國小英語預習方法有哪些

國小的英語課文都不是很難，最主要的是要非常熟悉，形成語感。對於預習而言，就愛閲讀小編整理了以下有關國小英語的預習方法，希望對你有所幫助。

培養國小英語預習能力的方法

1.單詞預習法:

因為新課標與以前的教材有一個最大的不同就是詞彙量特大。我們要求學生聽磁帶跟讀單詞,錄音後進行核對、糾正;爭取通過預習後,對新單詞能準確地朗讀,並能根據文章內容猜出大意,根據讀音規律能基本拼寫單詞。對於一些很容易混淆的單詞,則預先給出音標,讓學生比較認讀,加深記憶.

2.課文預習法:

閲讀理解即使在國小也是一項重要內容，在考試中新增了“任務型”閲讀.教材中的閲讀材料無疑是學生訓練閲讀能力的最佳選擇。因此，學生在預習中應把握以下幾項：

(1)迅速瀏覽全文了解文章大意。

(2)細讀全文旨在發現難點。

(3)逐段逐句深入理解文章的形式和內容。

3.語法預習法:

教師可以事先做好相關語法的指導學習，讓學生根據提示，觀察文中出現的句子，發現其共同的結構。這樣學生對語法的掌握會比直接聽老師講授效果好得多。預習輔導教學是一種有目的、有意向的主動活動,通過學生的預習、討論及教師的輔導促進了學生的能力培養與正遷移。通過幾個月的預習輔導,學生從從不預習到開始預習,從沒有預習習慣到慢慢養成預習習慣,英語的學習效果得到了提高。

國小英語預習的重要性

1.英語教學中預習輔導是有必要的,有利於培養學生自主學習的`能力和良好的學習素質,提高課堂的有效性及學生綜合運用能力。

2.預習的早與遲和採取的態度對英語學習有很大的影響。

國小英語預習要注意的問題

1.做好預習檢查與其他教學環節銜接人人都存在懶惰心理，所以佈置預習要和預習檢查相結合，檢查後反饋的信息要和課堂教學的其他環節相結合，這樣才能充分發揮預習在整個教學中的突出作用。

2、平常要認真收集保存學生預習與課堂表現方面的材料，建立學生個人檔案，針對個別存在問題的學生及時輔導。

3、預習要有層次性。任何事物和人的發展都是不平衡的，學生在學習中存在着個體差異，如果我們採用統一的標準，單一的目標來要求全體學生，必然使一部分學生因目標可望而不可及，最後逐漸喪失學習的信心和動力，產生失敗的心理定勢。因此教師佈置的預習任務要有一定的層次性。