你在為誰讀書讀後感15篇

認真讀完一本著作後，你有什麼總結呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家整理的你在為誰讀書讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

你在為誰讀書讀後感1

《你在為誰讀書》一書由尚陽所著，這是寫給青少年的勵志著作，是中國人成長的聖經，在我們小時候，我們總認為自己是在為別人讀書，覺得讀書是一件痛苦的事，實際上，我們是為了自己。下面給大家帶來的是你在為誰讀書讀後感400字。

平凡、優秀和卓越的差別是什麼？三者的區分也許在很久之後，也許只有一念之差。人常説：”人無遠慮，必有近憂”。人生中無論做什麼事，都要有個計劃，這樣才能有方向，有目標。而這個目標，猶如海上的燈塔，給過往船隻指引方向。又似黑夜中的一盞明燈，認人認清回家的路，不致走錯方向，無矩不成圓。

本書講了一個國中生—楊略在學習時遇到了諸多問題。而一個叫倪甫清的人給了他幫助，使原本對學習不屑一顧的楊略變成了一個在德、智、體、美、勞全面發展的優秀少年，在倪甫清的幫助下，取得了很多的進步，考上了重點高中的事。

起初，我以為這本書是純粹説教的一本書，開始極不情願的翻開了它，但這本書不但總結了我們這個年齡會遇到的問題，角度也比較新穎，很適合青少年閲讀，明明是説理性的文章，卻沒有説教的味道。這本書主要總結的問題就是學習的目標和學習方法，從目標，意志、勤奮、愛心、自信、集中精力、品德溝通、戀愛和追求卓越這十個方面展現在我們普遍存在的問題並展開教育。內容有點像《蘇菲的世界》。但更通俗易懂，更貼近生活。態度決定成敗，方法決定細節。視野決定格局，性格決定命運。卓越和平凡可能只是一念之差，卓越還是平凡，你自己來選。

你在為誰讀書讀後感2

《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，於是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵着他前進。而後，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。於是他化這些為動力，終於取得了成功。

而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那麼，你為自己讀什麼？有一個好前途？有一個幸福的未來？

這當然是我們所希望的，我也願意為這一點去努力。可是，我們可以從史書上發現，愛迪生、愛因斯坦、拿破崙以及許許多多被後人所崇敬，所愛戴的偉人們，他們的童年是辛苦的，他們為自己的目標而奮鬥一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？

這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業裏，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世後，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。

也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。

你在為誰讀書讀後感3

這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不願用功，總是認為學習是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神祕的來信“修理”得心服口服，神祕來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學習上有了大大地進步。

你為誰讀書？這個發人深省的問題引發了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了。“為父母讀書？”他們都是教師，都有穩定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“為自己讀書？”我只想做我想做的事：和同學聊天、打遊戲、看電視、畫畫……我只知道我是學生，就要坐在教室裏讀書、學習。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽説我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的慾望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學習，在主動學習中，提高了自己的學習成績。所以，我今後要勤奮刻苦，因為懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；我今後要為了快樂而讀書，因為快樂是讀書之源。

小夥伴們，你在為誰而讀書？

你在為誰讀書讀後感4

“你在為是讀書？”這個問題曾經困擾過許多中國小生，當然，現在所有人的心中都有一個教科書般得答案──為自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，最終成為了最好的自己。

書中一共對十三種成就最好的自己的方法進行了總結。他們分別是：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力。

挫折，背對陰影，才能擁抱陽光。很多人會因為經受不起挫折，而知難而退。其實挫折並沒有什麼可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅信自己，那麼，你就可以突破重圍，打敗挫折。

懶惰，時間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷着一丁點兒懶，就不想繼續下去，懶惰，其實很抽象，但也很具體，因為懶惰錯過許多風景；因為懶惰，只想找捷近；因為懶惰，世界就在不經意間變了樣。

目標，志在月球，就不會羨煞雄鷹，國中，人生的一大轉折點，這時的你可以為自己定一個目標，讓自己朝那個目標努力。如果沒有目標，那麼你對學習就會失去信心，自己就會越來越厭學。

經過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來説説自己的感受。這本書從五個中學生入手，用一個個真實的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章後，我正在一點一點把我愛偷懶的毛病改掉。

這本書給我的啟發很大，希望我如題目所説：一定會成就最好的自己。

你在為誰讀書讀後感5

《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特徵各不相同的五個中學生，故事從考藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學的五個學生在學習生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內容分別為“挫折”“懶惰”“目標”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“衝動”“溝通”“創新”“壓力”和“感悟”。

我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個中學生是這麼的幸運，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學習轉苦為樂，那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”，也將學習轉苦為樂。呵呵，在這本書裏我有很多收穫。

我從這本書裏感受到的是“心儀”的重要，要是那五個中學生沒有什麼“心儀”的引導，楊略會繼續懶惰，孫甜會繼續內向，陳之浩會繼續衝動，袁徵會繼續懦弱，顧盛凌會繼續逆反。所以這本書是在呼籲我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們如此關注並有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應該在我們每一個人的身邊，我看我們什麼時候找到她，在她的幫助下將我們培養成優秀的人才。

“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標，勞動創造幸福，愛拼才會贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能衝動，我們要會溝通，我們要能創新，我們要能面對壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收穫的，我學到了如何面對那些問題。但願我早日找到我的“心儀”。(龔倩)

你在為誰讀書讀後感6

合上《你在為誰讀書》第三季，心中久久回味着。

這本書分別以七位中學生的學習故事為主軸，七位家長以神祕人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學習方法，使自己樂於學習，進而使自己的成績得到顯著提升。

學習態度固然重要，但沒有掌握好的學習方法，一昧的努力並不能收穫相對的成果。好的學習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。

未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。

如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優勢。如果説你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那麼你有着好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。

我們在同一條起跑線上出發，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這裏，努力不過是空話，不過是鑽牛角尖，不知變通罷了。

達爾文説過，一切知識中最有價值的知識是關於方法的知識。這本書，我獲取了最有效的學習方法，回味這本書，我將離成功更近一步

你在為誰讀書讀後感7

“讀書破萬卷，下筆如有神。“自古以來，書籍就是人類的夥伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。

《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力、感悟。這14樣與我們的國中生活十分貼切，並且讀了會使我們受益一生。

書中主要寫了5個孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁徵。幾人與我們相同，都是剛入學的國中生，他們也在生活學習上碰到了許多中學生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的人的來信，為他們解惑提供幫助。

國中與國小不同，國中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路，一定會遇到上坡或下坡的情況，這時我們就要用正確的心態去面對這些挫折，否則你將一再挫落。

目標十分重要，這是你前進的方向。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進一樣。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性。

我們這個年齡正處於叛逆期，所以在與父母交談時不免會發生口角。這時我們就需要好好的與父母進行溝通。精彩的國中生活才開始，我們應好好努力！

你在為誰讀書讀後感8

長期以來，我對我為什麼要讀書？你在為誰讀書？這個命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個寒假仔細閲讀完了《你在為誰讀書》這本書後，我才對這個命題有了一個充分的認識和理解。

書中所描述的五位主人公的成長經歷和故事對我啟發很深，特別是袁徵的成長經歷和我的情況大致類似，我也是一個平時學習很努力，但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細閲讀完此書和了解了袁徵的成長經歷後，我才對自己有了一個全新的認識，原來我是一個思維僵化、缺乏創新、沒有自信和學習習慣不好的人。針對上述情況，我準備從這學期開始適時作出如下調整：轉變思維方式，由原來的單向思維轉變為多項思維，使自己的思維更加靈活；處理身邊事物時不再簡單粗暴，而應採取更加靈活、新穎的方法來加以處理；加強自身性格塑造，使自己變成一個樂觀自信、勇往無懼的人，制訂一套適合自己的學習方法並持之以恆的堅持下去，我相信我一定能取得一個滿意的結果。除了學習以外我還要在其他方面嚴格要求自己，力爭使自己成為一個以德、智、體全面發展的人，並圓滿完成國中學業考上重點高中；圓滿完成高中學業考上重點大學；圓滿完成大學學業，找一份適合自己的工作，做一個對社會、對國家有用的人。

少年強，則中國強。讀書是每一位青少年的首要任務，讀書是人生必經的途徑，要想使自己成為一個對社會有用的人，那麼我就必須讀書，要想使自己將來能享受高品質的生活，我必須讀書；要想將來使自己有一個良好的社會地位及職業，我必須讀書；要想將來能更好的實現自己的人生價值，我不僅要讀書，而且要讀好書，只有讀書才能使自己從平凡走向優秀乃至卓越。

你在為誰讀書讀後感9

書籍是人類進步的階梯！這個寒假，我讀了一本特別有意思的書－《你在為誰讀書》。

剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在為誰讀書”時，我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書？這個看似簡單的問題，我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎？我在心裏默問，“不”我立即否定了，父母有穩定的工作和美好的生活，不需要我長大以後，賺錢來改變他們的生活。所以，我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大後，能有好的生活條件、好的工作，為自己以後工作苦得有價值。

《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導，讓楊略和同伴們與挫折頑強的做鬥爭，最終，取得了成功的故事。

讀完這本書，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對的陰影，才能擁抱陽光。這一章裏，是講了主人公楊略考一所音樂學院，沒被錄取，通過心儀的開導，從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀説的這句話，讓我懂得了許多—一時的失敗，並不意味着你比別人差，也不意味着你永遠不會成功，更不意味着你已經到了人生的終點。

在我的生活中，我的數學並不是特別好，經常考砸。每次一考砸，我就認為我下一次還會考砸，就這樣的心態，我一次考試比一次差，甚至認為我的數學是註定要學不會的。從以前的十分在意成績，但現在認為反正也考不好，對數學成績已經沒有抱太大希望。讀完這句話，我認為，我要勇敢面對挫折，一次失敗不算什麼，一次的失敗不代表以後就會考得失敗。所以在下學期中，當我再次沒考好時，我就要以這句話來激勵我。

你在為誰讀書讀後感10

我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進行聯繫，而沒有書信等情感交流方式。但是現在就有這樣一本書，寫一個父親通過書信引導孩子的成長，這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閲讀。

因為我們不少人不明確自己的學習目的，“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學生經常發呆，為什麼發呆呢？因為他們在困惑，“我在為誰讀書”呢，一個個問號接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。

而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這麼一個具體的問題，而且還以“讀書”為中心，以自己的成長軌跡與奮鬥歷程，以一個長期在外，很少與孩子當面溝通的父親的立場，和自己的孩子談論如何培養和積蓄自己的智慧和能力等等。

書裏中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務繁忙，平素很少和他進行交流。在楊略九年級時，他以“一個神祕的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述，引導楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好啊！

而事實上，我們沒有這樣的父母，我們的父母為了生計在外奔波，他們沒有那麼多的時間為他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關愛。他們都很質樸而簡單地以掙錢，為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。

因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧！所以我建議，每個留守兒童都應該讀讀這本《你在為誰讀書》吧！

你在為誰讀書讀後感11

青澀而又充滿熱情的青春，充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個迷茫的青春中，有一本書，帶領我走出了迷茫，讓我更好地瞭解我自己，不斷進步，對我產生了深遠的影響。

在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當我真正地去了解它時，我被震撼了。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小説般吸引着我，但在每一章的最後——心儀的信中卻還能引人深思。

讀着心儀寄給楊略的信，我彷彿看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨白。其中，我感觸最大的，是書中的第九章......我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，儘管我付出的，遠比我得到的要多得多。

直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光，逐步地撥開了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試：高效能評測之後，我發現我僅僅只是學習方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。

我於是便重新認真地閲讀了一遍心儀的信，發現我的問題出現在對於英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“眾裏尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可着實幫了我不少忙呢！

還有一點就是我從心儀所説三個畢業生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬於自己值得走，也應該走的路。讓我更加優秀，讓我成就最好的自己......

青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。

你在為誰讀書讀後感12

今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之後卻是受益匪淺。

剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學們問的一個問題：你為什麼而讀書？有的同學説：“為了給自己將來找條出路。”有的`同學説：“為了能發財致富。”還有個同學説：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。周恩來站起來，大聲地説：“為中華之崛起而讀書。”這正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什麼而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。

這本書是由余閒著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經過楊爸爸的耐心講解後都能化解，最終找到了自己努力的方向。書中的楊爸爸，為楊略編了十節課，每節課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時用化名給他寫信，幫他指點迷經，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的問題：你在為誰讀書？同學們會作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應該會有對這個問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學習，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會為你指點迷經；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規劃人生，設計與眾不同的未來！

説了這麼多，我也該問問自己，你在為誰讀書？

你在為誰讀書讀後感13

《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來説受益匪淺。

故事的主要內容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接會考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以後的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力於在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的會考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終於考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮鬥的目標。

每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現。不過，現在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點幹什麼，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業。

沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經説過：“我們的生活就像旅行，理想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”但要朝着自己的理想努力，不能兩天打魚三天曬網，沒有恆心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的

完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。

現在讓我們制定自己的目標，朝着目標努力吧！

你在為誰讀書讀後感14

《你在為誰讀書》終於被我“啃”完了，我讀的是第一季的。作家尚陽為我們講述了5個國中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌原本是國小同學，後來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神祕人心儀的幫助下在會考中取得了好成績，在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。

“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話後突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥。但是在我從書中收穫了很多的時候，我發覺自己就像已經愛上了讀書，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話説出了許多同學的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峯“一覽眾山小”。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也佔不到。就好比楊略一樣，七年級時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終於成功了並享受到了成功的快樂。在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。

態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。