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學校德育教學工作的總結範文

校園1.85W

在“自治區第十次”精神鼓舞下,在市教育局和中心學校的正確領導和關懷下,全校師生共同努力,圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績,克服不足,以利於今後的工作,現把本學期的德育工作總結如下:

學校德育教學工作的總結範文

一、加強構建文明和諧校園文化建設,把德育主題教育與校園文化建設結合進行。

按照教育局和中心學校安排,3月,我校開展“學雷鋒、樹新風、革除陋習”主題教育活動。3月5日,我校組織全體師生開展志願服務活動——到社區開展環境整治活動,改變了學校周邊街市髒亂差的無人管的現象,受到社會人民羣眾的好評;集中發放兩免一補宣傳單活動,進一步推動家長了解國家對兩免一補政策的落實情況;各年級相繼開展了以“構建文明和諧校園”“校園是我家,美化綠化靠大家”等主題教育活動。4月份,我校開展大課間大跳繩競賽活動,各年級同學踴躍參加,精彩場面熱情高漲。在這次活動中八(2)、五(1)、三年級奪得各段第一名。今年,學校很抓校園綠化活動,綠化區分片包班,由班主任按時組織澆灌花草樹木。為師生營造了綠樹成蔭,花兒常開的良好學習生活氛圍。為了深入開展青銅峽鐵路派出所、護路辦與我校開展的“小手拉大手,攜手保安全、共築平安鐵路”活動,4月16日,銀川鐵路局文藝隊來我校進行法制安全知識講座,並精心排練文藝節目為全體師生義務演出;在五一五四來臨之際,學校黨政工團共同舉辦師生籃球比賽活動,經過激烈角逐,教師組籃球中教組獲得第一,小語組獲得第二,學生組九(2)班、七(1)班獲得第一,八年級(2)班、七(2)班獲得比賽第二。5月28日下午,甘城子中心學校開展了“愛車護路”演講比賽活動。自治區鐵路護路辦、邵剛鎮綜治辦有關領導參加本次活動,併為獲獎的同學親自頒獎。自治區鐵路護路辦青銅峽市鐵路派出所5月30日在我校開展“大手拉小手”捐助貧困生獻愛心活動。通過這次活動,進一步增強了全校師生愛車護路意識和法制觀念,增強了安全保護意識和愛祖國、愛鐵路、愛生命的意識。使師生主動關注鐵路、維護鐵路安全的積極性進一步提高,有力的促進了甘城子地區鐵路沿線治安秩序明顯好轉,確保了國家鐵路安全暢通。6月1日,全校師生共同慶祝六一兒童節,各年級精心編排文藝節目,為全校及家長們貢獻了一台精彩紛呈的文藝演出。6月14日,我校聯合青銅峽市交警大隊開展交通安全知識宣傳教育進校園活動。邀請交警大隊宣傳員李衞東同志為全體師生進行交通安全知識講座,併發放交通安全宣傳資料。整個講座既真實生動,又富有教育意義。不僅增強了全體師生的法制意識、安全觀念,而且增強了學生自我保護意識,顯着提高學生自我防範和保護能力。在本次活動中,全體師生細心聆聽講座,現場觀看交通安全宣傳展板,再次掀起了學校開展平安和諧校園宣傳活動的新高潮。同時,學校也加強了周圍安全督查崗的設置和交通警示標誌的設立,也為學生的健康發展提供了安全有利的環境保障。通過一學期的主題教育活動既充實了師生校園文化生活,也豐富了學校精神文明建設內容。拼搏、團結、團體精神和文明和諧的校園文化已悄然生成。

二、加強教師隊伍建設,提升師德素質。

發揚理論聯繫實際的學風,進一步加強師德建設,通過本年度開展幹部作風和效能建設年活動,把全校黨員幹部和廣大師生的思想認識統一到十六屆五、六中全會、自治區第十次精神上來,把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的'年度目標和學校發展規劃任務上來。

1.首先抓好黨員理論學習。我校把幹部作風和效能建設活動規定的理論文章、五五普法規定的必學法律法規列入今年黨員的學習教育內容。要求不斷增強用科學理論指導實踐的能力,確立正確的教育思想和科學發展理念,以理論學習促進教育工作,以工作實績檢驗理論學習效果。每月學習一次,做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用,形成良好的學習氛圍。把抓好黨員學習作為加強學校思想建設的首要任務,率先掌握先進文化、提高創新能力,帶動教師積極參加教學改革,切實做到真學、真懂、真信、真用。

2.其次是抓好全體教職工和學生的學習。教職工學習每週一次,圍繞“三大活動”(幹部作風和效能建設活動、五五普法活動、平安和諧校園活動)積極組織開展活動,以提高教職工隊伍整體素質為目標,以加強師德師風建設為重點,進一步加強思想政治教育和師德規範教育,樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。充分發揮了課堂教學主渠道作用,利用政治課、班隊活動、少團隊、社會實踐活動,板報宣傳等形式營造學習輿論氛圍,促使師生家事國事天下事事事關心。進一步增強全校師生提升教育現代化水平和實施素質教育的自覺性和堅定性。

3、堅持理論聯繫實際,着力抓好自治區第十次精神貫徹的落實。深刻理解和準確把握精神實質,把思想和行動統一到自治區第十次精神上來。我校利用早會、班會、團隊會大力宣傳自治區第十次精神,集中傳達上級會議精神,解讀第十次精神,組織教師舉辦第十次學習專欄,撰寫心得體會。組織在全校開展學習宣傳第十次黑板報比賽活動,使精神深入人心。