第二學期六年級英語教學計劃
一、知識目標
1、掌握國小畢業考試範圍之內的720個基本詞彙(特別是四會詞彙)、語法項目(如詞的類型、時態及功能)以及國小畢業考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內容。
2、通過英語聽、説、讀、寫的系統複習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發展,提高綜合人文素養,使學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面得到發展,同時樹立起正確的考試觀並形成行之有效的考試策略。
二、教材分析
國小階段我們採用的是外研社的新標準英語,以《英語課程標準》為指導思想,面向全體學生授課,兼顧到每個學生,做到因材施教,全面展開畢業班英語的複習和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了國小階段學生已學過的語音、詞彙、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閲讀性材料複習。因此在複習時要系統地對知識進行歸納,做到知識的`融會貫通。
三、學情分析
經過一學期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰”。
六(2)班共有46人。因為優秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學困生(8人)又是不能忽視的一個羣體,他們由於落下的功課太多,導致在對待課堂和作業上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作;做好優秀生的引導工作,做好全體學生的思想工作。
四、教學重點
1、每一冊的知識點(單詞、句型、話題)做到人人過關,對於拓展性知識大部分學生能做到舉一反三,少部分學生能理解;
2、畢業考試範圍內的詞彙(特別是四會詞彙和常見詞彙)、固定搭配、句型與話題等做到人人過關;
3、聚焦考點、鑽研歷年試題,在平常的練習中逐步訓練,讓學生做到心中有數;
4、加強聽力訓練;充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等;
5、培養學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。
6、培養學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的技巧)
五、具體方法和措施:
1、嚴抓學生的課堂常規,做到課前有準備,課中踴躍回答問題,小組活動有秩序,活而不亂,充分發揮小組長的作用;
2、開展一週一反饋過關活動,做到有獎有罰;
3、開展一對一比賽制,讓學生樹立目標,找到對手並打敗對手;
4、規範作業的書寫,分層佈置作業,優生不做或做少量作業,學困生做讓他們能樹立起自信心的作業;
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