關於八年級政治的教學反思
八年級級的學生學習思想政治課,往往存在着一些錯誤的做法。例如:
(1)喜歡聽老師講案例,不喜歡運用課本理論作分析。
(2)勤於做題,懶於温書。
(3)喜歡做選擇題,不喜歡做非選擇題。
(4)對非選擇題題意理解有偏差,答非所問,張冠李戴;作答太簡單,內容欠詳實,説明不夠清楚。
出現上述問題的主要原因有:
(1)學生對學習思想政治課的目的和意義還不夠明確。
(2)學生對基礎知識掌握得不夠牢固。
(3)學生對新課標理念的理解極端,認為應付思想政治考試主要靠死記課本觀點就行了。
(4)學生對怎樣答題才能得高分不夠理解。
心理學研究表明,學生對學習內容的鞏固程度,與學生是否動手做過有很大的關係:一般來説,學生聽老師講,能記住10%~20%的內容;學生邊聽又邊看老師講解和演示,能記住70%~80%的內容;而學生再親自動手做一做,則能掌握90%的內容。
因此,教師要幫助學生明確學習思想政治課的目的和意義,課堂上引導學生理論聯繫實際,通過主動探究真正領悟知識。另外,教師應講練結合,有目的、有計劃地訓練學生,讓學生有多次反覆實踐和探索的`機會,才能提高學生分析問題和解決問題的能力。第三,幫助學生整理各課基礎知識,讓學生系統地、有針對性地進行復習。強調在理解基礎上牢記課本觀點,積累解題資本。第四,對課後習題進行分析,重點分析各個題目與相關課本知識的關係,以及如何充實答題內容。第五,注意發揮思想政治教學的德育功能,對學生進行情感、態度和價值觀的培養。
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