英語第二學期教學工作計劃六篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的英語第二學期教學工作計劃6篇，歡迎大家分享。

英語第二學期教學工作計劃 篇1

本學期繼續全面提高兒童的英語能力和綜合素質，通過各種評價方法激發學生學習英語的興趣，樹立自信心，使學生通過第二個學期的學習敢於開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養成良好的英語學習習慣。基於第一學期出現的問題，本學期都要糾正並加以改進。尤其要加強學生對單詞及句子的認讀能力，在學好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：

1、認真學習北師大攀登英語實驗理念，自身定位。

2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。

3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、基本掌握北師大下發的課堂各環節組織用語。

2、上課：

1、做好課前準備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。

2、按時上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上課，一課一反思。

3、課堂常規

（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。

（4）充分發揮小組合作意識。

（5）將評價貫穿始終。

4、教學方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

（2）靈活運用北師大的教學方案。

（3）教學有創新，創設真實的語境。

（4）能利用多種激勵性評價機制。

（5）本學期我增加了小老師的課堂評價形式，製做了要求卡片。小老師可根據每個環節的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環節應該注意什麼。具體時間安排：

英語第二學期教學工作計劃 篇2

一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個複習單元，供八年級下學期使用。

二、教學計劃

1、教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有餘力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，後進生按照自己的進度完成活動並操練語言，必要時向對方提問。

2、抓好學生聽説讀寫訓練

聽説讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。説的能力很大程度上有賴於聽的能力。七年級重聽説，但讀寫要緊跟。教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽説英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

3、抓好語音、詞彙、語法教學

學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，並結合聽説讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽説讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

4、讓學生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。

英語第二學期教學工作計劃 篇3

　一、同學現狀分析:

四年級有同學65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學習，以對本班有了一定的瞭解。大局部同學成果不夠理想主要在於沒有養成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽説讀寫的綜合能力。

二、教學內容：

本學期教學內容有兩點。

1、New standard English.一年級起點第八冊。

2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽説英語，表示自身，使同學大膽説，積極做，努力唱。

　三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內含一個複習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊出現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發明，突破口語的表達。

四、教學目標：

1，激發同學學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信心。

2，培養同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎。

3，儘可能用英語進行日常會話交流。

4，培養一定的觀察，記憶，思維，想象和發明能力。

　五、教學重難點：

我會依照教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和願望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的能力。培養他們聽説讀寫的能力和加強學習習慣的培養和自我學習的能力，通過潛移默化、後繼薄發的學習達到良好的效果。

口語教學工作，與外籍教師一起研討如何實施英語教學，讓同學和外籍教師多接觸、多交流，培養同學説英語的自信心。

　六、教學措施：

教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個複習模塊），每個模塊用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課。

總之，我會在領導的指導和同事的監督下，努力的工作和學習，使自身能得到進一步的提高。

英語第二學期教學工作計劃 篇4

知識與技能

詞彙： 1、運用詞彙描述比較 複雜的事物、行為和特徵，説明概念等；

2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

交際： 培養學生的語言交際能力

過程與方法

（1）堂堂清，節節落實到位。當堂的複習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。

（2）進行優化，互幫互學。在複習過程中，充分發揮學生中的優勢資源，調動優等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。

（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由於國中兩極分化嚴重，在複習中既要讓學困生吃得了，又要讓優等生吃得飽，所以，做好分類複習十分重要。對學困生的複習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優等生適當增加難度，並適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。

情感、態度與價值觀

面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養創新精神和刻苦學習的精神。

教學資源分析教材基本結構

本學期為總複習階段，大致分為四輪複習。第一輪是課本複習（暨基礎知識複習）7A（Unit 1__12 ） 7B （Unit 1_12）是起始階段，內容較為簡單，複習重點是單詞的強化記憶。8A（Unit 1__12） 8B（Unit 1__12）語法知識較多，出現了一般將來時，一般過去時態，過去進行時；也出現了時間狀語從句和條件狀語從句。複習 時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。

9 （Unit 1__15）的內容是國中階段的重中之重。複習時要注意將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前後聯繫，整合在一起。包括語音、詞彙、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。

重點、難點分析

1.能夠靈活運用所學的詞彙，掌握詞性及其用法。

2.掌握所學的語法項目，並能正確的使用。

3.正確使用學過的`巨型，掌握好語言結構。

4.培養閲讀能力和交際能力。

學生基本情況分析

九年級學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發言

發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學生採取不同的教學方法

教學方法設計

1.在教學中，採取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。

2.循環考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

教學評價方案

做好檢測的質量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環節，並針對學生的具體情況進行查漏補缺。

在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。

提高教學質量主要措施（含對後1/3的幫扶措施）

1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）

2.加強聽力練習，減少無謂失分

3.強化答題技巧的掌握

4.練習英語範文寫作

5.重視書法，注重規範書寫

英語第二學期教學工作計劃 篇5

跟以往不同，這一學期只有短短的18周，除去週末、節假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班（平行班）要教9個單元。根據這樣的教學進度，特制訂教學計劃如下：

一週半教一單元，包括閲讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語法、單詞和知識點相關的練習、《英語週報》上的題。每個單元包括課文預習（1課時）、閲讀文章（3課時）、語法、單詞練習（1.5課時）、複習（1課時）、《英語週報》（1.5課時）。

具體做法是：

一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學完前，要保證所有新單詞已經聽寫完畢。鑑於12班（重點班）學生學習英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學期我計劃使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每週一到二次聽寫外，還用課堂時間進行抽查，沒過關的學生罰抄單詞。8班基礎較弱，每週一次單詞聽寫，沒過關的同樣罰抄。

二、掌握課文。每週除了週二、週四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完後，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關的學生罰抄課文。8班在課堂上做完當場講解。課文的知識點講解方面，對重點單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課後讓學生多背多記，掌握用法。

三、測試、作業方面：12班還是一週一測，利用週一晚修一節課測，第二天上課講解。測試內容為《英語週報》上面的題。考不完的題留做作業，第二天檢查完後講解。8班利用週日晚修或週一晚修做《英語週報》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業量，書本上的題目一個單元佈置兩到三次，上課前先檢查，講解後再講當天的內容。一個單元佈置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完後講解。

這個學期是關鍵的一學期，因為學期末學生要分科和重新分班，所以這個學期我會更加嚴格地要求學生們，讓他們花時間讀課文、背單詞、做習題，打好基礎，迎接高二。

英語第二學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生髮展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。

二、主要工作：

1．認真開展一月一研討活動，研討、探究課改實施過程中出現的新問題，學習國內外先進教育經驗，結合自己的教學實際進行研討，實踐和創新。

2．開展主題為"關注學生髮展，追求課堂實效"主題化系列教研活動。本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

3．加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

4．組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

5．做好期末評估工作，迎接教研室來我校抽測。

三、具體措施：

（一）開展"六個一"活動

1．基本做到每課有一次教學反思。

2．每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。

3．新教師上一節校級或以上研討課。

4．每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

5．每學期寫十頁心得體會或教學摘記。

6．製作一隻課件，更好地體現教材。

（二）結合校教導處工作計劃，開展兩項評比

學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

（三）加強集體研討

1．對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2．教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3．形成"集體備課，資源共享，教後反思"的教研風氣。