小升中背英語單詞的方法

眾所周知，英語學習，詞彙是基礎，詞彙是根本。家長們都知道詞彙的重要性。但是小升中階段到底要掌握多少單詞？所謂“掌握”是聽説讀寫譯都要做到麼？這些問題家長們可能就不清楚了。至於詞彙量，自然是越多越好。那麼這個“多和少”是什麼範圍呢？下面我來説一下在各個階段，需要掌握的詞彙量。

以此來參照一下：

小升中階段：1400～1600+個

會考階段：1600～2500個（會考及格水平1600個）

大學聯考階段：3000～3500個

大學四級階段：4000～4500個

大學六級階段：5500～6500個

託福雅思階段：8000～1000個

所謂“掌握”並不是像家長想得那樣，聽説讀寫譯都需要掌握。其實，詞彙是分層的，有些單詞只在閲讀文章裏考察，所以認識即可。有些單詞會在完形填空裏考察，因此要記住運用，有些單詞要涉及到聽説，需要孩子們認識單詞的含義掌握好聽説能力。

整體來説：80%左右的單詞只需要認識即可。另外20%左右的單詞需要掌握到聽説讀寫階段。

好了，接下來我們來聊聊背單詞的方法。在這裏我提供給大家4種操作方式，大家可以根據自己的情況有所選擇。

1、在閲讀中背單詞—精讀&泛讀相結合

通過閲讀文章來背單詞，我們可以根據上下句子中的邏輯關係和句子中的生詞所做的成分來推測出這個單詞的含義。閲讀我們可以分為二種，一種叫做精讀，另外一種叫做泛讀。

精讀，我們需要適當的梳理文章結構，通過句子與句子的邏輯關係去推測出單詞的含義、記憶重點詞彙短語和句型，有些重要的段落需要複述甚至去背誦。泛讀，我們可以給孩子們購買一些課外讀物，讓孩子們有興趣的讀物中積累一些詞彙。讀物材料的選擇建議根據孩子的情況而定，建議一篇文章的生詞量在5%～10％，這樣不會影響整體閲讀，也會積累一些詞彙。通過閲讀記憶單詞的缺點是單詞慢慢積累，需要一定的閲讀量和時間才能完成。閲讀物中的單詞與實際考察的單詞會有一些偏差，畢竟故事和考試還是不同的。

小結1：在語境中閲讀—精讀&泛讀相結合

適用人羣：孩子有詞彙基礎，對課外讀物有興趣

方法優點：根據語義推測含義，理解用法、培養興趣

方法缺點：積累單詞見效慢，閲讀物與實際考察詞彙有偏差

2、做真題積累—圈出不認識的生詞

如果家裏的孩子不擅長英語，也對英語學習沒有興趣。只想快速通過增加詞彙量來提高成績，我們可以用做真題的方式提高孩子的詞彙量。在真題中圈出生詞，考什麼我們背什麼，這是最有效的背單詞的方式。

那麼問題來了，我們到底背真題的.哪些單詞呢？在真題中背單詞，建議有2個：

（1）閲讀、完型文章中的生詞

（2）完型選項中的全部詞彙

小結2：做真題積累—圈出不認識的生詞

適用人羣：對英語無興趣，只想提高成績

方法優點：彌補漏洞最直接的方式。

方法缺點：小升中真題試卷不好找，硬背單詞含義比較枯燥。

3、掌握基本的構詞法—理解構詞方法

其實，英文單詞的字母組合並非是雜亂無章、隨機排序的，英文單詞的字母組合就像我們中文的偏旁部首一樣，每個字母組合都有它自己的含義，我們把這些字母組合稱之為—詞根詞綴。比如説touch這個單詞，大家都知道有“接觸”和“觸摸”的含義。在比如able這個單詞叫做“能夠…的”，我們把這兩部分和在一起，叫做“touchable”這個單詞的含義就是“可觸摸的，可觸及的”，再比如，un-的含義是“否定”，那麼“untouchable”這個單詞叫做“不可觸摸的，不可觸及的”。

如果大家掌握了這些“偏旁部首”的含義，我們就可以很輕鬆的搞定許多詞彙。但構詞法的缺點是，如果孩子們的基礎不好，比如剛才給大家舉得例子，如果孩子們touch這個單詞不認識，那就學構詞法沒有任何意義了。

小結3：掌握基本的構詞法—理解構詞方法

適用人羣：有詞彙基礎的學生。

方法優點：掌握構詞方法，核裂變式大量擴充單詞。

方法缺點：需要有一些基礎匯作為基礎，需要老師知道。

4、背詞彙書—短時高效、高頻重複

我們説，任何考試是有規律的，小升中也不過如此。如果我們把這些小升中考試中的單詞進行收集彙總，孩子們把這個彙總的單詞背下來，這也是一個不錯的選擇。筆者在2014年秋季，總結了一本小升中精品詞彙，這些詞彙都是小升中甚至是國中階段的難詞，一共有144個，每個單詞加上擴展的內容，共計576個詞彙和短語。而這本書，前期我們在北京學而思服務中心已經通過“掃碼送書”的形式送出了4000本。

小結4：背詞彙書—短時高效、高頻重複

適用人羣：對於各階段有考試需求的孩子。

方法優點：背單詞的範圍有限定，直接記憶高頻核心必考詞彙。

防範缺點：需要長期堅持&有毅力，很少有人學生能堅持下來。