七年級政治身邊的侵害與保護的教學計劃

一、教學總體設想及依據

青少年警惕性差，對陌生人和異常現象缺乏戒備，防範侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經驗出發，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋樑，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟;關注學生的情感體驗、內心感受，讓學生能夠分辨是非，在複雜的環境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養學生對事物的正確態度;通過問題的提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕鬆、愉悦、成功的情感體驗。

二、學生分析

對於十三四歲的青少年來説，面對複雜多變的'社會環境，由於他們有限的社會閲歷和社會經驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創造一個安全的學習和生活的空間。

三、教學目標

情感態度價值觀目標：

1.追求安全而充實的國中生活。

2.樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

能力目標：

學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。

知識目標：

1.知道身邊存在青少年受侵害的現象。

2.知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規。

四、教學重點、難點

教學重點：

種種侵害的類型及原因;青少年應如何保護自己。

教學難點：

青少年應如何保護自己。

五、教學過程

（一）新課導入：多媒體展示視頻山西黑磚窯事例，提出問題：山西黑磚窯老闆僱傭童工、侵害童工的事件説明了什麼?對此你有什麼感想?

(結合學生的回答，教師歸納總結)我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。