人教版國中七年級下冊語文教學計劃
導語:下面是一篇關於國中七年級下冊語文教學計劃,希望會對各位老師有所幫助。
七人教版七年級下冊語文教學計劃
新春伊始,雪花還在飛舞,瑞雪兆豐年,新的學期定是充滿豐收的一學期。本學期為了提升學生的語文素養,提高學生的語文成績,為進一步學習語文奠定堅實的基礎,現在我擬定教學計劃如下:
一、教學目標
(一)知識與技能1
一、識字與寫字:
學習本冊教材中的生字新詞,能夠積累運用。繼續練習鋼筆楷書,提高書寫水平。
2、閲讀:
1、小説教學目標:
1、能在3分鐘內通讀1500字的小説類文本;
2、能複述小説主要的故事情節;
3、能找出小説刻畫的主要人物,描述人物特徵;
4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法,説出人物描寫的作用;
5、能説出環境描寫在小説作品中的具體作用;
6、能找出小説在謀篇佈局上的巧妙之處,或者通過細節描述再現人物的性格;
7、能結合個人閲讀和生活體驗,品味作品中富有表現力的語言,理解作品主題的時代意
2散文教學目標:
1、 能在3分鐘以內通讀1500字左右的散文類文章;
2、 能依據上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關鍵詞語在文中的含義;
3、 能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;
4 能説出敍事散文所敍之事,文章的結構線索以及作者是如何借所敍之事來傳遞感情的;
5、能説出寫景散文的一般特點,並判斷作者是借景言志,還是借景抒情;
6、能説出文章是寫實之作,還是虛構之筆;
7、能依據文章的一般特點及表達方式,區分文章所使用的主要表達方式;
8、能根據不同散文類型,説出文章所定的基本內容;
9 能用概念圖的形式畫出文章的結構,並用幾個簡單的詞語標出文章的思路;
10 能找出文中的中心句,並依據中心句説出文章所表達的情感;
11能在自主研讀的基礎上,依據文章中所寫的內容,用2—4句話概括文章的主題;
12能夠針對文章的關鍵地方提出有質量的問題;
13 能整合文章有爭議的地方,説出自己的觀點和看法,並能用文章中的相關詞語或有關細節來證明觀點的合理。
3、寫作:結合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓練,培養學生的`寫作能力。
4、綜合性學習能自主組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,培養學生的合作能力、探究能力和表達能力等。
(二)過程與方法通過課內閲讀教學、課外自主閲讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現知識與技能、情感態度和價值觀的教學目標。
(三)情感態度價值觀
通過閲讀教學、課外閲讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養,陶冶自己的情操;激發探索自然奧祕的豪情壯志;激發關愛動物,善待生命的情感。
二、教學資源分析
本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外,還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閲讀和寫作。除了教材之外,其它可利用的教學資源還有網絡、電視、圖書室及多媒體教室等。
三、學生基本情況分析
七年級的學生經過上一個學期的語文學習,語文學習的適應性還有待進一步提高,語文學習的方法還不得當,閲讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數學生的學習態度比較認真,學習氛圍比較濃厚。本學期,我決心加大教學力度,努力提高學生的閲讀和寫作能力,提高語文考試的及格率,力爭優秀成績的出現。
四、教學方法設計
本學期的語文教學,應充分利用信息技術來輔助教學,探索信息技術與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發學生語文學習的興趣,積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內閲讀教學的引導,組織好課外閲讀的指導,使學生掌握閲讀的方法,提升閲讀的能力,還要實施讀寫結合的策略;依據單元的主題加強寫作訓練指導,培養寫作能力,盡力提高作文的檔次。
五、教學進度與課時分配
(一)教學進度:
第一週:第1~2課 第二週:第2~4課 第三週:5課~寫綜
第四周:第6~8課 第五週:9~10課 第六週:寫綜
第七週:11~13課 第八週:14課~寫綜 第九周:16~17課
第十週:18~20課 第十一週:機動 第十二週:寫綜
第十三週:21~22課 第十四周?23~25課 第十五週:寫綜
第十六週:26~27課 第十七週:28~30課 第十八週:寫綜
第十九周:期末複習 第二十週:期末考試
(二)課時分配:
閲讀:54課時左右 寫作:18課時左右 綜合性學習:6課時
名著導讀:2課時 寫字:8課時左右 複習:5課時
本學期的語文教學,要在上一學期的基礎上,努力開拓創新,總結經驗教訓,緊抓閲讀和寫作,全面提升學生的語文素養,努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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