課文草原讀後感（精選16篇）

老舍先生的《草原》通過對草原上別具一格的景色的描述，表達了作者對草原的喜愛之情。下面是本站小編為你整理的草原讀後感，希望能幫到你喲。

課文草原讀後感 篇1

老舍的大量寫景讓我積累了不少詞語，又讓我見識到了大地方寫景的方法。這就是讀名作家作品的好處之一。

草原一課，先是草原風光圖，描寫了草原之美。展示了草原不知是小丘和綠草地，都是綠的。那樣平庸，而是寫出了草原的別具一格的風光然後，是一個喜迎遠客圖。描寫了主人的熱情，還寫都換上了五彩繽紛的衣服。可見主人們對客人的熱情和尊重。後來，又是一個主客連歡圖，描寫了蒙古人民擅長載歌載舞的形象。到了內蒙古不光有好吃的。好玩的，好看的，好聽的。都有。蒙古馬更是必不可少的，騎着蒙古馬奔馳在大草原上。這是爽快。因為不用擔心車輛，那更不會因為修路二繞道而行。恰當的修辭更是讓這篇文章更加豐富多彩。

我感到草原遼闊，草色慾流，一碧千里。那些小山丘的線條是那麼柔美，就像是隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫一樣，到處蒼翠欲滴，輕輕流入雲際。這種境界，即叫人驚歎連連，又叫人舒心愜意。河流清澈見底，如一條迂迴的明亮玻璃的帶子，又似草原的白玉腰帶，纏繞在草原上。風吹草低見牛羊這句詩形容草原上的牛羊再好不過了，草原上這裏是似雲如雪的白羊;那裏是馳騁遼原的駿馬;山腳下是體壯毛厚的犛牛;小河邊是站立向天的野驢。草原有着無法形容的遼闊、遠大、柔美。

作者用幾幅圖就寫成了這樣一篇好文章，真是絕呀!這篇文章既有直抒胸臆，又有精筆細描。

總之，草原一課是一篇很好的文章，值得我們深入去了解，去學習的好文章。

課文草原讀後感 篇2

今天，我們學了《草原》這篇課文，老舍先生筆下的草原真 是美不勝收。 那些小丘的線條是那麼柔美，“ 就像只用綠色渲染， 不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際” 。

這句話把小丘柔美翠綠的特點寫了出來， 把小丘比作成一幅幅只 用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。難怪老舍先生寫道： “在 這樣的境界裏，連老牛和駿馬也靜立不動” 。

是啊，連老牛和駿 馬都被這草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心曠神怡、流連 忘返。假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲迴盪在遼闊的草原; 假如我是攝影師， 我要用最高超的技術來拍攝這如詩如畫的草原; 假如…… 草原上風景美，草原上人們的熱情更感人。 “不知怎麼得就 進了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。 ”還端來了最出名的 手抓羊肉。

鄂温克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達着他們對漢族人 民的友好和歡迎。 “歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人。 ” 讀到這裏我不由得想到一首歌曲： 五十六個民族， “ 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家;五十六種語言，匯成一句話，愛我中 華，愛我中華，愛我中華……” 怪不得老舍先生在文章最後感歎： “蒙漢情深何忍別，天涯 碧草話斜陽! ”

課文草原讀後感 篇3

夕陽、草原、氈包、羊羣……一切顯得那麼靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長調，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走不幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不捨。這些人中大都是身着民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相説着道別，又説着來年再見的話語。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅持拄着枴杖，來送遠行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的腳邊，一個勁問道他們何時再來?

這些漢人明顯來自大都市。他們衣着時髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時刻，也忍不住紅了眼睛。在這盪漾着古老風情的草原上，面對着這一羣豪爽誠樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海裏，回味一生。

最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線條流暢的“陸虎”越野車。車子鳴着汽笛，在可愛的羊羣之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺詫異。依舊閒適地吃着草，安詳地望着怪物的遠去。顯然，在它們心中，已視怪物為同伴。

便在這時，有幾個年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠去的車子。他們一邊馳騁，一邊扯着脖子大聲歌唱。與此同時，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來。這會兒，雖然天地不再靜謐，但他們原先難過的心情，卻隨着歌聲和琴聲漸漸明朗起來。與此同時，天涯、碧草、斜陽，三者間似乎也漸漸渾然一體，融為一幅永鐫的畫面。

是啊!暫時的離別，只是為了更為歡喜的重聚。

課文草原讀後感 篇4

《草原》是老舍第一次來內蒙古的所見所聞。它表達了作者對祖國山水的無限熱愛，謳歌了蒙中兩國人民之間深厚的友誼。

清澈的河水，蔚藍的天空，綠色的山丘，如雪般的羊羣，飛奔的馬匹。畫一幅美麗的風景畫，帶我們去呼倫貝爾遼闊的草原。用了很長的一段話來形容草原的美景。抓着天空、丘陵、平地、河流、各種牲畜來形容，動靜結合，把草原的美景展現的淋漓盡致，給人一種美的享受。尤其是青山綠水，五彩繽紛，與天空相連，一望無際，進一步體現了草原的美麗和廣闊。如此美麗的草原給人無限遐想。藍天，綠草，誰不想靜靜品味這神奇的風景？誰不想把自己融入這美麗的風景裏？

草原的風景令人神往，令人心曠神怡，而蒙古朋友的熱情又把我們帶到了另一個境界。主人盛裝迎接幾十裏外的客人，走進蒙古包，又握手又握手，又笑又笑。雖然語言不通，但心連心。敬酒，唱歌，蒙漢聯歡，蒙古朋友的盛情款待，給我們一種親切感，一種家的感覺。嘉賓和主持人似乎有説不完的話。無聲勝有聲。一隻眼睛，一個動作，可以代替一切。為什麼不承擔蒙漢之間的愛情？地平線綠了，太陽就要落山了！蒙漢友誼超越了一切種族和語言的侷限，兩國人民的心是相通的。

草原之美讓我們領略到大自然的神奇，蒙古人的熱情讓我們感受到濃於水，高於山的友情。

課文草原讀後感 篇5

《草原》是老舍先生第一次訪問內蒙的所見所聞，抒發了作者對祖國山河的無限熱愛，謳歌了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼。

清澈的河水，蔚藍的天空，翠綠的小丘，如雪的羊羣，飛馳的駿馬……勾勒出一幅美麗的風景畫，把我們帶到了廣闊的呼倫貝爾大草原。文中用一大段來描寫草原的美景。抓住了天、小丘、平地、河以及各種牲畜來描寫，動靜結合，把草原的美景展示的淋漓盡致，給人一種美的享受。特別是小丘，與天相接，一望無際，更體現了草原的美和廣闊。這樣美麗的草原，給人以無限遐想。藍天，碧草，誰不想靜靜品味這神奇的景色？誰不想將自己融入這美輪美奐的景色之中？

草原的景色令人流連忘返、心曠神怡，而蒙古族朋友的熱情又把我們帶到了另一個境界。主人到幾十裏外盛裝迎客，進了蒙古包，握手再握手，笑了再笑，語言雖然不通，但心卻永遠連在了一起。敬酒、獻歌、蒙漢聯歡，蒙古族朋友的豪爽好客讓我們有了一種親切感，有了一種家的感覺。客人和主人似乎有説不盡的話，無聲勝有聲，一個眼神，一個動作就可以代替一切。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙漢兩族的情誼超越了一切種族、語言的侷限，兩族人民的心是相通的。

草原的美讓我們領略了大自然的神奇，而蒙族人民的熱情更讓我們感到濃於水、高於山的情誼。

課文草原讀後感 篇6

開學了，我學了《草原》這篇課文，使我想起了幾年前我去內蒙古那邊的情景。

那是一個陽光明媚的早晨，我們一家三口與紅旗叔叔一家二口開着車，經過延慶、大同駛向朝思夢想的草原，四面都是草原與一些小山丘、還有幾座敖包。敖包據説是怕在草原上迷路而建的，草原上有一羣羣的馬、牛與羊，給無邊的草原添上了生機。走着走着我們發現了一個綠色的國家生態保護基地，一進門，我立刻被眼前的情景吸引了，眼前是一望無際的蘆葦叢，叢中有一條窄窄的曲折的水道，我們坐上了主人的快艇，進入蘆葦叢，一進蘆葦叢就聽到鳥兒在叫，走了一會兒，鳥的叫聲就更多了，天上的鳥也多了起來。我們在一個小小的島上停下來摘蘆葦，突然我發現了一隻紅色尖嘴的白鷺和一羣不知名的鳥，主人一叫，白鷺也跟着叫了起來，那些不知名的小鳥卻被叫聲嚇跑了。我們還看到了幾隻綠脖子的鴨子在水面上悠然自得的玩耍，它們不時的捕捉水中的魚，一眨眼的工夫，就見它們嘴裏都叼着一條小魚。接着我們又到了一個大島，島上有一户人家和幾座空房子，還有一個高高的竹塔，登上高塔整個保護區都看得非常清楚。

我不禁感歎草原的遼闊與美麗，同時驚歎在茫茫無際的草原之中竟有這樣一個美麗的烏樑素海濕地保護區。真希望中國多一些這樣的“綠色基地”。

課文草原讀後感 篇7

今天，我讀了《草原》這篇課文之後，被草原的自然之美，還有草原上人們心靈的美給吸引住了。

課文按事情發展的順序，記敍了老舍先生第一次訪問蒙古大草原時的所見所聞所感，描繪了大草原的美麗景色，讚美了草原風光的美麗和民族之間的團結，表現了蒙漢兩族人民的深情厚誼。

讀完全文，我就彷彿置身在草原當中一樣。我穿過許許多多的清澈見底的小溪，溪邊，牛羊成羣，時不時發出叫聲，彷彿也在悄悄地讚美着這美麗的景色。我跨過一條條小路，騎上馬，穿行林中，只聽見鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，只聽見黃鸝鳥優美的歌聲，到處都顯得那麼幽靜。這幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，使我陶醉在這美景當中……

我來到蒙古包中，好客的主人，熱情地端上了手抓羊肉。摻和着牛奶的奶茶，顯得那麼熱乎，就像是蒙漢人民熱情握手後那一種感覺，那一種熱乎乎的感覺。當地的人民向我們介紹了他們那裏的情況，併為我們表演了精彩的節目。

草原上的美確實很讓我們迷戀，草原上的人心靈更美!我將記住草原上那美麗遼闊

的景色，記住那草原上人們那顆好客的心!

請各位家長、學生注意，最近若收到從北京等地區一些贏利性機構發來的作文入選信函，如其內容涉及到收費，請慎重處理、以防受騙。如其涉及欺詐行為，應及時向有關部門舉報。

課文草原讀後感 篇8

這次，我看到老草原。那裏的天比別處的更可愛，天空是那麼明朗，空氣是那麼新鮮，使我總想高歌一曲，來表示我的愉快。在天底下，一碧千里而並不茫茫。平地是綠的，小丘也是綠的。羊羣一會兒上了山丘，一會兒又下來，走到哪裏都象給無邊的地毯繡上了白色的大花。”多麼優美的語言，多麼流暢的旋律，這就是語言大師的風格，這就是文學巨匠的筆墨。

在《草原》一文中，老舍先生用他的.親身經歷，向我們介紹了遼闊美麗的草原美景和熱情好客的草原人民，文章筆意流暢，韻律感強烈。老舍先生採用動靜結合的手法，將所見、所聞、所感表現得淋漓盡致，使景物的美、人物的美和語言文學的美有機地融為一體，讓我們充分領略了草原的美和蒙漢人民的深情厚誼，深刻了解到偉大祖國地域遼闊、景色秀美，深深感受到祖國大家庭中各民族間的深情厚誼。

讀老舍先生的《草原》，如同置身於美麗的巨幅畫卷，呼吸着濃濃的自然氣息。由老舍先生的《草原》，我想到了長江、長城的雄偉，黃河、黃河的壯麗，想到了泰山、華山的壯觀，想到了廬山、峨嵋的秀麗。是啊，我們的祖國處處風光處處美。在改革開放的今天，在胡錦濤為首的黨中央的領導下，祖國各民族人民正意氣風發、團結一心，為了祖國的更加繁榮，更加輝煌而努力奮鬥着。

我相信：老舍先生如果活着的話，一定會寫出更新更美的散文，來謳歌我們的祖國，謳歌我們的人民。

課文草原讀後感 篇9

讀完老舍先生的《草原》後，讓我覺得草原不僅有美若仙境的自然環境，也對蒙古人民濃厚的民族風情留下了深刻的印象。

老舍先生用可愛來描寫天空很恰當，彷彿躺在天底下，天空格外高，藍地讓人舒服。一團團的大白雲掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那麼空虛。老舍寫到：“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”的確，在這種環境下，誰都會不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明淨的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達出迴歸自然的愉悦。

就像一道被風吹來的彩虹，蒙古人穿着五彩繽紛的民族服飾騎馬出現在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠實待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點兒都不拘束。人們都那麼親切，如同多年未見的老朋友不知不覺就進了蒙古包。蒙古的特產都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人 。

《草原》這篇文章放到現在也是給人類敲響了警鐘。因為牧人無限擴張動物的數量和不停地開墾草原，藍天碧草的景色已經不多了。我們一定不能讓環境再惡化下去，必須保護這美麗的大草原!

課文草原讀後感 篇10

前幾天，我在一本書上看到了一篇老舍的作文：文章記敍了老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼。

説到這裏使我想起了這樣一句詩詞：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!” 是呀!蒙漢兩族人民情深似海，不忍心馬上分別。大家站在蒙古包外，望着一望無際的草原，在夕陽裏互相傾訴着惜別之情!這篇課文還抒發了老舍先生對祖國河山無限熱愛的思想感情!

讀了這篇課文，我還學到了動靜結合法。老舍先生用靜態描寫展現了草原的 景美，用動態描寫突出了草原的人親，有靜有動，這就是動靜結合法。這讓我想到：平時我們所觀察到的景物中，有些景物處於相對靜止的狀態，如：山巒、田野 、建築物等，寫好景物的靜態要仔細觀察，抓住特點，按一定的順序表達出來。有些景物處於變化狀態，如:鳥在飛,魚在遊，雲在變化。有時同一事物，既靜又動，如寫：湖水，又是水平如鏡，有時微波粼粼，有時波浪層層，一浪推一浪；寫樹木，有時高高挺立，不動也不搖，有時隨風搖曳，微微點頭。恰當地寫出景物的變化，文章才會生動感人!

讀了這篇文章收穫還真不小啊!

課文草原讀後感 篇11

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”這句話出自老舍的《草原》。學了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。

這篇課文主要描寫了草原美麗的的風光與蒙古老鄉熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯歡，依依惜別的場景。

《草原》這篇文章寫得可真好啊！既寫出了草原美麗的風光，又體現了蒙古族人民美麗的心靈。寫草原風光時，作者老舍把“羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來”比作“給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫出了草原的廣闊無垠與翠色慾流；用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”來比喻小丘柔美的線條；最後，發揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動想成“回味着草原的無限的樂趣”，把草原的美寫得淋漓盡致。寫蒙古人民美麗的心靈時，蒙古族人民穿上節日的盛裝，千里迢迢地來歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯後，蒙漢人民把酒聯歡，十分快樂！離別時，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不捨地挽留。最後，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”點明瞭中心，抒發了情感。

蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動了我，長大了我也要為我們祖國各族人民的友誼添磚加瓦！

課文草原讀後感 篇12

這幾天，我們學習了第1課《草原》。在大作家老舍的筆下，草原簡直是一個人間仙境，把蒙古人民的熱情寫得淋漓盡致。

《草原》這篇文章主要寫得是：“我們”乘車來到草原，“我”對草原的第一印象以及蒙古人民馬上迎客，親切相見、熱情款待以及依依話別。文中有許多優美的語言值得我們學習，可有一句令我感受最深—蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句話讓我深深地感受到了蒙古族與漢族情誼十分深厚，不捨得馬上分別!大家在無邊無際的大草原上相互傾訴着惜別之情;千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難捨難分。這更説明蒙漢兩族情深似海。我深深地為蒙古人民的熱情好客和能歌善舞所折服讀着讀着，我彷彿親身來到了遼闊的大草原，聽着悠悠的馬頭琴，喝着香噴噴的奶茶。我簡直陶醉了。老舍先生不愧為語言大師。《草原》的文字、文筆、文風太優美了。我要學習大師的優美語言，這樣才會使我的文章如虎添翼。

總之，讀過《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以這個暑假，我一定要親眼目睹草原的美麗景色!

課文草原讀後感 篇13

《草原》是老舍爺爺的著作，他不僅向我們展示了草原奇麗的自然風光，還讓我感受到蒙漢人民的情深·

這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車去草原訪問，一路的奇麗風光及蒙古族的民族風情他們難捨難分的故事。讀着這篇文章，心中充滿憧憬和希望。我遐想着如果我能在草原上藉着東風放紙鳶，看它在藍天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，彷彿藍天輕易地就能夠摸一摸，看白羊嚼着青草，牛馬摔跤，真是別有一番風味啊！到了正午，和蒙古族人民吃着美味佳餚，那熱情的招待，那濃濃的情誼，使草原又多添了一種人情美。這時候，我不得不想唱一首歌：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家·”如此美的環境怎能不讓人駐足長留。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”蒙漢兩族之間的情誼很深，怎麼捨得馬上分別，夕陽下，在草原上我們各自話別·這樣的場景真是人激動不已。

但是，現如今的草原已失去了當初的輝煌，由於牧民不斷開墾，牛羊不斷增多，草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發生嗎?不,絕不,一旦這樣,我們未來會多麼渺茫,必須要停止這類事情的發生,所以請保護環境,珍惜資源!(聞羽君)

課文草原讀後感 篇14

四面都有丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這就是老舍筆下的草原。我讀了後，讓我更加了解了美麗寬廣、富饒肥沃的大草原，還有那勤勞淳樸、熱情好客的蒙古族人民，他們粗獷

爽朗，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客，身姿曼妙的舞姿、風味獨特的美食，令遠方的客人流連忘返，更在濃郁的民族風情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的動人畫面。

在三年前的時候，我去過青藏高原，從遠處望去，就像《敕勒歌》中説的一樣：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。現在回想起來，正如詩中説的一樣，那種藍藍的天、白白的雲、清新的空氣，草原人民的熱情、潔白的哈達、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的飯店，也是人們的家；是小牛小馬小羊的樂園；也是地球的綠毯。

我國五十六個民族本來就是一個團結友愛的大家庭。所以，我們要一起攜起手來為祖國明天建設得更加繁榮昌盛。

課文草原讀後感 篇15

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”這句話出自老舍的《草原》。學了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。

這篇課文主要描寫了草原美麗的的風光和蒙古老鄉熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯歡，依依惜別的場景。

《草原》這篇文章寫得可真好啊！既寫出了草原美麗的風光，又體現了蒙古族人民美麗的心靈。寫草原風光時，作者老舍把“羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來”比作“給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫出了草原的廣闊無垠和翠色慾流；用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”來比喻小丘柔美的線條；最後，發揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動想成“回味着草原的無限的樂趣”，把草原的美寫得淋漓盡致。寫蒙古人民美麗的心靈時，蒙古族人民穿上節日的盛裝，千里迢迢地來歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯後，蒙漢人民把酒聯歡，十分快樂！離別時，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不捨地挽留。最後，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”點明瞭中心，抒發了情感。

蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動了我，長大了我也要為我們祖國各族人民的友誼添磚加瓦！

課文草原讀後感 篇16

當讀《草原》這篇課文時，我被文中的描繪的美麗景色給陶醉了。那裏的空氣是那麼的清鮮，天空是那麼的明朗。

在草原上，一碧千里，而且不茫茫。羊羣在草原上走來走去，走在哪裏都是給綠色的地毯添上了白色的大花。

看，上面描繪的草原是多麼的綠，一望不到邊。這是一個多美麗的景色啊！在我們現在的生活中，別説在富拉爾基裏看見草原，就連綠地都看不到，原因有一個：我們人類不好好保護我們自己的家園，不斷的砍樹，讓一塊塊的樹林和綠地都消失了。

我們中國是一個很大的國家，但是樹林面積是地球上很少的國家。汽車的尾氣讓我的鼻子不通氣，但是每到下雨時，我的鼻子就通氣了，是因為雨後的空氣非常清新。

在草原的人都非常好客。都像課文上説的，那裏都是非常好客的人。

草原是非常的大的，《草原》那篇課文的第二自然段寫的都是草原很大，因為第二自然段説汽車走了一百五十里，再走一百五十里還是草原。

草原是多麼的大啊！我長大一定要保護我們的家園。