《小小竹排畫中游》教學教案設計
作為一名教學工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的《小小竹排畫中游》教學教案設計,歡迎大家分享。
【教學目標】
1、知識與能力:
⑴認識12個生字,會寫3個字,認識新筆畫和新偏旁。
⑵正確流利地朗讀課文,背誦課文。
⑶瞭解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
2、過程與方法:
從學生感興趣的生活實際引入,抓住學生的興趣點,指導他們按照整體——部分──整體的順序觀察,教給方法。激發學生自主識字的信心,通過小組協作學習,達到知識共享。自主學習、協作學習和感情誦讀是本課教學的主要過程。
3、情感態度價值觀:
學會觀察生活、瞭解生活、感受生活,發現生活中的美,欣賞美,歌頌美。激發學生愛江南、愛家鄉、愛祖國
【教學重、難點及教學突破】
1、重點:
識字、寫字和朗讀課文
2、難點:
扣住“畫中游”,體驗作者愉悦心情。
3、教學突破:
《小小竹排畫中游》是一首詩歌,短短三句,描繪了風景秀美,物產豐富的江南水鄉。本課可以從以下幾點突破:
⑴運用CAI課件製作動畫效果(小竹排飄流的全過程),指導觀察説話,欣賞江南水鄉的美麗景色。
⑵運用自主學習和協作學習的方法進行識字、寫字教學,讓學生在主動積極的思維和情感活動中,感受語言文字的魅力。
⑶民主的交談,聲情並茂的'賽讀,配以美麗迷人的畫面,給學生美的享受,陶冶性情。
【教學準備】
1、教師準備:
第一課時:CAI課件;
第二課時:生字卡片、錄像。
2、學生準備:
蒐集家鄉風光圖片。
【教學課時】
2課時。
【教學步驟】
第一課時教學流程設計
〖教師指導
1、情境導入
2、指導識字
3、欣賞佳句
〖學生活動
1、感受情境
2、合作學習
3、品讀課文
一、談話導入,動畫激趣
〖教師活動
1、同學們喜歡旅遊嗎?把你到過的地方給大家介紹一下。
2、這節課老師帶你們去一個美麗富饒的地方看看。課件演示。
3、看到這樣的景色,你想對同學們説點什麼?
4、説得好,我也想跟大家交流一下。(有感情介紹畫面)
5、有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫,你們快讀讀吧!
〖學生活動
1、學生興致勃勃地回憶説出旅遊的地點和特點。
2、學生髮出感歎。
3、學生自由發言。
4、學生認真傾聽。
5、學生迫不及待地讀書。
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