小班《洗洗小手真乾淨》健康教案與反思
為了幫助教師培養幼兒建立初步的健康行為,教育幼兒養成良好的生活衞生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了小班《洗洗小手真乾淨》健康教案與反思,希望對大家有所幫助。
設計背景
以小班的年齡特點為出發點,結合本班的實際情況,通過讓幼兒自主的探究,調動幼兒已有的生活經驗説説自己的小手髒了是怎樣做的,通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衞生的重要性,通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕鬆、自如的環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衞生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
重點難點
活動重點:學習正確的洗手方法 。
活動難點:培養幼兒養成清潔衞生的好習慣 。
活動準備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、温水、盆子、香皂。
活動過程
(一)遊戲:“手指歌”導入活動
“小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。”
(二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒瞭解洗手的重要性:
1、遊戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的`興趣)
教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒瞭解洗手的重要性)
提問:豆豆為什麼會肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼?
我們應該怎麼做啊?
4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衞生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
(三)設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的?
2、出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀察畫面,瞭解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在幹什麼?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!
(引導幼兒理解畫面內容,並啟發幼兒用語言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手
(教師根據畫面邊做動作邊講解)
4、引導幼兒邊説兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:
(師幼一起邊説兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快捲袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管衝一衝,肥皂泡衝乾淨,再用手巾擦擦手,小小手真乾淨。
5、師幼談話:“我們什麼時候該洗手?”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)
(四)、幼兒實際練習:洗洗小手講衞生,進一步掌握洗手的方法
教師引導語:“現在已經是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最乾淨。”
在實際練習中,教師引導幼兒邊説兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天,他玩完回到家裏口渴極了,看到盤子裏的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然説自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱着豆豆去了醫院,醫生給豆豆很仔細的檢查了一下,然後對豆豆説:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥,並對豆豆説:“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子裏,會使我們得病。所以我們應該勤洗手,做個講衞生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭説:“記住了!謝謝醫生!”
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣,並能結合自己説洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放,效果會更好,這就要求我在今後的教學中多學習,不斷總結經驗,是自己的專業素養得到儘快的提升。
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