八年級暑假作業答案語文下冊

同學們一定要能按時認真地完成暑假作業,並且讓自己的假期過得安全、充實,而且有意義。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的八年級暑假作業答案語文下冊，希望對大家有所幫助。

p14 7(1)破山寺後禪院 常建 山光悦鳥性，潭影空人心 題李凝幽居 唐賈島 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐柳宗元《江雪》 (2)1、 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)

2、 橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

3、 欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)

8閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 ——李白《行路難》

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。 ——李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 ——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風。”(唐僧志南《絕句》

(2)雨後春筍 風雨飄搖 風雨同舟

(3)國家節水標誌”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象徵節約用水是保護地球生態的重要措施。標誌留白部分像一隻手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流，象徵滴水匯成江河。

(4)宋江 潯陽樓醉題反詩

P15 (二)瀑布 此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮雲山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸彙集為巨大山泉，在經歷“千巖萬壑”的.艱險後，它終於到達崖前。

(三)《天淨沙 江上》是一首寫景之作。作者以凝鍊的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物;末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閒適的情趣。

《天淨沙 秋思》語言極為凝鍊卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“遊子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的遊子心。這幅圖畫由兩部分構成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景;二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯遊子剪影。

(四) 這首詩句只有用在"民族氣節、忠貞愛國"時才貼切

p16 二(1)有羣雓周圍鳴。忽晨風過吾等上，吾遽翼諸雓，晨風不得捕，去。已而有烏來，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣也

害人之心不可有，防人之心不可無。

(2)首先是一個概念的偷換

另外就是提出一個兩難的問題

楚王不殺侍衞的根本原因，我認為，楚王通過侍衞的一番話認識到不死之藥不能保不死，人會有很多方式失去生命。 不該殺則基本把侍衞定義為一個忠臣，直言進諫之類博取支持。

p18(一).作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?(2分)

答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。

1.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。(2分)

答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

2.仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。(2分)

答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類

3.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?(2分)

答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

4.文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，試聯繫全文説明這反映了作者怎樣的思想感情。(2分)

答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。