幼兒園小班蒙氏數學教學計劃
教學計劃是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,各位,我們看看下面的幼兒園小班蒙氏數學教學計劃吧!
幼兒園小班蒙氏數學教學計劃活動目標
1、引導幼兒初步感知、認識正方形,並能在多種形狀中找出正方形。
2、引導幼兒感知正方形的特徵。
3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。
活動準備故事掛圖《圖形朋友》
重點及難點認識正方形,並觸摸正方形。
活動過程:
一、導入活動:
1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,請幼兒行欣賞故事並回答問題。
教師:"小樹葉飛到了哪裏?"
"小樹葉和誰一起做遊戲呢?"
"誰開着汽車來了?"
"故事裏都來了哪些圖形寶寶?"
2、教師引導幼兒複習圓形、三角形。
教師:"請小朋友看一看,這是什麼圖形?"
"請小朋友説一説,三角形是什麼樣子的?圓形是什麼樣子的?"
二、集體活動:
1、教師給每位幼兒發一張正方形卡片,引導幼兒通過觸摸感知正方形的特徵。
2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學法認識正方形。
(1)命名:教師分別觸摸三角形、圓形、正方形,用緩慢的語言重複説:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"
(2)辨認:教師引導幼兒回答:"哪一個是三角形?""哪一個是圓形?""哪一個是正方形?"
(3)發音:教師指着其中一個圖形問幼兒:"這是什麼圖形?"
3、教師引導幼兒通過視覺的'記憶遊戲,談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。
4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。
5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。
三、操作活動:
教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。
活動反思:
通過本次活動幼兒能基本的瞭解正方形的一些基本特徵和形狀。
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