國小語文課文羚羊木雕課後習題
我手裏攥着萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎麼説呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎麼啦?也不打傘,是不是捱揍了?”萬芳奇怪地看着我。
“沒有……”我慢慢從口袋裏掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬着嘴脣看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是説得好好的,你怎麼能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋裏出來了。看見我手裏的小刀,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人傢什麼東西?”
萬芳看了我一眼,跑進屋去。過了一會兒,她拿着那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看説:“哎呀!你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿着,別難過,看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上説:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當我抬起頭來的時候,萬芳已經不見了,她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裏説:“你拿着,咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的'人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!
1、這篇文章寫了發生在三個時間的三件事情,寫得集中緊湊,作者是怎麼佈局的?寫了祖孫三代,一家四口,人物是怎樣巧妙安排的?
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2、“那隻羚羊木雕哪兒去啦?”媽媽突然問我。請分析“突然”一詞的表達作用。
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3、“我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。”這句話裏的景物描寫有什麼作用?
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4、“我呆呆地望着她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”上面的心理描寫有什麼作用?
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參考答案:
1、萬芳拿自己的新褲子換“我”的破褲子,是上星期的事。送羚羊木雕,是昨天的事。逼“我”要回羚羊,是今天的事。作者劈頭就從媽媽追問“那隻羚羊哪兒去啦”寫起,一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了讀者的注意力。爭辯結束,穿插上星期體育課發生的事情和昨天送羚羊的事情,情節就緊湊了。
2、用“突然”一詞,一開頭氣氛就緊張起來,顯出媽媽的驚慌和“我”的驚嚇。
3、冷冷的月光烘托心情的哀傷。
4、這段話裏用心理描寫揭示了大人的狹隘、重財輕義對孩子心理的嚴重傷害。留下一個發人深思的問題。
(意對即可)
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