國中七年級英語下冊教學計劃
時光飛逝,轉眼已步入下學期,為了更好地完成這一學期的任務,總結過去,研究方法,特作教學計劃如下:
一、指導思想
根據七年級學生的生理和心理以及發展需求,英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,部分學生掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要採取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
七年級下冊共10個單元,加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,採用聽、説、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現了以學生為主體的`思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖説話,以提高學生的聽、説、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:1.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
2.發揮學生主體和教師主導作用;
3.用良好的師生關係,協調課堂氣氛,培養學生開口説英語的勇氣和信心;
4.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽説領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關
1、單詞過關 利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關 把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關 組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關 把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
五、教學目的
1、抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關
2、抓好語法學習
3、培養學生綜合運用知識的能力
4、抓好閲讀能力培養
5、培養學生寫作能力
6、抓尖子培養,努力做好後進生轉化工作,促進全體學生共同進步
教學工作及課時安排
第一週:Unit 1
第二週:Unit 2
第三週:Unit 3
第四周:複習月考
第五週:Unit 4
第六週:Unit 5
第七週:Unit 6
第八週:複習期會考試
第九周:Unit 7
第十週:Unit 8
第十一週:複習7、8單元
第十二週:Unit 9
第十三週:Unit 10
第十四周:複習9、10單元
第十五週:複習考試
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