中班美術優秀教案設計與活動評析:小鳥的樂園
活動過程
小朋友:你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鑽山洞,有的在小樹林裏走迷宮,有的在清清的`水池裏戲水,有的在綠綠的葡萄架下盪鞦韆……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎?
你們的朋友小鳥
提問:信是誰寫來的,它希望我們幫它做什麼?
啟發思考,討論“小鳥的樂園”佈局。
提問:
1.小鳥喜歡在什麼地方玩?
2.“小鳥的樂園”該有什麼? (幼兒自由討論)
幼兒分區操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動。
(泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品製作區、樂園佈置區)
教師重點指導:樂園的佈局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的鞦韆,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。
活動延伸
在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。
活動評析
一、設計意圖
中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園裏、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力,對鳥的生活具有極大的興趣,本活動有助於培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求,但往往表現技能不夠。提供活動材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發揮想象,大膽創造,充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行,能使幼兒的羣體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行,.充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析
在活動中,幼兒積極採用不同的材料構建“小鳥的樂園”,並且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的鞦韆,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個噴泉,這樣小鳥可以在那裏洗澡……
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