國中下期語文期末考試答案

　一、積累與運用(21分)

1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)

A. 燒灼(zhuó) 宂雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)

B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)

C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)

D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峯巔(diān)孜孜不倦(zī)

2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出並改正在所給的括號中。(2分)

A.盡態極豔 夢寐以求 鍥而不捨 一塵不染 ( )

B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣衝斗牛 ( )

C.迥乎不同 眼花瞭亂 兀兀窮年家喻户曉 ( )

D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )

3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)

A.一個同學一下課追着老師問問題，同學們在一旁議論：有的説是勤學好問，有的説是不恥下問。

B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”

C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這麼精彩的演講，我們真是三生有幸!”

D.小明同學站起來説：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來説説我的想法。”

4、下列説法有誤的一項是( )。(2分)

A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。

B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。

C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。

D.“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。

5、請根據提示默寫古詩文。(5分)

(1)王維在《竹裏館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________。”

(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是“_______________，_________________。”

(3)趙翼主張詩歌創作貴在創新，他的《論詩》中“_________________，______ _____ __ 。”成為廣為傳誦的名句。

(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內外均可)

________________________________________________________________________________________________________________________

6、名著閲讀。(4分)

《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________

“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。多麼可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

7、閲讀下面材料，根據要求作答。(4分)

一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經來了，可他看不到”。結果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什麼原因呢?

(1)原因是_________________________________________________。(2分)

(2)你社區正在準備發動一場向四川地震災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。

　　二、文言文閲讀(17分)

閲讀下文，完成8------12題。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;

_______________，______________，______________________________。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)

9、解釋下列加點詞的意思。(4分)

①不能名其一處也 ②兩股戰戰

③幾欲先走 ④曳屋許許聲

10、下列詞語古今意義沒有發生變化的一項是( )。(2分)

A.幾欲先走 B.稍稍正坐

C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲

11、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

①凡所應有，無所不有。

②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什麼不矛盾?其作用是什麼?(3分)

　三、 現代文閲讀(32分)

(一) 閲讀下文，回答問題。(15分)

社戲(節選)

①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到説不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有説笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥藴藻之香的夜氣裏。

13、根據文意解釋加點詞語。(2分)

(1)自失：_______________________________________

(2)彌散：_______________________________________

14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現了少年們__________________________________________________。(4分)

15、“淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)

16、“覺得要和他彌散在含着豆麥藴藻之香的夜氣裏”一句中的“他”指代________。(2分)

17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現不同感受的語句。(2分)

(1)

視覺_______________________________________________________

(2)嗅覺：_______________________________________________________

(3)觸覺：___________________________________________________________

(4)聽覺：________________________________________________a______

18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)

(二) 閲讀下文，完成19------23題。(17分)

每一棵草都會開花

①回鄉下，跟母親一起到地裏去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。

②我問：“怎麼草也開花?”

③母親笑着掃過一眼來，淡淡説：“每一棵草，都會開花的。”

④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。

⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎麼聽見聲音，他總是竭力張着他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在裏頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什麼不出去跟父親説話?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕歎一口氣，在心裏。有些感動，又有些感傷。並不認為他，可以改變自己什麼。

⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省裏奪獎的，這關係到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚歎。作品報上省裏去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。

⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的`掌聲中，走上台的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的台上，他神情很是侷促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，説：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”

⑨剎那間，台下一片靜。

⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。

19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什麼意思?(2分)

20、文章前四節運用大量筆墨細緻描寫各種草開的花，其作用是什麼?(3分)

21、品讀第⑥節劃線的句子，聯繫上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

22、結合全文分析“我”的形象，並説説“我”在文中的作用。(4分)

23、生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關懷。(不得出現真實姓名，30字左右。4分)

四、作文。(50分)

一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以温暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……

請以“__________的心”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少於600字。

②有真情實感，內容具體。新課 標 第 一 網

③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

　參考答案：

　　一、積累。

1.C(2分)

2.A 豔-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)

3.C(2分)

4.A(2分)

5.(1)深林人不知，明月來相照。

(2)正是江南好風景，落花時節又逢君。

(3)江山代有才人出，各領風騷數百年。

(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)

6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)

7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結合現實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)

二、 文言文閲讀。

8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)

9.①説出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)

10.D (2分)

11.略 (4分)

12. “變色離席”是寫神態的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是説聽眾想逃走而未走的心理和神態，因此不矛盾。(2分)作用是表現聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)

三、現代文閲讀。

(一)13.

(1)(聽得出神)忘了自己。(2)瀰漫消散。(每題1分，共2分)

14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能幹的性格和去看戲的愉快心情。(2分)

15.15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)

16.16.笛聲(2分)

17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣裏。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚。)(2分)

.18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。(2分)

(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。(2分)

20.作者運用大量筆墨細緻地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結構上與結尾構成首尾呼應;(1分)借花喻人，表現文章的主題。(1分)

21.(1)他有些耳聾。因為不怎麼能聽見聲音，他總是竭力張着耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚歎。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，説：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”(每條1分，共4分)

22.形象:“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇於反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢。(4分)

四、 作文評分標準參照會考作文評分標準。

一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內容充實;語言準確，行文流暢;結構完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。

二類卷：38—44分。中心明確，內容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30—37分。中心基本明確，內容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。

四類卷：21—29分。中心不明確，內容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結構混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。