暑期一年級語文習題練習以及教學計劃指導
1. 讀讀這些詞語,你發現了什麼?
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
2. 給下面的字找家:
蝴 捉 運 蜓 紅 迷 掉 級 蜻 造 掃 結
第13課《古詩兩首》
1. 猜字謎:
一户一斤米 ( 所 )
騎牛寫文章 ( 牧 )
人才進了門 ( 閉 )
把矛放樹上 ( 柔 )
2. 組詞:
所( ) 惜( ) 牧( ) 閉( ) 柔( ) 童( )
聽( ) 錯( ) 牡( ) 閒( ) 矛( ) 黃( )
3. 替換一部分變成新字:
蜻-( ) 霜-( ) 怪-( ) 推-( )
陽-( ) 問-( ) 他-( ) 放-( )
第14課《荷葉園園》
1. 填空:
( )的水珠 笑嘻嘻
( )的翅膀 笑( )
( )的荷花 亮( )
( )的荷葉
( )的眼睛
2. 按課文內容連線:
小水珠的 停機坪
小蜻蜓的 搖籃
荷葉是 小青蛙的 涼傘
小朋友的 涼帽
小雨兒的 歌台
3. 猜字謎:一天一天又一天,天天太陽都出山。( 晶 )
第15課《夏夜多美》
1. 猜字謎:
很字兩人離 一排小朋友,個個揹着手,
木棍左邊立。(根) 一排變兩排,看看沒有手。(非)
2. 比一比,再組詞:
池( ) 感( ) 驚( ) 送( )
地( ) 忽( ) 怪( ) 遠( )
時( ) 睜( ) 哭( ) 根( )
對( ) 淨( ) 器( ) 跟( )
很( )
第16課《要下雨了》
1. 寫出帶有這些偏旁的字,看誰記得多:
口字旁:
雙人旁:
門字框:
立刀旁:
蟲字旁:
提土旁:
三點水旁:
2. 把下面的字換一部分,成為本課的一個新字:
連-( ) 樺-( ) 感-( ) 審-( ) 閉-( ) 螞-( )
被-( ) 悄-( ) 住-( ) 跟-( ) 爸-( )
第17課《小壁虎借尾巴》
1. 比一比,再組詞:
錯( ) 桃( ) 推( ) 蚊( ) 甩( ) 蠅( ) 所( )
借( ) 逃( ) 難( ) 蛇( ) 用( ) 繩( ) 新( )
2. 照樣子填空,並用其中的一個詞語造句:
來 去 來 去 來 去 來 去 來 去
二年級語文試題——第一學期一日一練識字4
一、把下列字的音節補充完整。
m_____ m____ ____uǎ h___ __iào m__
貓 描 爪 混 淆 莫
二、看拼音,寫漢字。
jiǎo jiān xiǎo māo miáo hónɡ piān xīn
mò fēi zhǔn shí hé miáo tiě kuài
三、給下面的字加上偏旁,再組詞。
卻____( ) 丁____( ) 苗____( )
扁____( ) 户____( ) 失____( )
四、比一比,再組詞。
誰 貓 兩 苗
準 描 雨 莫
五、找出下列句子中的錯別字,並改正。
1、我家的小花苗真可愛。 ( )
2、同學們正在教室裏認真地錨紅。 ( )
3、“家”的偏傍是“寶蓋頭”。 ( )
4、運動員瞄誰靶心練射擊。 ( )
五、給下面的字加上偏旁,組成新字。
六、照樣子寫句子。
例:家裏有貓在喵喵叫。
1、大海里有___________在________________。
2、____________有_________________在______________。
例:船上的錨能停船。
1、家裏的洗衣機能_________________。
2、_____________能_________________。
七、你能寫出表示下列意思的部首嗎?
例:表示與眼睛有關。(目)
1、表示與嘴有關。( ) 2、表示與水有關。( )
3、表示用手做。( ) 4、表示與花草有關。( )
5、表示與金屬有關。( )6、表示用腳做的動作。( )
國小一年級語文教案——識字練習4
教學目標:
1.會正確朗讀,區分複韻母和前後鼻韻母。
2.能讀拼音寫出同偏旁的字。
3.能按要求寫出字的指定筆畫數,再數一數有幾筆。
4.能給合體字去偏旁變成獨體字,再正確組詞。
5.能正確地讀拼音寫詞語。
6.能照樣子把句子寫完整。
7.能看圖做出正確的評價,井説寫一句話。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標:
1.能辨別韻母的不同讀音。
2.能讀拼音寫出同偏旁的字。
3.能按要求寫出字的指定筆畫數,再數一數有幾筆。
4.能給合體字去偏旁變獨體字,再正確組詞。
教學過程:
(一)啟發談話,明確要求
(二)教學第1題,比一比,讀一讀
(1)比:出示8組易混淆的字母請學生讀拼音,看看這些韻母有什麼特點?哪些韻母的字形相近?(第一行的四組),哪些韻母讀音相近?(第二行的四組),説説每組的兩個音有什麼下一樣?你怎樣正確地區分它們?
(2)讀。
a.自由讀--同桌互讀一指名讀(及時正音)
b.師讀--學生辨析是哪一個?抽出相應的'卡片。
c.用卡片進行抽讀檢查。(開火車讀--齊讀)
(三)教學第2題
(1)出示偏旁,説出它的名稱。
(2)讀拼音,把字寫在相應的偏旁後面。
你還能再寫出其他同偏旁的字嗎?(基礎好的同學可選做〕
(四)教學第3題
(1)指名讀題目要求,並審題,題目要求我們幹什麼?(數筆畫,知筆順)
(2)你能做嗎?嘗試着完成。
(3)師生討論校對,説説這些字中筆順最容易寫錯的是哪個?(海)書空寫一遍。
(五)教學第4題,去偏旁變字,再組詞。
第二課時
教學目標:
1.能正確讀拼音寫詞語。
2.能照樣子把句子寫完整。
3.能看圖作出正確的評價,並説寫一句話。
教學過程:
(一)教學第5題
自己讀題目。
(1)要求學生自已讀拼音。(指名讀--齊讀)
(2)寫詞語,請寫得又快又好的六個小朋友分別到黑板上寫詞語。(學生自己改)
(3)寫好後讀一讀,把詞語積累在腦中。
(二)教學第6題
(1)讀題目要求,能照樣子把句子寫完整。
(2)讀例句,是“什麼地方有各種什麼”的句式。
(3)學生按這個句式填表,(自由説--指名説--填在作業上)
(4)寫好後讀一讀,檢查有沒有寫錯。不會寫的字可以寫拼音,別忘加標點符號。
(三)教學第7題
評一評,誰做得對,説一説,你做得怎樣?
(1)審題,明確要求。
評評,哪些行為是對的?
説説,聯繫實際説説自己做得怎樣?
(2)出示圖畫,仔細看圖,要求用一句話説説每幅圖的意思。
圖一和圖二比較,誰做得對?為什麼?
圖三和圖四比較,誰做得對?為什麼?
我們應該向誰學習?給做得好的小朋友畫上一朵小紅花。
(3)在我們班上,哪些小朋友也是愛清潔、講衞生的好孩子?
(4)小結:小朋友們,我們人人都應該養成愛清潔。講衞生的好習慣,不亂塗亂畫,不隨地吐痰,自覺保持環境衞生。
説説你以後會怎樣做?聯繫實際談體會。
國小一年級語文教案——《識字練習4》教學設計一
第一課時
教學目的
1.鞏固字詞,潛移默化地認識擬聲詞。
2.初步掌握形聲字的一些構字規律。懂得開旁表示人或動物的發聲與口有關。
3.把句子補充完整,朗讀句子培養語感。
教學準備
掛圖
教學過程
一、審題
二、指導
1.出示掛圖:小雞圖
⑴這是什麼?它在幹什麼?
⑵它是怎麼叫的?你能學學嗎?
⑶出示:咕咕咕,齊讀詞語。
2.出示掛圖:小鴨
⑴這是什麼小動物?它在幹什麼?
⑵它是怎麼叫的呢?你能學學嗎?
⑶出示:嘰嘰嘰
⑷指讀,齊讀詞語。
3.出示掛圖:小貓
⑴這是誰?它在幹什麼?它好像在説些什麼呢?
⑵它的叫聲是什麼?
⑶出示?喵喵喵,齊讀詞語。
4.出示掛圖:青蛙圖
⑴這是什麼?它在幹什麼?
⑵它是怎麼叫的?你能學學嗎?
⑶出示:呱呱呱,齊讀詞語。
5.出示:咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指讀,開火車讀。
⑵它們有什麼相同的地方?
為什麼表示動物叫聲的字多是口字旁?小結形旁表義。
⑶你還能找出一些口字旁的字嗎?
6.出示:小雞一邊叫,一邊找蟲子。
⑴誰會填一填?
⑵做做書上的其它題。
⑶出示:小狗地叫着,好像在歡迎我回家。地叫着,好像在歡迎我回家。地叫着,。
國小一年級語文教案——《識字練習4》教學設計二
教學目的
1.熟背成語,積累成語。
2.熟背古詩《鵝》,增加語言積累。
3.學寫鉛筆字,認識先上後下的筆順規則。
教具:掛圖、成語卡片
教學過程
一、教學成語
1.審題。
2.自讀成語,把成語中每個字的字音讀準確。
3.通過讀成語,你知道哪些成語的意思?師進行補充。
4.出示掛圖:圖上畫了誰?他們在幹什麼?
你能把這幅圖的意思説給大家聽一聽嗎?儘量用上我們才學的這四個成語。
⑴同座位互説。
⑵指名説,評議。
5.開火車讀成語,齊讀成語。
6.指導背誦。
⑴自背,同座位互背。
⑵指名背,齊背。
二、教學古詩《鵝》
1.自己藉助拼音把詩讀一讀。
2.出示掛圖:對照圖,再讀一讀詩,邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。
3.指名讀。
4.指説説詩句的意思。
5.寫得多麼有趣!我們一起把這鵝的可愛讀出來。
6.指導背誦。
⑴自背,同座位互背。
⑵指名背,評議。
⑶齊背。
三、教學生字
1.審題
2.認清3個生字,説説書寫順序。
3.這3個字在書寫順序上有什麼相同之處?
4.教師範寫。
5.生仿寫,師巡視指導。
第三課時
教學目的:觀察圖畫,根據問題説幾句連貫的話,學會道歉。
教具:掛圖
教學過程
一、審題
1.揭題。
2.學生藉助拼音自讀要求。
二、指導第1幅圖
1.(出示掛圖)指導學生仔細看圖,初步理解圖意。
⑴圖上有幾個?他們在幹什麼?他們會説些什麼?
⑵指名説。
⑶再次看圖,分步細説。
2.分角色扮演第1幅圖的內容。
⑴指名上來表演。
⑵你們對錶演的同學滿意嗎?怎樣説才會令人滿意?
⑶生在評議的同時,相機讓他們表演。
3.小結。
通過討論,同學們學會了如何道歉,道歉要及時,要有誠意,有禮貌,還要知錯就改。
三、練習反饋
1.依照以上步驟,指導學生説另處三幅圖。
2.任意選一幅圖用幾句連貫的話説一説。
3.指名説,互相説。
一年級語文試題——(上冊)識字4練習
1. 讀讀這些詞語,你發現了什麼?
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
2. 給下面的字找家:
蝴 捉 運 蜓 紅 迷 掉 級 蜻 造 掃 結
第13課《古詩兩首》
1. 猜字謎:
一户一斤米 ( 所 )
騎牛寫文章 ( 牧 )
人才進了門 ( 閉 )
把矛放樹上 ( 柔 )
2. 組詞:
所( ) 惜( ) 牧( ) 閉( ) 柔( ) 童( )
聽( ) 錯( ) 牡( ) 閒( ) 矛( ) 黃( )
3. 替換一部分變成新字:
蜻-( ) 霜-( ) 怪-( ) 推-( )
陽-( ) 問-( ) 他-( ) 放-( )
第14課《荷葉園園》
1. 填空:
( )的水珠 笑嘻嘻
( )的翅膀 笑( )
( )的荷花 亮( )
( )的荷葉
( )的眼睛
2. 按課文內容連線:
小水珠的 停機坪
小蜻蜓的 搖籃
荷葉是 小青蛙的 涼傘
小朋友的 涼帽
小雨兒的 歌台
3. 猜字謎:一天一天又一天,天天太陽都出山。( 晶 )
第15課《夏夜多美》
1. 猜字謎:
很字兩人離 一排小朋友,個個揹着手,
木棍左邊立。(根) 一排變兩排,看看沒有手。(非)
2. 比一比,再組詞:
池( ) 感( ) 驚( ) 送( )
地( ) 忽( ) 怪( ) 遠( )
時( ) 睜( ) 哭( ) 根( )
對( ) 淨( ) 器( ) 跟( )
很( )
第16課《要下雨了》
1. 寫出帶有這些偏旁的字,看誰記得多:
口字旁:
雙人旁:
門字框:
立刀旁:
蟲字旁:
提土旁:
三點水旁:
2. 把下面的字換一部分,成為本課的一個新字:
連-( ) 樺-( ) 感-( ) 審-( ) 閉-( ) 螞-( )
被-( ) 悄-( ) 住-( ) 跟-( ) 爸-( )
第17課《小壁虎借尾巴》
1. 比一比,再組詞:
錯( ) 桃( ) 推( ) 蚊( ) 甩( ) 蠅( ) 所( )
借( ) 逃( ) 難( ) 蛇( ) 用( ) 繩( ) 新( )
2. 照樣子填空,並用其中的一個詞語造句:
來 去 來 去 來 去 來 去 來 去
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