七年級上冊語文第一單元目標測試

一、語言積累運用及表達(30分)

1、請將下列句子寫在相應的方格里，要求書寫規範、端正、整潔。（3分）

將愛心送給別人，把信心留給自己。

2、給下面加點的字注音。(3分)

挑逗佇立啜泣

3、下列詞語中，其中三個有誤，請找出並改正。(3分)

辜負遭蹋繁祕凝成喧滕

改為改為改為

4、根據句末括號內的意思在橫線上寫出相應的成語（3分）

⑴班主任應是一個的“氣象專家”，能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素窒息在萌芽之中，做一個以每一個學生都心中有數的人。（任何小問題都看得一清二楚，比喻為人非常精明）

⑵周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人。（忍不住笑）。

⑶那傢伙看上去像個，其實一點能耐也沒有。（指高大笨重的東西，形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物）

5、下面幾組詞語依次填入各句橫線處恰當的一項是()（3分）

⑴小時候，我常在窗口痴想—山那邊是什麼呢？

⑵我終於爬上去了，在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。

⑶牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然出了一截小瓜苗。

⑷我了一下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的灑釀。

A、坐、蹲、長、撫摸B、伏、蹲、冒、撫摸

C、伏、站、長、觸摸D、坐、站、冒、觸摸

6、下列句子有語病的一項是（）（3分）

A、我們要時刻牢記交通法規，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。

C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。

7、下面四個句子表達的意思基本相同，但説法不同。如果你看到某同學穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學，應選擇的句子是()（3分）

A、她穿的衣服還算漂亮B、她穿的衣服難道不漂亮嗎

C、她穿的衣服漂亮的過了頭D、她穿的衣服真漂亮！

8、用手機短信息交流，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節短信：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；你是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的老師擬一條教師節短信。

9、對第一單元關於“人生”內容的.課文，有人説，七年級的學生還處在遊戲的年齡，一入學就讓他們感悟人生、品味人生，話題太沉重了，學生理解不來；也有人説，進入中學，又一個學習旅程開始了，在孩子人生觀形成的關鍵時刻，學習一組關於理想關於人生的文章，為日後的人生打下精神的底子，對孩子的健康成長很有好處。面對以上不同的觀點，你的看法是什麼？所持的理由是什麼？請結合自己的學習體驗，大膽的發表你的見解。（100字左右）（8分）

二、文言文閲讀（11分）

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

10、解釋加點詞語的意思。（2分）

項為之強：徐噴以煙：

11、翻譯句子：夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。（3分）

12、選段中寫出了作者細察之後的快樂心情的兩個詞語是：、。（2分）

13、作者在文中説“時有物外之趣”，那麼請你概括一下選段中作者寫到的兩件有物外之趣的事。（每件不超過10個字）（4分）

①②

三、現代文閲讀（29分）

（一）閲讀文章《走一步，再走一步》（選段），完成14－17題。（14分）

“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。

“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。

14、找出描寫“我”下山時心理變化的關鍵詞語，將其填入下面的方框中，並説明其作用。（4分）

作用：

15、當我最後爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中後，為什麼我“先是啜泣了會兒，然後產生了一種巨大的成就感”？（3分）

16、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什麼？（3分）

17、對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請説出你的理由。（4分）

（二）閲讀下面的短文，完成18－22題。（15分）

臨放寒假的前一天，班裏每人發一套寒假課外讀物。李老師在發書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。

一時間，班內沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善於運算的陳應達還計算什麼概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈裏聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”

其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬於輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈裏沒想到區區小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接着，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什麼平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。

“看來，我是個普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈裏對爸爸説。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎麼幹得成大事！”

不過，父親又説賈里長大了。至於長大或是不長大賈裏不在意，反正，他嚐到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

18、請給這個故事擬一個標題。（3分）

19、“一時間，班內沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善於運算的陳應達還計算什麼概率；有的女生則大喊：上帝保佑。”請仿照這個句式，再加上一個“有的……”，寫出班上同學的反應。（2分）

20、“不做小事的人，怎麼幹得成大事！”如何理解這句話？（3分）

21、為什麼父親説賈里長大了？（3分）

22、你認為賈裏這件事是可歌可泣的行為，還是不值得一提的小事呢？為什麼？（4分）

四、作文（30分）

23、題目：我美麗，因為我

要求：⑴填上恰當的詞語，將題目補充完整；⑵不少於500字。

解答：

1、（略）2、tiǎozhùchuò3、“遭蹋”改為“糟蹋”、“繁祕”改為“繁密”、“喧滕”改為“喧騰”4、⑴明察秋毫⑵忍俊不禁⑶龐然大物5、B6、B7、D8、示例：你是春雨，我是苗；您是大樹，我是鳥。敬愛的老師，祝福您節日快樂，健康長壽。9、（略）10、僵硬用11、夏夜裏蚊羣發出雷鳴似的叫聲，我心裏把它比作羣鶴在空中飛舞。12、怡然稱快、怡然自得13、（1）觀蚊如鶴之趣。（2）神遊山林之趣。14、小心翼翼有了信心信心大增產生成就感作用：這些詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過程，描寫具體細緻。15、先“啜泣一會兒”是寫作者被自己的行動感動了，對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最後，為自己產生巨大的成就而感動。16、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合願意，表達效果不好。17、（略）18、意外成功（出名）（意思相似即可）19、（略）20、只有從小事做起，踏踏實實地工作才有可能成就一番事業，那些眼高手低的人到頭來什麼也幹不成。21、因為賈裏拋開了以前的幻想，邁開實實在在、腳踏實地的步伐。22、（言之成理即可）23、（略）