二年級語文上冊練習6教案

【教學要求】

1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。

2、照樣子，練寫鉛筆字。

3、熟記四條成語和古詩《長歌行(節選)》。

4、知道所收集標誌的意思。

5、會和生病的老師進行口語交際。

【教學重難點】

1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。

2、會和生病的'老師進行口語交際。

【教學時間】

三課時

　　第一課時

一、教學第一題。

1、審題

2、指導

(1)討論書中圖標表示什麼天氣。

(2)把圖標與天氣相連。

(3)討論“霜霧雷雪”為什麼是雨字頭。

3、練習

(1)把雨字頭的字寫出來

(2)動手畫圖標

(3)收集有關天氣的圖標

4、反饋

二、教學第二題

1、審題

2、指導

(1)出示卡片，讓學生認讀“莫菜算”。

(2)引導歸納三個字的結構。

(3)指導書寫

(4)學生練習描紅。

3、練習。

教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。

4、反饋。

教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，並進行糾正訓練。

　　第二課時

一、教學第三題

1、審題

2、指導

(1)出示標誌，學生説在什麼地方見過它，並説出它的意思。

(2)動手畫這些標誌

(3)討論：見到這些標誌，我們應該怎樣做。

(4)擴展練習：我們在什麼地方還見過什麼標誌，它代表什麼意思，並畫出來，介紹給同學們。

二、教學第四題

(一)熟記成語

1、審題

2、指導

(1)學生自由讀成語。

(2)教師範讀。

(3)學生自讀。

(4)理解4條成語的意思。

人一己百：別人做一次，自己做一百次。

勤能補拙：勤快能彌補笨拙。

3、練習

(1)學生自由練讀。

(2)同桌練習背誦。

4、反饋。

(二)古詩《長歌行(節選)》

1、審題

(1)、指名藉助拼音讀題目要求。

(2)、説説要求是什麼。

2、指導

(1)、讓學生藉助拼音讀句子。

①指名試讀。

②教師範讀。

③解釋意思。

④學生練讀、背誦。

(2)、學生讀第二句話。

①指名試讀。

②教師範讀。

③解釋意思。

④學生詩讀、背誦。

(3)、學生讀第三句話。

①指名試讀。

②教師範讀。

③解釋意思。

④學生試讀、背誦。

3、練習

(1)、學生自由練讀三句話。

(2)、指名讀。

(3)、練習背誦。

4、反饋。

　　第三課時

口語交際

一、審題

二、指導

1、讀題目內容

2、丁大勇去看李小燕同學會説些什麼?

3、王小婭優勢不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕説?

三、練習

1、小組演練

2、分組彙報，及時進行評議指導

四、反饋