中國地理的學習方法分享

1、字頭記憶法 ：

即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；

流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的“川西雲”是字頭，指明長江流經的十省市名稱，“六千三”（百公里）是長江全長，“百八（十）萬”（平方公里）是長江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長江上中下游的分段點，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯想到長江的發源地“各拉丹冬”。

例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。

2、綜合法 ：

認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯繫的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，説明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。

圖中哪種氣候分佈的面積最廣 （1）指出北美的位置及範圍，即搞清楚在哪裏的問題。

（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分佈、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。

（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。

（4）分析各部分之間的聯繫。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北温帶，並處在西風控制範圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯繫。

3、用地圖學地理法 ：

大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他地理事物間的內在聯繫、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來説，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的.冰凍，生長着耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色最美，宜於遊覽等等。

上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不侷限於此。有人曾説：離開地圖，便不是地理課。這話是有一定道理的。 首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。