最後一頭戰象讀後感15篇【熱門】

讀完某一作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的最後一頭戰象讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

最後一頭戰象讀後感1

讀完了最後一頭戰象這本書，通過很多的小故事描寫了大象和人類的感情，其中我印象最深的就是給大象拔刺，裏面講的是一個赤腳醫生，去叢林裏採藥，一隻大象抓着他去一顆大榕樹下，給小象拔刺，小象的整隻腳腫得發亮，小象也怕疼像殺豬似的吼了起來，最後他終於把小象腳上的刺拔了出來。

通過這件事我明白了，只要我們不去傷害動物們，他們都是善良的。

今天我讀了一本書，叫《最後一頭戰象看完後，令我最欣賞的是《給大象把刺》，這個故事講的是：一位先生去森林裏，正走着，遇到一家象，他們的小象在哭，他的媽媽讓給兒子拔刺，醫生把小象的腳翻過來，醫生看了看，把他的刺拔了出來他們的爸爸媽媽看見了，非常感激，過了一個月，醫生來到家，咚的一聲從天上掉下來一個很大的蜂蠻，醫生想：大概是上次給一家子鄉治病的吧！

這篇故事讓我最感動是：他的媽媽為給兒子治病不惜一切。

我讀了沈石溪的《最後一頭戰象》這本動物小説，把我深深地吸引住了最讓我印象深的就是《給大象拔刺》這章，主要説的'就是：小象的右前腿受傷了，公象和母象因為愛子親切，便到路上劫持一個人來替小象看病。如果誰替小象看病時弄疼了小象，公 象和母象就會採取最強的措施來對付他從這章故事中我體會到了公象和母象對小象濃烈的父愛和母愛。我們的生活中也有這樣的愛。這個愛就在我們家裏，爸爸媽媽爰我，我也愛爸爸媽媽。

我有一本課外書，名叫《最後一頭戰象這本書講的是：-九四七年，日本和中國打了起來，這時，中國有一隻“象隊”。經過一場激烈的戰爭過後，幾乎沒有一隻大象是活着的，人們為了紀念這支隊伍，造了一個“象”不過，人們在埋大象的時候發現了一隻還沒有死的大象，可是，這頭大象沒過多久這頭大象也死了

這個學期，老師給我們借了動物小説大王沈石溪的《最後一頭戰象》，我寫完作業後，就捧起書看了起這是一篇感人的小説，講了一頭在戰爭中倖存下來的戰象叫嘎羧，他知道自己將要死了，就披掛上當年的象鞍，來到曾經浴血搏殺的戰場，緬懷戰友、憑弔戰場。最後，重情義的嘎羧，和自己的戰友躺在了起，他只是一頭大象，卻像人一樣有情有義，真了不起。

看完後，我想大象都能這樣有情義，而我們人呢？們還不如大象

最後一頭戰象讀後感2

前幾天在學校圖書館借了一本《最後一頭戰象》，看完之後唏噓不已，真想笑，又有一種特殊的感情從心裏油然而生。誰説動物沒有感情，誰説動物沒有我們人類沒有的高尚品質。這是我讀了這本書後所知道的，動物們多麼可愛啊，可能有人會説老虎，狗熊，狼呢，難道他們不是兇惡的嗎?我説不是，如果你坐在他們的角度想想，狼不吃兔子、鹿，他們吃什麼?他們本來就是肉食動物，其實他們也是維護生態的森林的保護者。動物們也有喜怒哀樂，悲歡離合。動物小説大王沈石溪更正了我們以往的想法。

如《給大象拔刺》一篇中，公象知道“我”是一個赤腳醫生，就把“我”拉到樹林中去為小象治病。由於“我”的醫術太爛，再加上沒有良好的醫療條件，只得讓小象一次次的忍受折磨，沒法，公象只得又讓“我”忍受和小象一樣的折磨嘍。嘿!幸好“我”機智，在危機中腦袋更冷靜，就裝作非常痛苦的`樣子在地上打滾，大象得意了，也許他覺得這樣比較公平吧。

還有曾經在戰場上奮勇殺敵的戰象嗄羧知道自己即將要上天堂了，還堅持和自己的夥伴兄弟們死在一起，它到了百象冢，自挖自己的安息之處。我們彷彿看到了一個年邁的老戰士為了革命鞠躬盡瘁死而後已，穿戴整齊，堅定地在一片樹林中等待死神的索取，這給人是如此的震撼啊。

熊也有屬於自己的情感，文中説到了一位只剩自己後代的母熊原先對“我”收留了小熊“小麗麗”產生的惡感到最後與雪豹誓死拼搏也要保護自己的女兒。它本來是有逃生的希望的啊，可是它是一位母親，作為一個母親，它盡到了作為一個母親的責任，最後把“小麗麗”託付給“我”，讓“我”以後善待它。當時它的腸子已經像小山一樣落在了地上。

沈石溪帶我們走進了一座動物王國，每個動物都是居民。狼王、鹿王、老虎、狐狸、戰象、野牛、野豬王、雲豹……就是他動物故事的主角。他把這些動物的生活習性性格特徵描寫得栩栩如生，惟妙惟肖，他為每個字裏的動物都賜予了靈魂，賜予了生命，他們都是有有靈性的，這點深深的感動了讀者。可以讓人們認識到和自我反省自己的品尚。

最後一頭戰象讀後感3

最近幾天，我讀完了《最後一頭戰象》這本書，書中有很多故事，有兄弟之間的情義，有夫妻之間的愛情，有危難時的信任，也有母子之間的親情。在這其中，最令我感動的是《棕熊的故事》。

故事中，熊崽小麗麗對“我”的感情是深厚的.。在要被帶走的不遠離去與反抗，在被母熊帶走後，小麗麗對“我”的留戀，在母熊想要殺死“我”時，小麗麗義無反顧地阻止，到最後賭上性命，也要在母熊手下救下“我”，因為它把“我”認成了自己的母親，不可否認的是，小麗麗對“我”有着很深很深的愛。

不僅僅是小麗麗對“我”的感情令人感動，母熊對小麗麗的感情更是讓人落淚。為了自己的孩子，拼命地逃離，為了要回小麗麗不受“我”的示好，為了讓小麗麗接受自己，想要殺了“我”，到最後自己流着腸子也要安定好小麗麗，在死的最後一刻，也想着、愛着小麗麗。

我有些意外，因為書中寫過“幼獸越活潑可愛，親獸的責任心就越強；反之，幼獸如果有智力障礙，反應遲鈍或不懂得如何討取親獸的歡心，親獸的責任心就會稀釋淡化，有的還會拋棄幼獸”。可小麗麗不僅沒有討取母熊的歡心，反而很討厭母熊，但母熊並沒有討厭小麗麗，反而越發想要取得小麗麗的信任，喜歡，更在死前還想着小麗麗。可見這頭母熊是多愛自己的孩子。

孟子的《遊子吟》裏就寫過“誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛不是我們一點點心意就還清的，更何況她願意為你付出一切，難道你能對她置之不理嗎？她可是養育你長大的人吶！母愛情深，我們如何才能報答？寫到這裏，淚水浸濕了我的眼睛，我不禁想起了自己的母親，母親日夜操勞，含辛茹苦地把我們兄妹三人養大。我想説：母親，您辛苦了，我愛您！我以後一定要好好學習，用自己優異的成績來回報您，讓我成為您心中的驕傲！

最後一頭戰象讀後感4

古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。“疑”是人類打開宇宙大門的聖鑰匙。

所謂質疑問難就是發現問題，提出問題，它是一種極為重要的學習方法。問能解惑，問能知新，任何科學的發現無不都以問題開始的。

那麼，在教學課堂教學中，如何積極地促使學生主動質疑呢?

背景介紹：

《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小説。文章語言優美，描寫生動。課文記敍了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學們朗讀“重披象鞍”這部分內容，找出不明白的地方。

師：你有什麼問題嗎?

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩隻眼睛燒得通紅，見到波農丁，嘔嘔地輕吼??”波農丁是餵養嘎羧的主人，嘎羧為什麼對他輕吼呢? 師：是呀，為什麼呢?誰知道?

生2：嘎羧對波農丁輕吼，是想要它的象鞍。

師：假如嘎羧會説話，他會對波農丁説什麼呢?

生3：他會説：“主人，我就要走了，我想披着我當年戰鬥時的象鞍離開這裏。” 生4：他會説：“波農丁，謝謝你。可是我快要死了。我想在臨死前披上我的.象鞍，好去找我以前的戰友。”

反思：

新課標對國小高年級學生在閲讀方面的目標要求是：突出學生閲讀行為的自主性。在對“重披象鞍”這部分內容的學習中，我就特別注意發揮學生學習的主體性，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。這部分的學習分為兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學生在自我閲讀中發現問題、提出問題、然後再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含着兩個方面的內容，一是引導學生質疑解疑，另一個就是引導學生根據課文內容，挖掘課文章的空白，激發學生的想象，更深刻地明白課文沒有説出來的內容。

“學問千千萬，起點是一問”，培養學生質疑能力，是培養學生思維能力的關鍵。在課堂過程中，我讓學生自己認真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內交流，同時，讓其他同學來幫助這個提問題的學生解決問題。

最後一頭戰象讀後感5

我看過這樣一本書，書名是《最後一頭戰象》，作者是動物小説大王--沈石溪，這是一本品藏書，我拿到書的第一反映是煩!為什麼呢?因為我一直都不喜歡看這種厚厚的動物小説，又喜歡帶拼音的動物小説，我知道這十分幼稚，但是習慣了，所以我一開始我看都不想看，但是看了之後，我改變對這書態度。 這本書講了三種動物：象、豬、熊，這些都是沈石溪親自養過的，寫象寫了6篇文章，寫豬寫了3篇文章，寫熊寫了3篇，我想因為書名是有關於象的，象要多寫的吧!這象寫完了還給它寫了個動物檔案，有象的拉丁文名稱、象的動物學分類、象的地理分佈、象在自然界的位置，象在人們心目中的地位，象的行為特徵、象的趣聞逸事，我與象的親蜜接觸，象的生存現狀，關於象的寄語。作者把第一項都寫了很多，要是我，就算把我學的知識擠開也沒那多!

我最喜歡描寫棕熊的.片段，特別是那隻小熊小麗麗，太勇敢了，她保護人類，還和她兇猛的母親搏鬥!把養育她的人救了起來，小麗麗實在可愛，作者給她洗澡的時候，她一動不動，換別人那是打死也不去，小麗麗在別人那玩，但一看到作者，就把所有的感情全投在作者那兒，睡覺的時候，作者嫌她髒，把她抱到紙箱裏，但是半夜又爬到潮濕，陰冷的牀下睡，沒辦法，作者只好把小麗麗抱到牀上，讓她睡腳跟,小麗麗高興得又蹦又跳，便勁的舔作者的手，可以想象當時的情形喔!

我覺得最好笑的是描寫大象裏的一篇文章，給大象拔鎮針!作者對小象罵了幾句，接着公象咬，母象吼，最後還要小象一起動，小象抖，他也抖，笑的肚皮快破，場景也是可以想象的!最聽話的還是黑旋風-一頭小黑豬，作者救了一個小姑娘，小姑娘的爸爸給他一個活蹦亂跳的小豬娃，作者把他養在院子裏，小豬可乖了，每天都會去主人面前蹭褲腿，又傻乎乎地跳到小溪裏，吃了一嘴污水!要不是作者及時趕到，恐怕它早去天上報到了!後來它成了野豬頭領，在主人勸説之下，把所有的豬直了回來，只留下了花母豬，因它喜歡花母豬，帶着她遠走高飛了!

這本書太有趣了!

最後一頭戰象讀後感6

合上沈石溪寫的《最後一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺的像脱水絲瓜的皮膚，無一例外的出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨裏倍受尊敬和照顧，只因為它是戰象，至於它的戰績，這可要從幾十年前説起了……

要説幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風雲的戰象，馱着抗日健兒，冒着槍林彈雨，衝向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的.象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象夥伴的埋葬地，與它們永久的守護着這塊土地。

大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最後時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物——人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有着一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導遊告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心裏都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，乾脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。於是這輛車就一直在那裏停着，誰也不願意下去推一下車，一直過了4個小時，終於有人沉不

住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持着一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加温馨，更加美好！

最後一頭戰象讀後感7

多可惜多痛心啊！戰象就這樣離我們而去了，從此已不再存在。如果再有戰爭的話也不會再有戰象與我們並肩而戰了。我們將永遠的失去這些可愛的朋友們了。 最近看了一篇文章《最後一頭戰象》，其中有八十多頭戰象戰亡了，看到這就令我想象到戰場上那成千上萬的屍體。有戰士們的、戰象的、鬼子的數不勝數。

讀過後，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一同。

”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它其時跟同伴一同作戰，多麼勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它現在又回想起了那場殘忍的鬥爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。

我們不能到它心裏看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恆的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種龐大而繚亂的心情交錯在一同，我有一種説不出的滋味。那頭象的一幕幕真情在我腦海中迴盪。象的`友情為什麼比人類的友情更打動人？它們的友情為什麼有如此氣力？

令我最感動的還是嗄羧，它固然只是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷。至死它都沒有忘記曾經一同並肩作戰的夥伴們，寧願捨棄象冢也要和夥伴們躺在一同。

讀完這篇課文，我感受到了人和動物之間的友誼。還感受到戰象們很勇敢，為了保護自己的國家，掉臂自己的生命去和日本鬼子打，最後它們都死了，我敬佩它們的勇敢。

象，它們的友情有這般氣力；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。

這種重情重義的行為，很值得我們學習。我們都要把這種精神一直延續下去，不要讓它真的成為“最後一頭戰象”。

最後一頭戰象讀後感8

合上沈石溪寫的《最後一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺得像脱水絲瓜的皮膚，無一例外地出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨裏倍受尊敬和照顧，只因為它是戰象，至於它的戰績，這可要從幾十年前説起了……

要説幾十年前，嗄羧也是一頭叱吒風雲的戰象，馱着抗日健兒，冒着槍林彈雨，衝向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的'戰象夥伴的埋葬地，與它們永久地守護着這塊土地。

大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最後時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物——人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧自始至終都有着一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導遊告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心裏都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，乾脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下地，但看大家都不動，自己也不下了。於是這輛車就一直在那裏停着，誰也不願意下去推一下車，一直過了4個小時，終於有人沉不住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持着一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加温馨，更加美好！

最後一頭戰象讀後感9

暑期，我讀了沈石溪寫的動物小説《最後一頭戰象》。文中的主人公——嘎羧的行為深深地打動了我，我的心久久不能平靜。我原以為，大象只是普通的動物，性格温順，是人們的朋友。不過，在讀了這本書後卻讓我深深感受到，動物身上也有着人類的感情——濃烈而深厚的感情。

這本書説的是：在1943年，一場征戰後，故事的主人公——嘎羧，成為了象羣中唯一存活的大象。好心的村民治好了它的傷，並收養了它。幾十年後的一個早晨，嘎羧好像自知生命大限將至，便四處尋找它在戰爭中披過的象鞍，奮力披上，並跋山涉水，來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，把自己埋在了昔日戰友的身邊。在蒼茫的暮色中，老戰象用盡生命中最後一點力量，與同伴們會合，與這片曾經灑滿熱血的土地會合，還與這裏的一切事物會合……

讀到這裏，我合上書，頓時對嘎羧肅然起敬。它雖然只是一頭象，一頭戰象。但它在生命快要終結時，沒有選擇迴歸祖宗留下的那古老而神祕的象冢，而是選擇了和從前並肩戰鬥過的戰友們待在一起。此刻，我們所能體會到的就是它和戰友們真摯的感情。嘎羧是一頭重情重義、有靈性的大象，它深深地打動了我。

讀了這本書後，我知道了動物也是有感情的.，有尊嚴的。動物都能如此，何況我們人類呢？忠誠的小狗、可愛的貓咪、忙碌的小鳥、敦厚的老牛、辛勤的貓頭鷹……一個個多麼可愛的生靈。可是，為什麼有那麼多的人們，一直都不愛護它們呢？經常在新聞上看到動物們的不幸遭遇。它們被任意捕殺、殘害，在利益面前，人類迷失了自己。

我要大聲呼籲：動物是我們人類的朋友，請別傷害它們。動物的瀕臨滅絕會造成生態的不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。為了我們共同的家園，就讓我們從現在做起，關愛動物，保護動物朋友，這樣，我們的世界會變得更加和諧，更加美好！

最後一頭戰象讀後感10

上個學期，我們學了沈石溪的一篇文章《最後一頭戰象》，它讓我們感到了一頭不忘初心的戰象“嘎羧”。這個寒假，我又讀了他的另一本動物小説《象母怨》，讓我看到了一個象羣，由母象和小象組成的象羣，認識了其中的象母（就是這個象羣的雌的首領叫做象母）“嫫婉”。

這個象羣非常特殊，因為沒有哪個象羣的.首領是母象的，而造成這個象羣特殊的原因，是它們的象羣的公象，拋下小象和母象，為了領地而去戰鬥，兩個象羣最後兩敗俱傷，所有的公象都死了，只留下小象和母象。這時象羣又遇到了新的問題，母象沒有象牙，對一些猛獸沒有辦法，只有團結才能生存，於是這些孤兒寡母做出了明智的選擇，組成了新的象羣。在象母“嫫婉”的帶領下，克服種種困難，用智慧，靠團結，讓象羣在艱難的環境中生存下去。

看到這，我想到了我和我的朋友焦正宇，有一天為了一個尺子，打了一架。事情是這樣發生的，這一天我買了一把30釐米的新尺子，我在他面前晃了一晃，他一臉疑惑説：“等會，這好像很是我的尺子！”我説：“這不可能，這是我今天新買的尺子。”他又接着説：“那你這怎麼會有我做的標記。”這是我看到了，我新買的尺子上有一道劃痕，我説：“哼，這可是我今天早上，我新做的記號，竟然説是你的，可笑。”我看了一下他，他突然把尺子從我的手中搶走，我也快速去，把尺子搶回來，在我們的搶的過程中，他把我的尺子撇斷了，我非常生氣説：“你為什麼要把它撇斷？”他説：“我還想要問你呢？你為什麼要拿我的尺子。”在爭執中他竟然跟我打了起來，最後我們倆都鬧了不和，誰也不讓誰。回到家我在想自己的問題，覺得不應該衝動，應該將事情心平氣和的講清楚，朋友間應互相諒解，要團結友愛，明天我要向他道歉。

第二天他比我來的早，看我來了，他快速走到我的座位上，把一根尺子給了我，説：“對不起，我昨天不應該那樣，我不應該魯莽，給我把一根新尺子給你。”我説：“不用了，我也應該跟你道歉，不應該那樣，這尺子我不要，你留着吧，做個紀念。”我們倆又和好了。

這本書，又讓我回想起了往事，讓我明白了很多很多……

最後一頭戰象讀後感11

説起象,大家一定會説：“象有長長的鼻子,蒲扇似的耳朵,柱子似的四條腿和珍貴的象牙,行動笨拙。沒什麼好説的，總之又蠢又笨。”但看了沈石溪寫的《最後一頭戰象》後，改變了我對大象的看法。

書中寫的是西雙版納戰鬥時所幸存下的最後一頭戰象——嗄羧。被村民“寵着”的它已經五十多歲了，它從不高傲，不以體重和身高而蔑視了比它低很多的人類，在這種身高、體重的巨大比例下，嗄羧和村民之間那座又高又厚的透明牆從來沒有存在過。而他們之間的感情也比珠穆朗瑪峯還高几倍。也是因為這個原因，在它預感到自己的`死期即將來臨時，走出村子，還戀戀不捨地繞村子走了三圈。

在嗄羧臨走前，村民懷念它，作者懷念它，甚至連我們——一些普普通通的讀者都會為之傷感不已。出了村子，嗄羧懷着思念來到了久經風雪的戰場，停滯片刻，向埋了八十多頭戰象的百象冢走去，之後用鋒利的象牙不斷挖洞。直到第二天黎明，嗄羧才永久的安息了!它生前這個特別的舉動使我們詫異，經歷過生與死考驗的它，仍不忘這個患難戰友待着的百象冢，並將自己深深埋進了洞裏，與戰友們永遠的長眠於此。

嗄羧是頭重情誼的象，它行為高尚，讓我們感動不已，它並沒去世世代代埋葬祖先的象冢，而去了戰友們安息的百象冢!這篇文章中有一句話使我印象最深刻：它沒有到遙遠的神祕的祖宗留下的象冢去，它在百象冢挖了個坑，和曾經並肩作戰過的同伴們葬在了一起。這就是它重情重誼的最好證明。我真想能看看嗄羧沉睡着的百象冢，現在的嗄羧在忙些什麼?不管它在做什麼，它永遠活在我們的心裏!

象，它們的友誼有如此力量;象，它們的情比人的情更深刻，更真切，更長久!

看了這篇文章，我們還能説嗄羧是頭象嗎?不，它是個讓人敬佩的、行為高尚的、重情重義的大英雄!

最後一頭戰象讀後感12

我非常喜歡看沈石溪寫的動物小説。最近，我讀了他寫的《最後一頭戰象》。

我原以為，象性格温順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

《最後一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年後的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別後，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在後面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那裏埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

讀過這本書後，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的'同伴們躺在了一起。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心裏看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恆的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種複雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種説不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地迴盪着……

象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護我們在大自然中的朋友。作文

最後一頭戰象讀後感13

這本書裏，講述了作者與象﹑豬和熊之間的生活。作者和這幾種動物生活時，總有那麼幾處讓人回味無窮的話語，和那讓人感到温暖的表現。但是，讓我記憶猶新的，還是那憨厚老實﹑愛子心切的——熊。

那一天，作者和他的朋友們出去狩獵，在回來的路上，他們意外地在一棵樹的樹腰上發現了一隻出生還沒滿四十天的小熊，他們收養了它，並起名為“麗麗”。然而，在一個電閃雷鳴，風雨交加的夜晚，小麗麗的媽媽——母熊出現了！作者為了不打擾母熊和孩子之間的生活，決定把小麗麗還給母熊。

兩個月後的一天，當作者他們都要忘記這件事時，突然，小麗麗又悄悄地從母熊邊跑回作者的家了！作者百感交集，又害怕母熊又來找他，又對小麗麗突然出現而感到激動。但是，好景不長，那一天夜晚，母熊又來了。他憤怒的`吼叫着，作者給他蜂蜜，他不吃，反而來破壞作者家的圍欄。沒辦法，只能再把小麗麗還給母熊了。

又過了好久，這一次，母熊又來找作者了，但這次是要把小麗麗永遠託付給作者。原來，他她在保護小麗麗時，受了重傷，沒辦法再照顧小麗麗了。作者向她“發誓”，一定照顧好小麗麗，之後，母熊安詳的閉上了雙眼。

看到這裏，我不禁想起了地震災區裏那些偉大的母親。他們都把孩子當成最重要的來保護。哪怕讓自己死去。有的母親甚至用自己的身軀來頂起房樑，為自己的孩子打開一條救生通道。這隻母熊也是這樣，不惜一切代價來保護自己的孩子。這種品質我們人都可能做不到，而熊都能做出這種抉擇，是不是會感到羞恥呢？

我想問那些濫殺熊類的人，看了這篇故事，你還忍心在捕殺這些有偉大情懷的熊嗎？如果還要捕殺，那你將受到良心和世人的譴責！所以我們不能再捕殺熊了，讓這種可愛的生靈永遠留在地球，永遠留在我們的心中！

最後一頭戰象讀後感14

説起象，大家一定會説：“大象又蠢又笨。”但看了著名的動物小説大王沈石溪寫的《最後一頭戰象》後，改變了我對大象的看法。

解放前的西雙版納，傣族的最高領主叫召片領，他曾擁有一支威風凜凜的象兵。一九四三年，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，八十多頭戰象全部中彈倒地。戰鬥結束後，大家把陣亡的戰象埋葬了，還立了一塊碑：百象冢。人們意外地發現有一頭公象還活着，名叫嘎羧。村民治好了它的傷，把它養了起來。作者到曼廣弄寨插隊落户時，嘎羧已經50多歲了，他自知生命期限已到，再次佩上象鞍，告別寨子，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場。最後在埋葬着戰友們的“百象冢”挖了一個坑，把自己掩埋起來了。

讀着讀着……我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被深深地感動了！特別是最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一起作戰，多麼勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的鬥爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心裏看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恆的友誼。此時，我心裏像打翻了五味瓶，痛苦、憐憫、敬佩、感動、激動等種種複雜而凌亂的'心情交織在一起，我有一種説不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中迴盪。象的友情為什麼比人類的友情更打動人?它們的友情為什麼有如此力量？

嘎羧雖然是一頭戰象，卻具有很多人所沒有的高尚情懷——重情重義。象，它們的友誼有如此力量；象，它們的情比人的情更深刻，更真切，更長久！看了這篇文章，我們還能説嗄羧是頭象嗎？不，它是個讓人敬佩的、行為高尚的、重情重義的大英雄

最後一頭戰象讀後感15

《最後一頭戰象》是沈石溪寫的一本小説。當我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閲讀了《最後一頭戰象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……

《最後一頭戰象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰爭中唯一活下來的戰象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，於是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關懷下，嘎羧的傷口漸漸癒合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最後的二十六年裏，村民們天天給嘎羧最好的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他最好的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終於有一天，他不再吃東西了，當她在虛弱的站不穩時，嘎羧突然向村民要回了自己當年上戰場用的象鞍，準備離開村子，村民聽説了，紛紛趕來為嘎羧送行。嘎羧依依不捨的走了，這時獵人波農丁和作者沈石溪悄悄地跟着嘎羧去象冢。結果發現嘎羧去了“百象冢”——也就是上次抗日戰爭時戰象死後埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞裏和自己的戰友們埋在了一起。波農丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。

這個故事訴説了一頭戰象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的'動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞着寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不捨的感情。這又讓我想起了自己親身經歷過的一件事。

在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一隻貓，它精心餵養了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓飛一般的衝了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最後小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。

同學們，是《最後一頭戰象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產生感情後，不但很難分離，還會因為分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！