關於《北京》教學設計範文
一、談話導入
1.課件出示:中國地圖。
2.師:同學們,你們看,還記得這是什麼?是啊,咱們的中國就像一隻大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧,這標着五角星的地方是哪裏呢?
二、初讀課文,學習生字詞語
1.初讀課文,讀通讀懂。
2、課件出示生字,指名認讀並組詞。
2.讀詞語:個別讀——小老師帶讀
三、再讀課文,理解新知
1.再讀課文
(1)師:同學們,你們的詞語讀得可真不錯,你們能把課文也讀好嗎?
(2)師:課文一共有幾個自然段?好,請5位同學來試讀課文,其他同學請思考:作者寫了北京的哪些景物?(課件出示)
(3)根據學生的回答板書(略)
(4)再請5名同學讀課文,其他的同學一邊仔細聽一邊認真想,你對北京總的印象是什麼?
(5)出示文章1自然段。個別讀—齊讀,理解“首都”一詞的意思。
2.理解課文、指導朗讀。
師:北京的確是一座美麗的城市,這裏曾經有我們的老祖先周口店猿人;有數百年來的帝王將相;有世世代代勞動人民的偉大創造。在北京我們可以看到紅牆、黃瓦,京劇、茶館,還可以看到老北京的衚衕和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場去看一看。
(1)學習第二自然段。看看北京的中心
①師:看着課文的第一幅插圖,説説你看到了什麼?
②師:讓我們看看課文中是怎麼介紹的。指名讀第2自然段。
③説説你讀懂了什麼?(出示圖片和第二自然段每句話文字,深入理解課文。)
朗讀:個別讀——老師和小朋友都很喜歡北京的天安門,我們一起來讀一讀這一段好嗎?
(2)學生自主學習第三自然段。
(3)欣賞天安門視頻看看北京的馬路*師:剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的,這一次,老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。
(出示第三自然段文字。)*學生彙報(重點理解詞語:柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息)
*朗讀:個別讀—男生讀—齊讀
*觀看立交橋的.視頻
(3)教學第四自然段,拓展知識。*師:北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中,北京還有哪很美呢?*分句讀:個別讀——齊讀*用“有。還有。”“到處。到處。”説話。
四、總結昇華
北京是一幅多彩的油畫,畫裏盛開着鮮花,飄動着車流和人流,散發濃郁的現代氣息。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋和許許多多的建設成就。我們的首都太美了,它值得我們每個中國人驕傲!讓我帶着對祖國首都的熱愛齊讀課文的最後一段。
五、(機動:回顧全文,播放課文視頻)
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