關於中班科學領域的教學計劃（通用11篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將奔赴下一階段的教學，該好好計劃一下接下來的教學工作了！為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的關於中班科學領域的教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班科學領域的教學計劃 1

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對教師來説，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自己服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加

賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自己控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的`實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。

三、教學目標及具體措施

一、教學目標

（一）物質與材料

1. 探索水、沙、土等自然材料的特徵，瞭解水資源的重要性，知道節約用水。

2. 觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

（二） 自然科學現象

1. 觀察記錄春夏氣候變化，瞭解一般特徵。

2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學現象，瞭解它們與人們生活的關

系。

（三） 生態與環境

1. 喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量並記錄生長中的漸變過程。

2. 認識幾種動物，瞭解其與人類的關係，知道要愛護動物。

（四） 現代科學技術

瞭解幾種家用電器，感受生活的便捷。

（五） 數的概念

1. 感知10以內數的形成，瞭解數的實際意義。

2. 理解10以內的相鄰數及10以內數的守恆。

（六） 幾何形體

認識梯形、橢圓形和半圓形

（七） 量的感知

區分厚薄、寬窄高矮並進行排序

（八） 時間

理解昨天、今天、明天

二、措施：

1、編制各類遊戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

編制遊戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的遊戲。中班幼兒由於自身的年齡特點，他們適宜開展各類遊戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景遊戲，最後通過遊戲螞蟻搬家的競賽遊戲，在輕鬆愉快的遊戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的遊戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過遊戲實踐獲得 “比較多少”的方法的數學知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過遊戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

4、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的遊戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和複數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。

5、將科學教育滲透於一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中瞭解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善於利用這些教育資料，引導幼兒瞭解

數學與生活的關係，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。

中班科學領域的教學計劃 2

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行兒童操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助兒童獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

2、幫助兒童瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。

4、幫助兒童學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

5、幫助兒童學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

6、幫助兒童學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導兒童用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

8、指導兒童學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

9、發展兒童的好奇心，引導兒童探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

10、培養兒童關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的`自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。

5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓兒童親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足兒童的好奇心。

2、在指引兒童認識五官時，首先讓兒童體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升兒童的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

3、本學期，我們將指引兒童認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數學地區中及時投放操作材料，指引兒童在地區中練習數與量關係，圖形與空間的關係。應用各種各樣的操作材料指引兒童認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引兒童感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

中班科學領域的教學計劃 3

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、總目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。

5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念；並能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的.重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數學地區中及時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關係，圖形與空間的關係。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

中班科學領域的教學計劃 4

教學目標

1、讓小朋友瞭解風的成因及其與人類生活的關係，發展小朋友的思維能力。

2、激發小朋友探索自然現象的興趣。

重點

掌握風的基本特徵及其對人類的益害。

難點

幼兒能初步瞭解風的成因。

教學準備

幼兒經驗基礎

幼兒知道冬天風吹在身上很冷。

材料準備

吹好的氣球、風車、蒲扇、圖片。

引導策略

有效提問

效果分析

一、猜謎語引出課題“風”

二、讓幼兒感受風。

1、出示氣球。

2、把氣球口對着小朋友的臉鬆開。

3、用蒲扇對小朋友輕輕的扇。

三、讓幼兒瞭解風的形成。

四、通過講故事，觀看圖片，與小朋友談話：風與人類的關係。

好處：

1、天氣熱時微風吹來很舒服；

2、把衣服吹乾；

3、風吹動船帆，推動船前進；

4、傳播花粉；

5、發電；

6、使空氣清潔；

7、使風箏飛上天；

8、使風車轉動。

壞處：

1、颱風吹翻海上的船；

2、吹倒莊稼、大樹及房屋；

3、寒冷的風凍壞莊稼苗、蔬菜、水果等。

4、大風形成風沙天氣，吹走肥沃的土壤。

五、小朋友製作風車。

二、

1、請小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，氣球裏有什麼？

2、請小朋友試一試，現在有什麼感覺？

3、請小朋友看一看，摸一摸，聞一聞風在哪裏？

三、風是怎樣形成的？（空氣流動形成了風）

因為未能收集到多種有關風的.圖片，因此，這節課先是在室外進行，讓幼兒在自己的活動中感受風的存在，再結合圖片講解，使幼兒較感興趣，對風有什麼好處掌握較好，由於幼兒對風有何害處的生活經驗較少，所以大部分是由老師講的。在課後最好能再收集一些關於風的圖片或錄象帶，讓幼兒觀看，增強幼兒對風的認識。

活動延伸：玩風車感知風力的大小與轉動的速度。

中班科學領域的教學計劃 5

一、教學目標：

1、對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的慾望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。

4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，並嘗試與同伴交流。

5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。

二、具體措施：

1、在日常生活和遊戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

2、在日常生活和遊戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確説出“10”物體的總數。

3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前後關係，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關係，並逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和遊戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。

5、引導幼兒認識“7”以內的序數。

6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。

7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特徵。

8、結合日常生活和遊戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵，能按照物體的某一特徵進行分類，並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。

10、在日常生活和遊戲，引導幼兒正確辨認前後方位。

11、在日常生活和遊戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

12、引導幼兒主動愛護動植物，並觀察、瞭解不同環境中典型的.動植物的形態、習性、特徵和生長變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒瞭解春、夏季的明顯特徵，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

三、具體進度安排表：

第二週：接下去是幾（數學）。

第三週：找圖形（數學）。

第四周：連連看（數學）。

第五週：圈數字（數學）。

第六週：給花寶寶排隊（數學）、裝電池（科學）。

第七週：給春天的信（數學）、毛毛蟲和蝴蝶（科學）。

第八週：認識梯形（數學）、蝸牛吃什麼（科學）。

第九周：會動的玩具（科學）、它們相等嗎（數學）。

第十週：輪子（科學）、圖形變變變（數學）。

第十一週：我的好幫手—刷子（科學）、變成一樣多（數學）。

第十二週：捕鼠能手—貓頭鷹（科學）、剝豌豆（數學）。

第十三週：做紙牌（數學）。

第十四周：圖形身份證（數學）。

第十五週：圖形的家（數學）。

第十六週：小魚有多長（數學）。

第十七週：水果店（數學）、夏天到了（科學）。

第十八週：水上的小船（科學）、圖形的二級分類（數學）。

第十九周：沉與浮（科學）。

中班科學領域的教學計劃 6

一、情況分析

本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養。

二、目標

1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合運用多種感官感知事物特徵，並進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量，並能與他人交流觀察結果。

4、瞭解生活中一些科技產品與人們生活的關係。

5、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發展。

6、能主動、專心地進行數學操作活動，並在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特徵分類。

三、具體措施

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。

2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的`變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。並能運用視。

3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關係，通過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

3、在數學區域中及時投放操作材料，引導幼兒在區域中練習數與量關係，圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

4、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

四、進度安排

略

中班科學領域的教學計劃 7

社會與交往

1.《小草喜歡誰》

目標：樹立環保意識，從小培養幼兒的社會責任感。

2.《誰的行為美》

目標：知道行為美醜，辨別對錯是非。

藝術與創造

1.《報春》

目標：會有表情的表演三拍子的歌曲，表達美感體驗。

2.《去郊遊》

目標：有多種藝術形式表達看到的和想象的情景。

3.《春天裏的人》

目標：會用多種方式表達人物的心情。

4.《小小雨點》

目標：用好聽的聲音表演歡快，活潑的.歌曲。

語言與表達

1.情景對話《我和袋鼠卡卡》

目標：能根據故事情節和場景想象並做生動地描述。

2.兒歌《問答歌》

目標：認真傾聽，喜歡提問並回答。

健康與運動

1.《小貓玩鈴鐺》

目標：練習跑、爬、鑽、攀等動作，感受體育遊戲的快樂。

2.《小青蛙跳荷葉》

目標：練習立定跳遠和從30~35釐米高出往下跳。

3.《找朋友》

目標：練習原地自轉、閉目向前行走的動作，發展平衡能力。

4.《慢慢走》

目標：訓練幼兒的平衡能力和專注力，享受寧靜之美。

科學與探索

1.《爬行比賽》

目標：認識會爬的動物，發展觀察力。

2.《游泳比賽》

目標：瞭解會游泳的動物及特徵，學習分類。

3.《比尾巴》

目標：觀察動物的尾巴，瞭解其特徵與作用。

4.《找尾巴》

目標：分辨動物的尾巴，能進行配對。

數學與操作

1.《看誰跑得快》

目標：能比較動物、車輛速度得快、慢。

2.《誰打誰小》

目標：能比較10以內數字大小。

3.《火車長又長》

目標：能根據1~10的順序找出缺少的數字。

4.《比面積》

目標：能通過數方塊分辨面積大小。

韻語識字

第四課《足包跑》

足包跑，田力男。門口問，又欠歡。

學習生字（12個）

足、田、門、又、包、力、口、欠、跑、男、問、歡

目標：學會熟讀，並會背讀，能認識單個字或詞，會寫生字。

韻母的認讀、書寫及複習

複習ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong

中班科學領域的教學計劃 8

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析。

本學期共有幼兒45名，男25名，女20名，經過中班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衞生生活習慣，都有一定的獨立能力和自己服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理。

幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每週定時、隨機開展班級會議，總結本週的工作與不足，並制定好下週工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯繫，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動。

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自己服務能力並有選擇地授予幼兒一些自己保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽説英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設。

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是

活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的.發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯繫起來。

五、安全教育。

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自己保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衞生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯繫。

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每週更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，説出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

中班科學領域的教學計劃 9

1、健康

（一）喜歡幼兒園的集體生活，樂於參加老師引導下的各類活動。

（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力。

（三）愛清潔、講衞生，在老師的幫助下能保持個人衞生，願意參與幼兒園的環境整潔活動。

（四）進一步認識人體的主要部分，瞭解其功能及保護的方法。

（五）增強自己保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

（六）初步瞭解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

（七）能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中去鍛鍊身體。

（八）會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛鍊活動，學習的秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鑽、攀、投、平衡爬等動作和做體操時輕鬆協調。

（九）在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神

2、語言

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

（二）能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解並運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地複述故事，在教師指導下會進行故事表演。（六）會獨立地翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。

（七）關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。

3、社會

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的願望和意見；願意承擔力所能及的自己服務的勞動。

（五）初步形成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

4、科學

（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

（三）瞭解不同環境中個別動、植物的外形特徵和生活習性。

（四）積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。

（五）瞭解周圍生活中科技產品及其與人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。

（六）學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定（指定、自定）的.標準對物體進行簡單的分類。

（七）會用多種方式表達自己的發現，並與成人、同伴交流探索的過程與結果。

5、數學

（一）能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。

（二）會按物體的兩個特徵（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。

（四）感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關係和相鄰兩數的數差關係。

（五）認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特徵。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。

（七）認識上下、前後、正確運用上、下、前、後等方位。

（八）在日常生活中，能理解並會運用昨、今天、明天等詞表示時間。

6、音樂

（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。

（三）按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。

(四）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。

7、美術

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積塗色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

中班科學領域的教學計劃 10

一、指導思想：

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動着父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什麼都想看一看、摸一摸。然而，他們的`能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標：

1.瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自己保護能力。

2.學習預防危險、自己保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衞生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

（一）通過環境佈置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自己保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自己保護能力的培養目標。

此外，在班級環境佈置中加入安全教育元素，蒐集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什麼是正確的行為、什麼是不正確的行為，增強幼兒自己保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

（二）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自己保護的學習內容融入遊戲之中，能使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育：

（一）公共場所安全

1.預防甲型H1N1流感小知識與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

2. 認識日常生活中安全標誌

（1）教育幼兒認識安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（2）瞭解緊急電話的用途

認識110、120、119求救電話,知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，

3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全。教育幼兒在發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

中班科學領域的教學計劃 11

為了更加系統的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：

一、本班基本情況：

我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對於探索科學的奧祕有着極高的興趣，喜歡嘗試和發現一切新鮮事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：

二、科學的教學目標：

（一）主動參加多種形式的科學活動，願意用普通話大膽表現自己的情感或經驗。

（二）培養重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長髮育的認識。提高幼兒對科學的探究能力。

（三）培養幼兒的傾聽習慣，使幼兒養成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。

（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。

（五）知道自然事物是相互聯繫的，培養幼兒判斷事物因果關係的能力。

（六）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有規律的.。

（七）培養幼兒對探索自然現象的興趣，學會合作，做好分工。

（八）培養幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂。 上述是大班科學的教學計劃，我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發展。

三、教學措施:

（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。

（二）活動的設計與組織要有利於幼兒主動動手操作動腦思考。

（三）培養幼兒動手操作能力和科學探索精神。

（四）與其他領域教育相滲透。

（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯繫。

（六）家園密切配合。