小班美術《歡樂的曲線》優秀教案

任何一根連續的線條都稱為曲線，包括直線、折線、線段、圓弧等。下面是應屆畢業生小編為大家整理的小班美術《歡樂的曲線》優秀教案。更多教案請關注應屆畢業生考試網。

　　活動背景：

小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了遊戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。

這次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的'曲線的練習，以“綵帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

　　一、 活動目標：

1、通過音樂遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2、大膽作畫，互相合作的能力。

　二、 活動準備：

紅綢帶人手兩條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶、玩具魚、蠟筆。

　三、 活動過程：

1、通過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

(1)教師在音樂中手持紅綢帶跳舞。

師：這是什麼呀?(紅綢帶)今天，我和紅綢帶要給大家來跳個舞!你們想不想看啊?

(2)與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。

師：我跳得舞怎樣?

幼A：很棒。

幼B：很美麗，綵帶也一扭一扭的。

幼C：綵帶也好象在跳舞，好看極了。

2、觀察曲線的畫法。

(1)引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

師：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的?

(2)請個別幼兒説説綵帶是如何“跳舞”的。

師：你的綵帶是怎樣跳舞的?

幼A：我的綵帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼B：我的綵帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼C：我的綵帶一曲一曲，像一條小路。

幼D：我的綵帶像波浪，曲曲長長的。

…

幼兒每説出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。

3、在遊戲情景中作畫。

(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

師：想請你們幫個忙，在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)

(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，説説它們分別像什麼。

4、 活動結束。

請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

師：你們幫助了小魚，它們可高興呢，你們高不高興啊?那你們選擇一個自己最喜歡的“家”，跟小魚們一起快樂地遊起來。