高中語文基礎知識盤點

導語：對於高中語文基礎知識，同學們要一一掌握。下面是小編整理的高中語文基礎知識，供各位參考，希望可以幫助到大家。

　　高中語文基礎知識：基本文體知識

（一）表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明

（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先（後）抑後（先）揚、欲揚先抑。

（三）説明文分類：

１、實物説明文、事理説明文

２、科技性説明文、文藝性説明文（科學小品或知識小品）

（四）説明順序：

１、時間順序２、空間順序：注意表方位的名詞

３、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

（五）説明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）

兩大説明方式：平實説明與生動説明

（六）説明文語言特徵：生動（趣味性）、準確（科學性）

（七）記敍的順序：順敍、倒敍、插敍（追敍）

（八）散文的分類：抒情散文和敍事散文

（九）散文的特點：形散而神不散

（十）小説的三要素：人物、故事情節與環境

（十一）小説的結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）

（十二）描寫的方法：

１、概括介紹與具體描寫；

２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；

３、正面描寫與側面烘托

４、小説中的環境描寫：自然環境、社會環境

（十三）議論文分類：立論、駁論

（十四）議論文三要素：

１、論點：解決“需要證明什麼”

２、論據：解決“用什麼來證明”

３、論證：解決“怎樣來證明”

（十五）議論文結構

１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結論：解決問題

（十六）論據類型：事實論據和道理論據

（十七）常見論證方法：

１、最基本的論證方法：擺事實、講道理

２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）

（十八）常見寫作方法、表現手法：

聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）語句在文章篇章結構上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

（二十）語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

（二十一）語句特色評價用詞：

準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閲讀興趣、説理透徹、有説服力。

　　高中語文基礎知識：文言文虛詞詳解

　一、安

1、怎麼，哪裏。例：①爾安敢輕吾射！②又安敢毒邪？③燕雀安知鴻鵠這志哉？

2、安全，安定。例：①謝莊遂安。②可以為富安天下。

3、安逸。例：然後知生於憂患，而死於安樂也。

4、安生，有“養”的意思。例：衣食所安，弗敢專也。（所安：這裏指養生的東西。）

5、哪裏，什麼。例：①君謂計將安出？②沛公安在？

6、安撫。例：若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安。

7、平靜。例：①始而慚焉，久而安焉。（安：這裏是心安理得的意思）②恬然自安。（安：這裏指內心平靜）③敬亭亦無所不安也。（安：這裏有心安理得的意思）

　二、而

1、表示轉折關係，相當於“然而”、“可是”、“卻”。例：①人不知而不愠，不亦君子乎？②青，取之於藍，而青於藍。

2、表示偏正關係，連接狀語和中心詞，相當於“着”、“地”等，或不譯。例：①朝而往，暮而歸。②譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。③蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂。

3、表示假設關係，連接主語和謂語，相當於“如果”、“假使”。例：①人而無信，不知其可。②諸君而有意，瞻予馬首可也。

4、表示並列，相當於“而且”、“又”、“和”或不譯。例：①敏而好學，不恥下問。

②永州之野產異蛇，黑質而白章。③秦師輕而無禮。

5、表示承遞關係，相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。②餘聞而愈悲。③置之地，拔劍撞而破之。④滅滑而還。

6、通“如”：好像，如同。例：軍驚而壞都舍。

7、通“爾”，你，你的。例：①而翁歸。②若欲死而父。③而母立於茲。

[而已]罷了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。

[而後]才，方才。例：①三月而後成。②臣鞠躬盡瘁，死而後已。

[而況]即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。例：①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！

　三、爾

1、同“耳”，罷了。例：①無他，但手熟爾。②非死則徒爾。③以頭搶地爾。

2、你的.，你們的。例：①爾安敢輕吾射！②不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？

3、那。例：爾來二十有一年矣。（爾來：從那時以來）

4、作助詞。例：①始爾未為久②呼爾而與之③子路率爾而對曰

5、如此，這樣。例：①君爾妾亦然。②作計乃爾立。③問君何能爾？心遠地自偏。

　四、夫

1、丈夫。例：使君自有婦，羅敷自有夫。

2、成年男子。例：①遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤。②一夫夜呼，亂者四應。

3、作語助，用在句首，表示將要發議論。例：①夫戰，勇氣也。②夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其羣臣。③夫秦王有虎狼之心。

4、這，那。例：①非夫人之物而強假焉。②以俟夫觀人風者得焉。③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。④夫三子者之言何如？

5、作語助，放在句末，表示感歎語氣。例：①嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②嗟夫！大閹之亂，而能不易其志者。四海之大，有幾人歟？③嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。

[夫子]

⑴舊時妻子對丈夫的稱呼。例：夫子積學，當“目知其所亡”以就懿德。

⑵古代對男子的尊稱。例：①願夫子輔吾志。②夫子不遠千里，將有為乎？

⑶同“子”，舊指被役使的勞動者。例：你們不替灑家打這夫子，卻在背後也慢慢地挨。（夫子：這裏指挑夫）

⑷《論語》中孔子弟子對孔子的尊稱。例：夫子哂之。（夫子是古代的一種敬稱，凡是做過大夫的人，都可以取得這一敬稱）

[夫婿]丈夫。例：①東方千餘騎，夫婿居上頭，②謝家辭夫婿。

[夫人]

⑴官員之妻。例：①公夫人甚愛女。②王夫人一笑，點頭不語。

⑵貴族之妻。例：公子姊為趙惠王弟平原君夫人。

⑶諸侯之妻。例：夫人請之，吾舍之矣！

　五、蓋

1、遮日擋雨的用具。例：①日初出大如車蓋，②今已亭亭如蓋矣。

2、連接上句或上一段，表示原因。例：①蓋音謬也。（蓋：這裏含“大概是由於”的意思）②蓋借寨牆為蔽也。③蓋以此得名也。

3、遮蓋，掩蓋。例：①天似穹廬，籠蓋四野。②枝枝相覆蓋。

4、大概，大約。例：①蓋一歲之犯死者二。②蓋五六百人也。③蓋當時未有雁蕩之名。

5、發語詞。例：①蓋餘所至，比好遊者尚不能十一。②五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激於義而死焉者也。

6、勝過，超過。例：英才蓋世。

7、通“盍”，何。例：技蓋至此乎？（蓋：這裏可譯作“怎麼”）

8、通“盍”，何不。例：蓋亦反其本矣。（亦：這裏是用以加強反問語氣的助詞）

　六、故

1、原因，緣故。例：①既克，公問其故。②何故而至此？

2、本來，原來。例：①兩狼並驅如故。②宋將軍故自負。③此物故非西產。

3、舊的。例：①温故而知新。②以故法為其國與此同。③君安與項伯有故？（故：這裏指舊交情）④暮去朝去顏色故。（故：這裏有衰老的意思）⑤故國神遊。（故國：舊地，這裏指赤壁古戰場）⑥故壘西邊。（故：這時有古老的意思）

4、特意。例：①桓侯故使人問之。②故遣將守關者，備他盜出入與非常也。③今公子故過之。

5、所以，因此。例：①故嘗與過宋將軍。②吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。③故治國無法則亂。④故木受繩則直。

6、故意。例：①廣故數言欲亡。②則再拜，故遲不起。

7、仍然。例：三日斷五匹，大人故嫌遲。

8、事。例：鄉園多故。（故：這裏指事故，災禍）

[故鄉]家鄉。例：送兒還故鄉。

[故人]

⑴老朋友。例：①勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。②故人具雞黍，邀我至田家。

⑵指前夫。例外：知是故人來。

[故事]先例，前例。例：①傳上言謂康熙、乾隆、咸豐三朝有開懋勤殿故事。②而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

[故爾]因此，所以。例：荊州水軍，久不操練，青、徐之軍，又素不習水戰，故爾致敗。

　七、何

1、什麼。例：①子何而往？（何：憑什麼。）②大鐵椎，不知何許人。

2、怎麼樣。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？

3、哪裏。例：豫州今欲何至？

4、多麼。例：①水何澹澹，山島竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！

5、為什麼。例：①予嘗求古仁人之心，或者二者之為，何哉？②肉食者謀之，又何間焉？

6、怎麼。例：①若為傭耕，何富貴也？②徐公何能及君也？

7、作語助詞相當於“啊”。例：新婦車在後，隱隱何甸甸。

8、何：通“呵”，喝問。例：信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：盤問他是誰）

[何如]怎麼樣，怎樣。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？

[何消]哪用得着。例：這自然，何消吩附。

[何若]如何，怎樣。例：此為何若人。

[何嘗]並非。例：你説的何嘗不是。

[何為]

⑴什麼是。例：何為“護官符”？

⑵怎麼會。例：則眾何為而不洶洶？

⑶作什麼。例：客何為者？

[何意]

⑴什麼意思。例：卻不害我，倒與我好差使正不如何意？

⑵豈料，哪裏料到。例：女行無偏斜，何意致不厚？

[何由]

⑴如何。例：長夜沾濕何由徹。

⑵什麼原因。例：致之何由？由於疾病。

⑶從什麼地方。例：何由知吾可也？

[何乃]怎麼能。例：何乃太區區！

[何得]怎麼能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下財產何得不蹶？

[何加]有什麼益處。例：萬鍾於我何加焉！

[何其]多麼。例：何其衰也！

　　八、乎

1、表示疑問語氣，相當於“嗎”、“呢”。例：①若毒之乎？②君將哀而生之乎？

2、表示反問語氣，相當於“嗎”、“呢”。例：①求劍若此，不亦惑乎？②學而時習之，不亦説乎？③吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？④王侯將相寧有種乎？

3、形容詞詞尾，有時相當於“地”。例：①以無厚入有間，恢恢乎其遊刃必有餘地矣。②故今之墓中全乎為五人也。

4、表示推測語氣，相當於“吧”。例：①王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。②聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？

5、同“於”。例：①生乎吾前，其聞道也固先乎吾？②今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣。③吾嘗疑乎是。（乎：對）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

6、表示感歎語氣，相當於“啊”、“呀”。例：①嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！②嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！

7、表示商量語氣，相當於“嗎”，“吧”。例：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

8、用在句中，表示停頓語氣。例：於是乎書。

九、或

1、有的人，有人。例：①左右或欲引相如去。②或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”

2、有時。例：①馬之千里者，一食或盡粟一石。

3、有的……，有的……。例：①或得日或否。②或以為死，或以為亡。

4、或許，也許。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

5、語氣助詞，用在否定句中加強否定語氣。例：殘賊公行，莫之或止。（莫之或止：即“莫或止之”，沒有什麼人制止它）

6、相當於現代漢語“或者”，表示選擇。例：到那裏使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？

7、如果。例：或又是男，則亦教其以父志為志。

　　十、即

1、立即。例：①但得其便，即將操賊之首，獻於麾下。②即從巴峽穿巫峽

2、就是。例：①幾自疑身外即戰場。②即今之累然在墓者也。

3、靠近，接近。例：以縛即爐火燒絕之。

4、則，就。例：①且壯士不死即已，死即舉大義耳。②欲勿予，即患秦兵之來。③以二十餘人而居屋十間，食田一頃，即量腹而食。

5、當，當下。例：①項王即日因留沛公與飲。（即：當天）②即夕行步如平常。（即夕：當晚）

6、即使。例：①即捕得三兩頭，又劣弱不中於款。②即可不死，而離散不相見。

7、假如，如果。例：即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？

8、就……來看。例：即其新不究其舊。

[即便]隨即，馬上。例：①即便包了兩錠，叫胡屠户進來。②你可即便交割。

[即位]帝王或諸侯登位。例：昭王薨，安釐王即位。

十一、既

1、已經……以後。例：①屈平既絀，其後秦欲伐齊。②既克，公問其故。③東曦既駕。（既駕：已經升起）

2、與“又”、“亦”、“且”、“比”字連用，表示並列關係。例：①予為斯序，既痛逝者，並以為國人之讀茲編者勖。②三軍既惑且疑。

3、既然。例：將軍既帝室之胄，信義著於四海。（既：這裏有“既然是”的意思）

[既而]不久。例：①既而兒醒，大啼。②既而敵行益邇。③既而胡即放寧夏知府。

[既已]已經。例：①不可，吾既已言之王矣。②齊軍既已過而西矣。③既已，無可奈何。（既已：這裏意思是事情已經到了這種地步）

　十二、莫

1、不。例：①莫我肯顧。②側目莫敢過其門。③菲如以吾所長攻敵所短。④宋莫能守。

2、沒有什麼。例：①莫不中音。②如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也！

3、沒有誰。例：①人人自以為必死，然畏，莫敢違。②時入莫之許也。③宮婦左右莫不私王。④非劉豫州莫可以當操者。

4、不要。例：①願早定大計，莫用眾人之議也！②初七及下九，嬉戲莫相忘。

5、同“暮”。例：至莫夜朋明。（莫夜：晚上）

[莫大]沒有什麼比這個再大，極大。例：①他們既肯賠話，又肯化錢，已是莫大的面子。②視天下為莫大之產業。

　十三、乃

1、於是，就。例：①乃取一葫蘆置於地。②乃入見。③陳涉乃立為王號為張楚。④曰：“諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同！”乃罷會。⑤良乃入，具告沛公。

2、才，這才。例：①設九賓於廷，臣乃敢上璧。②悉使蠃兵負草填之，騎乃得過。③度我至軍中，公乃入。

3、卻。例：①丞相非在夢中，君乃在夢中耳！②今君乃亡趙走燕。

4、是，就是，原來是。例：①視之，乃龐德也，②當立者乃公子扶蘇。③若事之不濟，此乃天也。

5、竟然。例：①問今是何世，乃不知不漢。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考擊而求之。

6、他的。例：是於視乃婦也。

7、乃至，甚至。例：蒙衝鬥艦乃以千數。（乃：一説竟然。）

8、可是。例：零落難堪，似成棄物；乃摘而藏之，以備經年裹物之用。

9、而，又。例：莫不中音：合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。

10、這樣。例：夫我乃行之。

11、你，你的。例：爾其無忘乃父之志。

　十四、其

1、用作第三人稱，表示領屬關係，相當於“他、她、它（們）的”。例：①郯子之徒，其賢不及孔子。（其：他們的）②恐前後受其敵。（其：它們的）③吾有卿之名，而無其實。

2、其中，其中的。例：①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。②於亂石間擇其一二扣之。

3、活用作第一人稱。相當於“我（的）”、“自己（的）”。例：①將不勝其忿而蟻附之。②不敢以其富貴驕士。③廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。④而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。⑤亦各言其志也！

4、用作第三人稱，相當於“他、她、它（們）”。例：①望請其指教。（其：她們）②成以其小，劣之。（其：它）③向其先表之時可導也。（其：他們）

5、在句中表示反問語氣，相當於“難道”、“怎麼”。例：①以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？②其孰能譏之乎？③且行千里，其誰不知？

6、指示人、事、物，多表示遠指，相當於“那”之類的詞。例：①未必有其實。（其：那樣）②懷其璧。（其：那塊）③既其出，則或咎其欲出者。（本義項指後一個“其”：那個）

7、表示選擇關係，相當於“是……還是……”。例：其真無馬邪？其真不知馬也？

8、指示人、事、物，有時表示近指，相當於“這”之類的詞。例：①有蔣氏者，專其利三世矣。（其：這種）②今存其本不忍廢。（其：這）

9、在句中表示祈使語氣，相當於“可”、“還是”。例：①寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（其：可要）②依新已五歲，轉眼成人。汝 其善撫之。（其：可要。一説表示期望）③攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（其：還是）④與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（其：可，一定。這裏有命令的意味）

10、在句中表示揣測語氣，相當於“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。例：①則齊國其庶幾乎？②聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？

11、表示假設關係，相當於“如果”。例：①其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳。②其若是，孰能御之？