琥珀的教學設計
教學目標:
1、瞭解琥珀的形成,價值及依據,懂得想像要科學、合理。
2、感情朗讀課文。
3、培養想像能力。
教學重點、難點:
1、理解琥珀形成的過程和必要條件。
2、體會科學家是怎樣進行合理想像。
教學準備:
CAI課件
教學程序:
一、激趣導入
1、齊讀課題工:琥珀
2、提問:你們見過真的琥珀嗎?
3、你們想了解琥珀嗎?你們想從哪些方面瞭解琥珀?
(出示CAI課件)站起來,大膽地説。
4、教師小結:剛才同學們提出了很多問題,提得非常好,予明我們小朋友都是愛動腦筋的孩子,聰明的孩子,也是最棒的孩子。下面我們看這塊琥珀(出示CAI課件),俗語説,無巧不成書,世界真奇妙,竟有這麼巧的事,兩隻活蹦亂跳的動物,竟同時被一滴松脂包在裏面。這就是今天課文裏要介紹的琥珀。下面我們用自己最喜歡的方式閲讀課文,看剛才哪些同學問題能在課文中找到答案。(自由讀課文)
二、學習課文
1、剛才同學們讀得非常認真,通過讀,大家知道了什麼?
(學生回答,老師板書:時間形成發現價值)
2、好!説得非常準確。下面我們分組合作學習,(出示CAI課件)
合作要求:
A
選擇你們組最感興趣的1~2個問題進行討論學習。
B
你們組採用什麼方法學習的?
C
通過討論學習,你們知道了什麼?
三、檢查合作學習情況
△琥珀的形成需要哪些條件?(出示課件)
天氣熱時間漫長
松脂球松樹毛琥珀
蒼蠅、蜘蛛地殼變化
△這塊琥珀是怎樣發現的'?
海浪把琥珀衝到海岸上
發現的條件小孩發現
父親識別
△這塊琥珀的發現有什麼價值?
四、總結
通過學習討論,我們知道了琥珀的形成,發現和價值。現在還有很多同學的問題在書上沒有找到答案。下面我們大膽地提出來,請我們班的同學解答,誰答的問題最多,最好,誰就是我們班的小博士,小靈通,大家想不想當?好!提問開始。
五、質疑問答,擴展知識
⑴一問一答⑵大膽介紹⑶評比
六、學習了這篇課文你們有什麼體會和收穫?
七、作業(出示課件)
1、課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的?你是怎樣想像,和大家交流交流。
2、將課文改編成課本劇。
附:板書計劃
20
琥珀
松脂球
時間
形成
發現
價值
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