大班上學期數學教案《點點畫板》

作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班上學期數學教案《點點畫板》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、觀察點與線構成的空間關係，並能找出同樣位置的構成。

2、認識點陣式的空間對應。

3、培養專注力。

重點：

能根據圖示找出相應的位置.並真確的標示出來.

難點：

通過操作掌握正確的空間對應。

教學準備：

帶有圓點的操作卡每人一張.數塊每人一個.幼兒操作用書及水彩筆每人一套.

教學過程：

一、開始部分

1複習數數1-20.

2出示座標圖,引導幼兒觀察並瞭解橫列與數列的數序關係.

以小旗為起點,引導幼兒説一説從小旗向右數,每一個點分別代表第幾?

以小旗為起點,引導幼兒説一説從小旗向上數每一個點分別代表第幾?

(小旗的`位置,由老師自由來定)

二、基本部分：

1、遊戲:玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規則圓點的卡片,每人一個數塊.

師:,老師的小數塊跳到哪裏,小朋友也跳到和老師一樣的格子裏.

提問:你的數塊放到了第幾行的第幾格?

2、遊戲:<模仿秀>:電腦課件製作的圓點圖卡.

圖卡上有圖案造型,引導幼兒觀察並能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來.

3.幼兒操作,教師指導,幫助個別幼兒建立數列的關係.

4、幼兒翻開幼兒用書第35頁,引導幼兒根據左圖中圓點的位置,找出右圖中相應的位置,進行標示和連接.

教師提問：畫面上出現的是什麼圖形？圖形左邊最上面的一點是落在第幾排？第幾個點的位置上？其他的頂點呢？是落在第幾排？第幾個點的位置上？

5、教師引導幼兒利用這種方式找到正確的頂點並利用色筆先在頂點上點顏色、做記號、再畫線將圖案完成。

6、完成後教師引導幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。

三、結束部分：

教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。