小班海底世界教案（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班海底世界教案（通用10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班海底世界教案 篇1

活動目標

培養幼兒的觀察力；

認識海中的動植物；

培養幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。

活動準備

海底世界掛圖、 幻燈片

活動過程

1、老師收到一個禮物，想看看是什麼嗎？

2、出示海底世界掛圖，請小朋友説一説都有什麼？（幼兒回答）

3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

4、教師介紹海底裏的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

6、讓這些動植物好好生活，應怎麼做？

7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環境。

活動延伸

畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

小班海底世界教案 篇2

活動目標：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，並初步瞭解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備：

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

活動過程：

一、談話導入，激發興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界裏都有哪些小動物住在裏面呢？”（知道海底世界裏有許多魚和其他的小動物。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2、觀察認識材料。

1）請你們看看這裏都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，並在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示範模板拼搭小魚）

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示範一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹並欣賞作品：

1、“你的海底世界裏，都有哪些形狀的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什麼名字？”

小班海底世界教案 篇3

活動目標：

1、能用小手塗抹顏料進行印畫，並嘗試畫出各種動態的魚和水草。

2、體驗手印畫活動的樂趣。

活動準備：

圖片、各種水粉顏料、棉籤若干、藍色底板若干

活動過程

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：在熱鬧的海洋裏，生活着各種各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什麼不同？

二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美，瞭解用手掌印畫的方法。

1、欣賞PPT《海底世界》

引導語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什麼顏色。

2、師幼共畫海底世界

引導語：老師來變個魔術，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神祕的海洋世界裏了。

提問：請小朋友來試一試，你想怎麼印？小魚的頭朝哪裏？

3、引導幼兒説一説印畫小魚的方法。

印畫小魚兒歌：

五指張開印一印，顏料一定塗均勻；

壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

一二三，三二一，小手直接抬起來；

食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；

美麗小魚真快樂，誇我小手最能幹。

三、自主印畫小魚。

1、指導幼兒在手上塗多種顏色，印畫不同方向遊動的小魚。

小結：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水裏游來游去，有時候他們成羣結隊地向前遊，有時候他們會面對面地碰到一起。

2、引導幼兒用棉籤添畫小魚的眼睛、水草。

小結；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、分享、交流作品。

1、引導幼兒互相交流，大膽講述

提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什麼喜歡？

小結：小朋友們，你們的小手能幹讓海底世界變得這麼熱鬧，色彩繽紛，真了不起！

小班海底世界教案 篇4

活動目標

1、感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛大自然的情感。

2、認識海洋生物及其顏色。

3、大膽用色，為海洋動物設計“外衣”。

活動準備

幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉籤、報紙團。

活動過程

一、激發興趣。

——師：“誰看過海底世界？它是什麼樣子的？你們知道有什麼美麗的動物生活在海洋裏嗎？”

——教師小結：“你們真棒，今天我們一起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋裏吧。”（播放視頻短片）

二、開拓視野。

——（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什麼？它是什麼顏色的？它像什麼？”通過幾個問題的回答，引導幼兒認識海底的生物。

——（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物啊？”

——請幼兒説一説自己看到的海底世界，説説自己看到的這些生物的顏色。

——教師小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這麼美麗的家園，我們要保護海洋環境。

三、開心設計。

——教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉籤畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、塗色。

——展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什麼顏色的。

活動應變

第三個環節創作的工具也可以根據實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。

活動延伸

認識更多海洋動物及其生活習性。

區角活動

1、語言區：投放製作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閲圖冊，並進行簡單描述。

2、美工區：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設計。

環境創設

用幼兒製作的海洋動物製作成吊飾佈置活動室。

家園同步

1、幫助幼兒收集海底生物圖片，製作成圖冊或者畫報。

2、請幼兒跟家長一起去海洋館，引導幼兒觀察海底生物的顏色、形態等。

隨機教育

激發幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環境的意識。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。

附錄：大海為什麼是藍色的？

人們常喜歡用藍色來形容海洋。其實海水的顏色，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的、黑色的，並非只是藍色。原來，海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學性質和海水中所含的懸浮物質、海水的深度、雲層的特點及其他因素決定的。大家知道，太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長各不相同，從紅光到紫光，波長逐漸變短，長波的穿透能力最強，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易發生反射和散射。海水對不同波長的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波較長的紅光、橙光、黃光，射入海水後，隨海洋深度的增加逐漸被吸收了。一般來説，在水深超過100米的海洋裏，這三種波長的光大部分能被海水吸收，並且還能提高海水的.温度。而波長較短的藍光和紫光遇到較純淨的海水分子時就會發生強烈的散射和反射，於是人們所見到的海洋就呈現一片蔚藍色或深藍色了。近岸的海水因懸浮物質增多，顆粒較大，對綠光吸收較弱，散射較強，所以多呈淺藍色或綠色。

小班海底世界教案 篇5

日期：

活動名稱：

美術：海底世界執教者

活動目標

1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的佈局。

3、體驗色彩的美。環境創設1.海底世界視頻，範例一張。

2.繪畫用紙，記號筆、油畫棒每人一張。重點與

難點畫簡單的海洋生物，較合理的佈局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

活動過程：

一、欣賞重現

（一）觀看海底世界的視頻以激發幼兒的興趣

1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什麼魚？”

2.引導幼兒瞭解哪些魚是生活在海里面的。

3.通過觀看視頻讓幼兒瞭解生活在海底裏面的魚都有哪些特點。（在此過程中示範講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）

4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)

5、出示範例，激發幼兒的創作慾望。

二、聯想創作

1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚儘量畫的大些。

2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

3、要求幼兒均勻塗色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。

三、展示交流

鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪裏幹什麼？價值分析：

第一環節，通過觀看海底世界的視頻，激發幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。

第二環節，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。

第三環節，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養幼兒大膽表述的能力。反思與調整：

小班海底世界教案 篇6

一、目標

1、瞭解魚的基本外形特徵，感知美麗的海底世界。

2、嘗試以漏印成形和毛線玩色的形式大膽表現美麗的海底世界。

3、樂於大膽嘗試，體驗新方法作畫的樂趣。

二、活動準備：

1、經驗準備：欣賞電影《海底總動員》，初步感受海底形態各異的魚。

2、材料準備：《海底世界》視頻、PPT、毛線、顏料、海洋動物的鏤空卡片、海綿黑色背景卡紙

三、活動過程：

1、情境導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，觀察海底形態各異的魚。

（1）播放《海底世界》視頻、PPT

師：你看到了什麼？海底裏面什麼最多？海底的魚長什麼樣子的？

（2）討論魚的外型特徵及顏色，他們都有什麼相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）

（3）小結：海底有各種各樣的魚，魚寶寶都有頭、身體、尾巴、魚鰭，但是他們身體上的顏色和花紋是不一樣的。

2、出示範畫，瞭解操作材料

師：美麗的海底世界是怎麼變出來的？我們要用到的工具材料有：海綿、顏料、毛線、有各種的海洋動物的卡片紙、藍色背景紙（教師一一出示，一邊介紹材料）

3、教師示範講解：

（1）示範漏印各種魚

師：先拿一張卡片放在背景紙上用手摁住，然後用海綿蘸顏料在小魚的身體上印，要把小魚的身體都印滿顏色，印好一條小魚之後，再換另一種形狀的小魚卡紙。

師：按住卡片的手不要來回移動，顏色要印滿小魚身上，印好小魚的卡片輕輕的拿起來。

（2）示範毛線玩色

師：小魚印好了，還沒有水哪。拿一根毛線，用手捏住毛線一段，另一端放進顏料盒裏，等毛線上蘸滿顏色以後輕輕的放在紙上。像畫直線一樣拖拉毛線也可以像畫波浪線一樣拖拉毛線。

4、幼兒操作

5、作品欣賞

小班海底世界教案 篇7

活動目標：

1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。

2、學習紙版畫和自然材料相結合的製作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、製版、拓印。

3、願意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法並堅持到底。

活動準備：

1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。

2、卡紙，吹塑紙，複寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、製版

1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

（1）教師：這是在哪裏？有什麼？海水是怎樣的？有什麼動物？

（2）教師：你喜歡哪個動物？它是什麼樣的？

2、幼兒繪畫創作，轉版製作兩張底版，便於套印。

要點提示：

①由於作品的製作內容較多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節是否都轉印下來了，避免缺漏。

②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創造性地粘貼不同的動物。

3、幼兒創造性地使用各種材料，製作第一張底版（主體畫面的內容）。

引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋複雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。

4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，製作第二張底版（背景部分的內容）。

（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

（2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，儘量將線條刻得流暢。

二、拓印

1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

（1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。

（2）難點：對實物的拓印應注意細緻、輕柔，不能將紙拓破。

2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，並嘗試撒鹽粒在水粉底版上製作自然的海水效果。

教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！

要點提示：

①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易於表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區分主體與背景的關係，可提供純度較低的複色，和主體畫面產生對比效果。

3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

4、欣賞、評價。

教師評價巧妙使用實物進行創作的畫面，肯定堅持製作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

日常活動：

觀看有關海底世界的節目，感受海底世界的美。

區角活動：

提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試製版和印製。

家園共育：

有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，瞭解海洋生物。

【評析】

本活動已達到最複雜程度的綜合版畫印製，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫製作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

小班海底世界教案 篇8

活動目標：

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此製作感興趣。

2、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，製作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。

3、能與同伴合作，用已製作好的魚組成海底世界。並初步學會互評作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。

2、環境準備：把活動室佈置成一個海底世界。

3、材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動過程：

㈠與幼兒小魚遊進場。

“小朋友，你們聽一聽，這是什麼聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚遊吧！”與幼兒一起小魚遊進場。

㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此製作產生興趣。

“小魚遊得真好看，你們瞧，這是誰？”；本文（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想！）“那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。”

欣賞課件，請幼兒説出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒説出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

㈢出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。

“小朋友，我這裏也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”

教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒説説在製作過程中的情況，比較一下每一種材料製作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

㈣小結幼兒完成的情況，並從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麼不同？（身上沒有鏤空花紋）

請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。

㈤評價，並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上，結束活動。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗瞭解他人的快樂。效果好。

小班海底世界教案 篇9

教學目標：

1.通過課程設計，發展幼兒走、跑、跳、鑽爬等基本動作；

2.遊戲中培養對大海的認知思考能力及想象力；

3.通過情境，培養幼兒規則意識；

活動準備:

溜溜布、音響。

活動過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師示範引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

主題遊戲：彩虹橋

故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟着老師一起出發吧；

遊戲方式:

1.小朋友排成一隊跟着老師走、跑、跳、鑽爬；

2.根據情境中角色的變化激發幼兒想象力，以不同的基本動作行進；

注意事項:

1.溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；

2.排成一排走動，注意行進方向；

變化遊戲：看誰反應快

故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

遊戲方式:

1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

2.將小朋友分兩隊，聽教師口令後分別站到兩條直線上；

注意事項:

跑動時注意不要撞到其他小朋友；

昇華遊戲：浪花一朵朵

故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

遊戲方式:

1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向後拉為“風平浪靜”；

2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

注意事項:

1.強調規則意識，遊戲中提醒幼兒需要站在直線上完成遊戲；

2.大海浪時，溜溜布隨着抖動會發出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

3.遊戲過程中不得將鑽到溜溜佈下；

放鬆運動：

小朋友跟着教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

小班海底世界教案 篇10

目標：

1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。

2、學習按不同的特徵進行分類和計數，並組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對類概念的理解。

3、培養幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。

教學準備：

幼兒用書、數字卡、表格

教學過程：

一、生活經驗

1、在日常生活、遊戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐後能分類擺放餐具；美術活動後會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

2、在日常生活、遊戲活動中引導幼兒對對事物進行分類計數。如：户外散步時，引導幼兒看一看都有什麼樹，數一數每種樹各有幾棵？

二、兒童操作材料

1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

三、幼兒操作

1、請幼兒翻開兒童用書

2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

3、請幼兒看看畫面上都有什麼動物，各有多少？

4、每種動物有什麼不同？分一分、數一數各有多少？

5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

四、結束活動：教師總結，幼兒有序收書。