2015幼兒園中班語言教案《冬天的遊戲》
一、活動目標:
1、欣賞故事,能理解內容,感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。
2、通過參與表演的形式,學習故事中的對話語言。
3、樂意參與通話表演活動,感受同伴間相互關愛的情感。
二、活動準備:
1、《幼兒畫冊》(第2冊第45頁),掛圖。
2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。
3、配套光盤、小動物標籤。
三、活動過程:
(一)通過提問引起幼兒興趣,激發其聽故事的願望。
師:小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?
師:你們知道冬天有什麼特別的嗎?會下什麼?”(引導幼兒説出下雪)
師:恩,會下雪,接下來,史老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)
師:多麼美麗的雪景啊!下了雪,小朋友們可以做什麼呢?(堆雪人、打雪仗······幼兒自由發揮)
師:原來有這麼多好玩的方法,用這個雪,我們還可以蓋一個雪房子,你們見過雪房子嗎?
師;那我們今天就來學習一個關於雪房子的故事好麼?
(二)分段欣賞故事,邊播放光盤邊提問,幫助幼兒理解和學習故事中的對話語言。
師:誰發現的雪房子?它是怎樣進雪房子的`?我們一起來模仿一下小松鼠鑽進雪房子裏的動作,讓我們一起來鑽一下。
師:小白兔想住進雪房子,它是怎樣對小松鼠説的?我們一起來學一學小白兔説的話好嗎?
師:小松鼠答應了麼?它也是怎樣進雪房子的呢?小松鼠有沒有立即答應它?為什麼沒有立即答應它呢?那小松鼠怎麼把雪房子變大的呢?
師:嗯,這個故事真有趣,想不想繼續聽呀,那豎起你們的小耳朵聽好了。
師:這次又是誰在敲門的呀?
師:噢~原來這次是小熊想住進雪房子,它是怎樣對小松鼠説的?(請幼兒跟着老師學説對話)
師:小松鼠怎麼回答小熊的呢?這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎麼回答的(請幼兒跟着老師學説對話)
師:最後,三個小動物怎樣了?
師:好,故事就聽到這裏了,小朋友知道小松鼠的房子是用什麼做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢?
師:你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂嗎?你喜歡他們嗎?為什麼?
(三)幼兒扮演角色,嘗試表演故事
師:小朋友們,小動物們在雪房子裏舒舒服服地睡着了,可暖和了呢,你們想不想和小動物們一樣,住進暖和的雪房子呀?
師:史老師分別請小朋友一起來玩個好玩的遊戲,史老師來做小松鼠,我請四個小朋友來扮演小白兔一家、小熊一家,再請四個小朋友來做小雪花。
師:好,首先請“小雪花”圍成一個圈作雪房子,史老師來做小松鼠,好,遊戲開始了。
師(小松鼠):咦?是什麼聲音呀?(鑽出來)原來是一座圓圓的雪房子,(鑽進去)這裏風兒吹不進,真暖和。
幼(小白兔):咚咚(做敲門狀),幼兒出場。
師(小松鼠):咦,是誰在敲門?原來是小白兔一家呀!
幼(小白兔):讓我進你的雪房子躲躲雪,好麼?(關鍵語句)
師(小松鼠):好呀,可是雪房子太小了,怎麼辦呢?
幼:加雪球(幼兒回答)
師(小松鼠):我再請幾個小朋友當雪球,手拉手。好,現在,雪房子變大了,這下小白兔一家可以進來了。
幼(小熊):咚咚(做敲門狀),幼兒出場。
師(小松鼠):咦,是誰在敲門?原來是小熊一家呀。
幼(小熊):讓我進你的雪房子躲躲雪,好麼?(關鍵語句)
師(小松鼠):好呀,可是雪房子還是太小了,怎麼辦呢?
幼:加雪球(幼兒回答)
師(小松鼠):嗯,真棒!我再請幾個小朋友當雪球,手拉手。好,現在,雪房子變大了,這下小熊一家也可以進來了。
師:雪房子裏面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好,我再請另一組小朋友上來表演。
同上,幼兒必須全體都玩過,教師一定參與其中並加以引導。
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