?

三、交代作業要求。

請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹幹兩邊的豎線距離近，樹幹就細，距離遠，樹幹就粗，樹幹上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最後在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好後塗上顏色。

四、幼兒作業，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。