九年級畢業班第二次質量檢測

一、積累與運用（26分）

1.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分）

（1）見賢思齊焉， 。

（2） , 病樹前頭萬木春。

（3）過盡千帆皆不是， 。

（4） ，野渡無人舟自橫。

（5）走進語文課本里的古代詩詞，我們和蘇軾舉杯問月，體會到了他“

， ” 的美好祝願；我們與范仲淹觀賞巴陵勝狀，感受到了他“ ， ”的愛國情懷。

2.下列各項中詞語書寫及加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）

A.胚(pēi)胎 喧騰 真諦 空穴(xuè)來風

B.緋(fēi)聞 訣別 拮据(jū) 川流不息

C.狡黠(xiá) 孕育 狩(shòu)獵 粗製爛造

D.迸(bènɡ)濺 狼藉 奇蹟(jī) 巧妙絕倫

3. 下列各項中加點詞語運用正確的一項是（ ）（2分）

A.李老師管教學生特別嚴厲，同學們一提到他就談虎色變。

B.他爸爸一進來，我們全寢室的人不謀而合地站了起來。

C.人們常常把C羅和梅西相提並論，因為他們都是正當紅的世界級球星。

D.去年暑假，我們全家身臨其境地去遊覽了北京故宮博物院。

4.下列句子中用語最得體的一句是（ ）（2分）

A. 老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？

B. 媽媽，您光顧織毛衣，結果把飯燒糊了，以後一心可不能二用啊！

C. 小明，你這次考試居然及格了，真是讓我刮目相看呀！

D. 李叔叔，我爸爸不在家，有什麼事您可以先告訴我，等他回來了我再轉告他。

5.請依照例句再寫出兩個句子，要求句式、內容都與例句保持一致。（2分）

一個沙漏裏的細沙流完是一段時間；

6.“赤面秉赤心，騎赤兔追風，馳驅時無忘赤帝。青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天。”讚頌的是《 》中的 ，和他有關的故事有

。（填一個即可）（3分）

7.閲讀下面兩則新聞材料，完成後面題目。（3分）

⑴新華網北京11月12日電,記者從12日舉行的第七屆中國2010年上海世博會國際論壇上獲悉，上海世博會目前共售出各類門票800多萬張，為期184天的上海世博會，園區各片區總計32塊活動場地總共將舉行2萬多場文藝活動。世博會期間每天在園區內舉辦的各類文化演藝活動將超過100場，總共將舉行2萬多場活動，其中組織者組織的活動場次數在1萬場左右，參展者組織的活動場次數在1 萬場左右。這將是民眾的嘉年華，歡樂的海洋，更是世界文化交流的盛會。

⑵2010年3月14日上午，温某人總理在“兩會”中外記者會上回答台灣記者提問時講了一個故事：“元朝有一位畫家叫黃公望，他畫了一幅著名的《富春山居圖》，79歲完成，完成之後不久就去世了。幾百年來，這幅畫輾轉流失，但現在我知道，一半放在杭州博物館，一半放在台北故宮博物院。我希望兩幅畫什麼時候能合成一幅畫，畫是如此，人何以堪？”

（1）請為第⑴則新聞擬一個恰當的標題。（20字以內）（1分）

（2）第⑵則新聞的畫線句子有何含義？（2分）

國 家 中 國 歐 美 發 達 國 家

人均擁有水資源 2200立方米 11000立方米

農村灌溉有效利用率 30％—40％ 89％左右

城市萬元工業產值耗水量 約200立方米 20立方米

城市生活用水人均耗水 歐洲人的2倍 節約用水

環境保護情況 水資源污染嚴重 環保意識較強

8.閲讀下列表格，完成後面題目。（4分）

（1）從上表來看，我國水資源使用的現狀如何？（2分）

（2）面對這樣的社會現狀，你有何啟發或建議？（2分）

二、古詩文閲讀（14分）

（一）閲讀下面古詞，完成第9—10題。（４分）

卜 算 子

蘇 軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻①影。 驚起卻回頭，有恨無人省②。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 （選自《宋詞三百首》）

【註釋】①鴻；大雁。 ②省（xǐng）:瞭解，知曉。

9.在上片的景物描寫中， 和 兩字營造出了一種孤清冷寂的氣氛。（2分）

10.此詞以雁詠人，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表達了作者怎樣的品格？（2分）

（二）閲讀下面文言文，完成第11—15題。（10分）

説 虎

劉 基

虎之力，於人不啻倍①也。虎利②其爪牙，而人無之，又倍其力焉。則人之食於虎也，無怪矣。

然虎之食人不恆見，而虎之皮人常寢處之③，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物④。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。

故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲⑤而寢處其皮也，何足怪哉？ （選自《郁離子》）

【註釋】①不啻（chì）倍：不止大一倍。②利：形容詞作動詞，就是“以……為利”。③ 寢處之：用它做坐卧的物品。④物：這裏指捕虎的工具。⑤獲：捕捉到。

11.解釋文中加點詞語。（3分）

（1）恆： (2) 敵： （3）足：

12.請用“／”劃分下列句子正確的朗讀節奏。（1分）

則 人 之 食 於 虎 也

13.翻譯文中畫線句子。（2分）

14.老虎吃人的事不多見，但是老虎的皮毛卻常被人們用來做坐卧的用品，原因是什麼？請你用自己的話解釋一下。（2分）

15.本文運用什麼方法來説理？論證過程有何特點？（2分）

三、現代文閲讀（30分）

（一）閲讀下面文章，完成第16—21題。（16分）

學 會 欣 賞 他 人 的 美 麗

魯 黎

⑴任何人在成長過程中，都需要得到別人的欣賞和認可。欣賞給人們帶來無窮的力量，得到他人的欣賞，就是得到他人的鼓勵，自然會感到幸福和快慰。愛人者人必愛之，懂得欣賞他人，自己也必然收穫友誼和快樂。

⑵看一個人是不是胸懷寬闊，很重要的一點就是看他是否欣賞他人，又是如何欣賞別人。一個人如果視同道是冤家，看他人一無是處，誰也不如我自己美麗，最終自己也將難有大的作為。只有學會欣賞別人，才能為自己的發展提供“雨細魚兒出，風輕燕子斜”般和諧的人際環境。

⑶在現實生活中，不乏有這樣的一種人，看到他人的長處，心裏像爬滿了蟲子，怎麼都不舒服。在他看來，除了他自己之外，任何一個人都不應有優點，那麼他自己真的是完美無缺了嗎？我們知道，只有心智健全的人才有能力欣賞他人的美麗。懂得欣賞他人，無疑是一種做人的美德和智慧。一個人在欣賞別人的同時，把慰藉和力量給了他人，也把激勵和鞭策給了自己。懂得了欣賞他人，以真誠、友善、坦蕩之心在人與人之間架起溝通、理解、關愛之橋，這樣才更有利於促進社會和諧。當我們學會欣賞他人的美麗，以誠待人，學人之長，才能營造出融洽和諧的人際關係，從而集中精力幹事創業。

⑷一個人學會了欣賞他人的美麗，是一件很幸福的事。我們可以從張三身上看到他服務於大眾的遠大志向、從李四身上看到他經商理財的.精明能幹、從王五身上看到他堅韌不拔的毅力與超人的智慧，從他們身上吸取對我們自身有益的東西，就如孔子所言：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”吸取了眾人之長，腳踏實地地做些自己力所能及的事，在不懈地努力中一定會找到自己的位置，有一天你也成了別人的風景，能夠給予他人以啟迪，生命因此而充實。學會了欣賞他人的美麗，在現實生活中，就像置身於一個美不勝收的大花園，處處是綠草茵茵，滿眼是繁花絢麗，內心充滿愉悦，充滿愛與包容，不再苛求他人，少了許多焦慮與煩躁，就會覺得這世上處處皆美。

⑸在日常學習工作和生活中，人人都渴望得到欣賞，都渴望自己的美麗之處被欣賞。這對於不少人獲取人格的力量，確定價值的標準，樹立向上的信心，鼓起前進的勇氣，有時候真有“功夫在詩外”的作用。林肯有一次在信裏説：“每一個人都喜歡人家的讚美。”威廉詹姆斯則説：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。”不少人在欣賞中建立自信，茁壯成長。如果一個人能由衷地欣賞他人，主動關心幫助別人，就會得到別人的欣賞，就會得到他人的關懷，自然也就會感到幸福。多一點欣賞，少一點挑剔，多一些鼓勵，少一些指責，於人於己都是至關重要的，請每一個人都去欣賞別人的美麗吧！這將使我們的社會向和諧邁出一大步…… （選自網絡）

16.請解釋下列加點短語在文中的含義。（2分）

（1）愛人者人必愛之

（2）別人的風景

17.請概括第⑴段在文章內容和結構上的作用。（2分）

18.根據文意，欣賞他人的美麗就是 、 、 他人。（3分）

19.學會欣賞他人的美麗需要具備怎樣的能力和品格？（3分）

20.第⑷段中説學會了欣賞他人的美麗就像置身於美不勝收的大花園，如何理解？（3分）

21.根據全文內容分析，作者倡導欣賞他人的美麗實質上是倡導什麼？（3分）

（二）閲讀下面文章，完成第22—25題。（14分）

給 我 一 個 解 釋

張 曉 風

⑴除了神話和詩，紅塵素居，諸事碌碌中，更不免需要一番解釋了。記得多年前，有次請人到家裏屋頂陽台上種一棵樹蘭，並且事先説好了，不活包退費的。我付了錢，小小的樹蘭便栽在花圃正中間。一個禮拜後，它卻死了。我對陽台上一片芬芳的期待算是徹底破滅了。

⑵我去找那花匠，他到現場驗了樹屍，我向他保證自己澆的水既不多也不少，絕對不敢造次。他對着夭折的樹苗偏着頭呆看了半天，語調悲傷地説：“可是，太太，它是一棵樹呀!樹為什麼會死，理由多得很呢——譬如説，它原來是朝這方向種的，你把它拔起來，轉了一個方向再種，它就可能要死!這有什麼辦法呢？”

⑶他的話不知觸動了我什麼，我竟放棄退費的約定，一言不發地讓他走了。

⑷大約，忽然之間，他的解釋讓我同意，樹也是一種自主的生命，它可以同時擁有活下去以及不要活下去的權利。雖然也許只是調了一個方向，但它就是無法活下去，不是有的人也是如此嗎？我們可以到工廠裏去訂購一定容量的瓶子，一定尺碼的襯衫，生命卻不能容你如此訂購的啊!

⑸以後，每次走過別人牆頭冒出來的花香如沸的樹蘭，微微的失悵裏我總想起那花匠悲冷的聲音。我想我總是肯同意別人的——只要給我一個好解釋。

⑹至於孩子小的時候，做母親的糊里糊塗地便已就任了“解釋者”的職位。記得小男孩初入幼稚園，穿着粉紅色的小圍兜來問我，為什麼他的圍兜是這種顏色。我説：“因為你們正像玫瑰花瓣一樣可愛呀!”“那中班為什麼就穿藍兜？”“藍色是天空的顏色，藍色又高又亮啊!”“白圍兜呢？大班穿白圍兜。”“白，就像天上的白雲，是很乾淨很純潔的意思。”他忽然開心地笑了，表情竟是驚喜，似乎沒料到小小圍兜里居然藏着那麼多的神祕。我也嚇了一跳，原來孩子要的只是那麼少，只要一番小小的道理，就算信口説的，就夠他着迷好幾個月了。

⑺十幾年過去了，午夜燈下，那小男孩用當年玩積木的手在探索分子的結構。黑白小球結成奇異詭祕的勾連，像一紮緊緊的玫瑰花束，又像一篇佈局繁複卻條理井然、無懈可擊的小説。

⑻“這是正十二面烷。”他説，我驚訝這模擬的小球竟如此勻稱優雅，黑球代表碳、白球代表氫，二者的盈虛消長便也算物華天寶了。

⑼“這是赫素烯。”

⑽“這是……”

⑾我滿心感激，上天何其厚我，那個曾要求我把整個世界一一解釋給他聽的小男孩，現在居然用他化學方面的專業知識向我解釋我所不瞭解的另一個世界。

⑿ 如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外加簽的歲月，其目的無非是讓我回首再看一看這可驚可歎的山川和人世。能多看它們一眼，便能多用悲壯的、雖註定失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次，並且也會欣喜地看到人如何用智慧、用言詞、用弦管、用丹青、用靜穆、用愛，一一對這世界作其圓融的解釋。

⒀是的，物理學家可以説，給我一個支點，給我一根槓桿，我就可以把地球舉起來。而我説，給我一個解釋，我就可以再相信一次人世，我就可以接納歷史，我就可以義無反顧地擁抱這荒涼的城市。 （選自《張曉風散文》）

22.文章中國共寫了兩次關於“解釋”的事情，請分別概括這兩次事情及每次“解釋”的結果。（6分）

第一次：

結果：

第二次：

結果：

23.請説説你對第⑷段中畫線句子的理解。（3分）

24.請結合文章內容解釋標題“給我一個解釋”的含義。（3分）

25.讀完這篇文章，你認為當別人詢問你時，該如何給別人一個“解釋”呢？（2分）

四、作文（50分）

26.請以“分享”為題，寫一篇作文。 要求：①中心明確，內容具體。②卷面整潔，書寫規範。③ 文體自選，不少於600字。④文章中不得出現真實的校名和人名。