《青春的陰霾》觀後感範文

在看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《青春的陰霾》觀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《青春的陰霾》觀後感範文1

看《幼童》是一種幸運，這真的是我第一次體會到，原來記錄片也可以這樣深入地撞擊一個人的內心，讓我在數月後的今天，依舊珍存着那份感傷，那份慨歎。

胸懷大志的容閎最終也未能圓滿實現自己的抱負，當我在屏幕上凝望這位白髮蒼蒼的老人時，我試圖掙脱時間與空間的束縛，我試圖回溯百年，與那些百年之前的靈魂對話，我試圖追問，是什麼，讓這段原本可以輝煌的留美歷程最終黯然收場 難道責任僅僅在清廷嗎

是的，我們承認，保守愚昧的清廷必須付一定的責任。但是，這僅僅是清政府造成的嗎 留美的幼童完全是無辜的嗎 西方活躍的思想和先進的技術，促使他們學術的進步；與此同時，也有人"完全西化"，忘記了對祖國的承諾，一味沉浸在西方社會的娛樂和活動中。

回看今日，"留學生"已經是一個普遍和不再敏感的字眼，但當赤裸裸地面對一種異質文明時，衝突——文明的衝突使我們憂心，憂心當今的留學生，離開了昨日的母親，忘記了歸國的方向。

往昔亦或今日，我們終需銘記：永遠，熱愛我們的祖國。

《青春的陰霾》觀後感範文2

“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。”雖然未到梧桐葉盛之季，但絲絲雨滴扣我心扉，卻也奏出了一番別樣滋味。下雨了，濕漉漉的道路，濕漉漉的心情。又是一年春柳綠，驀然回首，我已跨過十幾歲的終點，站在二十幾歲的起跑線上。融融春光，炎炎夏日，載載寒秋，皚皚白雪，回首走過的歲月 ，撿拾記憶的花朵，尋找曾經的足跡，青春的迷惘已然在眼前，濃霧般散不開………

走過了豆蔻年華，情竇初開的季節。我將石頭仍進平靜的水面，泛起陣陣漣漪盪漾在我的心頭。愛情是一顆奇妙的種子，不知不覺間飄落心頭。在桃花紛飛的日子裏，也曾憧憬幻想灰姑娘水晶鞋的故事。那時的天空佷藍，白雲很美，眼睛眯成一條線，便彷彿看見天使在飛翔。終於有一天，愛情的不期而至讓我慌張的手忙腳亂，手足無措。一切是那麼地自然，又是那麼的突然。或許是瘦弱的雙手舉不起愛情的誓言，預期的並沒有發生，我們的生活褪了顏色。現實破碎了我的夢，零落了一地，沒有餘香。我看見天使在飛，卻找不到我的。天還是那麼藍，草還是那麼青，但花兒卻凋落了。我透過漣漣的淚水看到一個被放大的世界，是那麼地清晰、真實和無奈。過了做夢的年齡，我從雨中走來，淋濕青春的迷惘……

“曾夢想仗劍走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今你四海為家。”，許巍的歌我唱了好多年，曾經的夢想，曾經的我，現在已經面目全非了，迷途無法知返的我站在人生的路口徘徊，霧色茫茫，海上行舟。何處是夢想所向。現實讓我感到茫然。欽羨舞台的風采，仰慕飛揚的文字，渴望智者的比拼，這一切猶如水中的伊人，讓我充滿幻想。但現實來的像夢一樣，主角已不是我，我失去了整個天堂。當夜晚降臨，滿天繁星，夢想閃光的瞬間，我的心飄向窗外，沉浸在夏日風中的迷香，茫然不知所措……

驀然回首，青春的天空陰霾無晴，我做着潮濕的夢，幻想有風的日子天高雲淡，有你的日子歡歌笑語，有愛的日子金燦温暖。青春在無形中靜靜飛揚，我想飛的更高，堅信走過陰霾，就是晴天，迷惘的濃霧終有散去的一天。

《青春的陰霾》觀後感範文3

古人説：“千里之堤，潰於蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什麼，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕鬆的，那麼就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最後什麼也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：本來你可能是一箇中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所説的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

如何才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就能説明了，那就是“防微杜漸”。對於第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那麼就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那麼容易的事。第一次不交作業？不要給自己找什麼藉口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今後絕對不能發生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對於學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那麼就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。

那麼如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子説的一句話就能的了：“吾日三省吾身。”每天對自己的所作所為做一個檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太合適，今後要多加註意，倘能經常這樣作，那麼雖不敢説離聖人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。一次爭吵在16歲少年小林的心中埋下了仇恨種子，在兩年內他封閉自我，只為“復仇”。而當小林找到仇人“復仇”時，他所謂的仇人早已不認識他。青少年心理問題究竟是一個人的戰爭還是多方原因？法眼與家長、心理諮詢師、老師等共同探討青少年心理問題。(青春的陰霾——心鎖)

“紅燈停綠燈行”不能只成為一句口號。要安全出行，又有好多中國小生能遵守交通法規呢？更多的孩子，熱衷於追逐速度，他們不在乎規則，只在乎心中隨意所至。但是一個個慘痛的教訓告訴我們，追逐速度，搶一時之快，需要付出生命的代價……(青春的陰霾——出行禮為先)

一段4分鐘的女學生羣毆視頻，在網絡上流傳。校園中學生的“門”事件為何頻頻上演，每個“門”事件的主角，如何在餘波之後回顧自己這段人生。青少年網絡安全的界限該定位在什麼地方，本期節目將為您探討校園網絡安全與青少年網絡犯罪的預防。(青春的陰霾——無形殺)

校園到社會出現一股“享受風”、追求“名牌”的風，繼而引發了學生之間的攀比風。轉型期的青少年為追“風”尋求刺激，有小偷小摸的行為，更有甚者，由偷竊發展到敲詐搶劫。我們將通過案例，探尋校園案件中青少年的犯罪根源，給廣大的中國小生帶來一些反思和警示。(青春的陰霾——追“風”少年)

本期節目邀請法學專家、衞生專家等學者與青少年一起通過訪談遊戲等方式，圍繞學生進入網吧、酒吧、迪吧及遊戲廳等場所的所帶來的危害，以及校園周邊小攤小店衞生安全等身邊的隱患。闡述不良的行為，可能導致的惡果。通過具體案例，使學生們懂得如何防範與避免。(青春的陰霾——身邊的陷阱)千里之堤，潰於蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什麼，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕鬆的，那麼就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最後什麼也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：本來你可能是一箇中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所説的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

如何才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就能説明了，那就是“防微杜漸”。對於第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那麼就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那麼容易的事。第一次不交作業？不要給自己找什麼藉口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今後絕對不能發生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對於學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那麼就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。青春期是每個人都要經歷的特殊時期，而在這個時期裏，孩子們的心理也在悄然的發生着一些變化。他們積極.向上.好學，同時也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時候，他們可能就會拒絕和父母以及外界進行溝通，將心門鎖上，甚至會做出一些極端的行為······

內容：20xx年3月7日，一名被告人：林景。因為泄私憤，持匕首，連續捅刺他人背部、胸部數刀，致被害人當場死亡，其行為已構成故意殺人罪，被判死刑。

20xx年的一天，小林一個人去枱球室打球，正好碰到了一個跟他同樣年輕的.小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發生的變化！正當小林在打桌球的時候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然後就有點兒開始“肢體衝突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓了小林。小林經過這次被打的經歷，他的內心世界就此發生了改變。就因為這件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在台球室裏，希望找到小勇也把他教訓一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林並不罷休，而是一有空就來台球室，而目的只有一個，那就是尋找小勇“復仇”！

20xx年3月19日，小林和小勇在台球室裏在次狹路相逢，在4年後小林依然不會忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點多，小勇準備去atm機前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對着突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之後，因支架不住，倒在了血泊之中！！！

我的觀後感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應該要忍着，不應該抱着這種心理狀態去殺人。只要説多少句就行了，因為自己殺了人還是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最後自己還是會得到應有的懲罰！！！！！”古人説：“千里之堤，潰於蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什麼，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。自己看了,把看到的寫下來,然後自己想到的再寫下來,不要把別人的觀後感照搬了一些,這樣會使你的寫作水平下降了！青春期是每個人都要經歷的特殊時期，而在這個時期裏，孩子們的心理也在悄然的發生着一些變化。他們積極.向上.好學，同時也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時候，他們可能就會拒絕和父母以及外界進行溝通，將心門鎖上，甚至會做出一些極端的行為······

內容：20xx年3月7日，一名被告人：林景。因為泄私憤，持匕首，連續捅刺他人背部、胸部數刀，致被害人當場死亡，其行為已構成故意殺人罪，被判死刑。

20xx年的一天，小林一個人去枱球室打球，正好碰到了一個跟他同樣年輕的小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發生的變化！正當小林在打桌球的時候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然後就有點兒開始“肢體衝突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓了小林。小林經過這次被打的經歷，他的內心世界就此發生了改變。就因為這件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在台球室裏，希望找到小勇也把他教訓一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林並不罷休，而是一有空就來台球室，而目的只有一個，那就是尋找小勇“復仇”！

20xx年3月19日，小林和小勇在台球室裏在次狹路相逢，在4年後小林依然不會忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點多，小勇準備去atm機前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對着突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之後，因支架不住，倒在了血泊之中！！！

我的觀後感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應該要忍着，不應該抱着這種心理狀態去殺人。只要説多少句就行了，因為自己殺了人還是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最後自己還是會得到應有的懲罰！！！！！”古人説：“千里之堤，潰於蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什麼，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕鬆的，那麼就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最後什麼也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：本來你可能是一箇中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所説的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

如何才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就能説明了，那就是“防微杜漸”。對於第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那麼就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那麼容易的事。第一次不交作業？不要給自己找什麼藉口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今後絕對不能發生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對於學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那麼就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。

那麼如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子説的一句話就能的了：“吾日三省吾身。”每天對自己的所作所為做一個檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太合適，今後要多加註意，倘能經常這樣作，那麼雖不敢説離聖人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。