2015年幼兒安全防火知識教案

　　【安全教案一】

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點： 教室

(三)教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防範力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎麼辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演後討論：

a.提問：發生了什麼事?他們是怎麼做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎麼辦?怎麼防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演後討論：

a.發生什麼事了?他們怎麼做的?小英的説法對嗎?生吃瓜果不洗乾淨，容易造成不良後果?應該怎麼做?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎麼辦?怎麼防止中毒?出了事自己處理不了打什麼電話求救?

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：

(1)、第四組代表：

(2)、大家認真觀察表演後討論：

a.剛才發生一件什麼事?小紅這樣做好不好?會發生什麼危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎麼做?

b.總結：情景表演告訴了我們什麼問題?怎麼防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什麼點火求救?

(五)鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼?遇壞人打110，着火打119，急救中心120。

2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐後應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特徵、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)學生髮表本節班會課的感想

(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端繫着昨天，一端繫着明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的温暖獻給這美麗的生命吧!

　　【安全教案二】

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的.幾種緣由，曉得如何防範。

3、初步把握幾種自救逃生的方法及技能，進步自我保護能力。

活動預備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

活動進程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引發火災的東西，激起幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。火不但能燒燬屋子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，熟悉“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近輕易着火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標誌。

4、扼要説出火的用處，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎樣辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎樣辦?

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，進步幼兒防火自救的能力。活動延伸：熟悉標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“制止煙火”“當心火災”等標誌。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災難中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可使人類創造的物資、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。然而對火，幼兒缺少相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，進步幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育相當重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋覓平常生活中不能隨意説的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地説出不能玩的緣由。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中構成表象，並讓幼兒通過觀察、思惟、想象，自主做出判定，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可延續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲情勢，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每一個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，進步了自我保護能力。固然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，掌控不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步進步等等。