校園欺凌的觀後感

看完一部經典作品以後，從中我們可以吸收新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編為大家整理的校園欺凌的觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園欺凌的觀後感1

5月13日下午，我班召開了班會——反校園欺凌!十分嚴肅。

近來，頻頻有校園欺凌的事件發生導致無數慘案。可因為都是未成年人的原因，發生地方多在校園，類似的事件還是不斷增加。主持人給我們舉了幾個例子：--年，日本一男生因家境貧窮，相貌醜陋，在學校被同學排擠，連老師也經常擠兑他。他時常被欺辱，最終，因忍受不了現狀而上吊自殺。X日，一女生走在回家的路上，突然被一羣女生圍攻。該女生無力反抗，躺在地上被毒打了兩小時之久，最終因搶救無效死亡。而被打的原因僅僅是那羣女生看她不順眼。X地，一名國小生因和同學發生口角，將一鋼尺插入同學腹內，同學當場死亡......聽完這一則則校園案件，我們的心情也變得十分沉重，為什麼會發生這樣的事件呢?

校園，是友誼的橋樑，是知識的天堂。它本是一塊美麗的淨土，可現在竟不斷髮生毆打、見血事件。為什麼會發生這樣的事情呢?多數是因為同學們爭強好勝、打架鬥毆、恃強凌弱、魯莽衝動而造成的。那麼，我們應該怎樣防患於未然呢?

首先，從我們自身來講。在校園中，同學們之間要團結互愛，互相幫助。一人有難時，多方伸出援助之手，贈人玫瑰手留餘香。還有，校園是教給我們怎樣做人、學習本領的地方。我們要專心學習，不要不務正業，沾染社會上的不良習氣。也不要互相攀比。老師要平等地對待每個同學，人與人是平等的，不要因為哪個同學家庭不富裕，學生成績不理想或者長相醜陋等就孤立他、排擠他，這樣都是對同學的不尊重，甚至嚴重的還侮辱他的人格，讓他受到極大損害。其次，我們也要做好自身防備。如果在校外，有人向你勒索錢財或是欺負你時，絕不能忍氣吞聲，但也不能以暴制暴，要及時告訴老師及家長，尋求法律的幫助。屈服，只會讓他們更加猖狂。如無力反抗時，我們一定要大聲呼救，保護好自己的生命，伺機逃脱。再者，現在的孩子思想活躍，接受新事物的能力都比較強，所以老師也要及時給同學們灌輸正能量，及時做好個別同學的心理輔導工作，把一切不良的苗頭扼殺在搖籃裏。

好了，今天就先説到這裏。最後衷心地提醒大家一句：行動起來，反校園欺凌，讓我們的校園充滿歡聲笑語，讓我們的校園充滿和煦、温暖的陽光!

校園欺凌的觀後感2

校園欺凌是同學間的一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。最近，校園欺凌事件越來越頻發，越來越多的孩子走上了歧路。校園欺凌會給我們造成心理陰影，會影響我們一輩子。讓我們大聲的對校園欺凌説：“不!”

校園欺凌的主要形式有肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網絡欺凌。肢體欺凌指毆打、威脅並毆打;言語欺凌指用不文明的語言辱罵對方、排擠對方;社交欺凌指無理由地限制對方的社交，或在暗地裏説對方的壞話;網絡欺凌指在學生羣上當眾辱罵對方，打擊對方，使對方在學校毫無臉面。那麼，該怎樣預防校園欺凌呢?首先，搞好社交關係、同學關係，不要亂説同學的壞話;二、我們上學、在校、放學時，看到凶神惡煞的人儘量繞道行駛。如果遇到校園欺凌先保持冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，爭取求救的機會。三、求救。必要時，向路人求助，採取異常動作引起周圍人注意。四、保證人身安全，人身安全永遠是第一位的。可以用警示性語言擊退對方。五、一定要告訴家長或老師，不管遇到了怎樣的恐嚇，都要告訴家長或老師，不要獨自承受身體和心靈上的創傷。

如果遭到校園欺凌後，要提醒個家長留意孩子，看他有沒有以下現象：有身體傷痕、個人物品丟失或損失、如廁習慣改變、自尊心受挫、自我傷害傾向、不願上學、睡眠問題等。為了避免有校園欺凌，班上可以在暴力事件發生前進行預防，預防手段可採取多樣化，班級確定多名班級情況聯絡員，多瞭解班級情況，鼓勵同學們團結友愛。當暴力事件出現的時候，一定要及時報告老師，切勿隱瞞。校園欺凌是我們身邊的傷害，我們要保護好自己，不要讓他人得逞。

如果欺凌者要你交保護費怎麼辦?首先，應該保持冷靜，不能給，或撒謊説沒有，説：“你們是什麼身份，保護費不是自願的嗎?”或者説：“我爸是警察，你們隨時都可能進監獄。”等等警示語言，但千萬不要説打擊對方的語言，如：“你們臭不要臉。”“什麼德行呀!”等等。如果話語沒有嚇到他們，我們可以巧妙逃離的方式。逃到人多的地方，逃到附近的派出所或者店裏，及時報警。

校園欺凌是犯罪，校園是學習的地方，和諧的地方，是師生們一起成長，一起努力的地方。讓我們攜起手來，共同對校園欺凌説：“不。”讓我們一起在這個地方度過一個無憂無慮的童年。

校園欺凌的觀後感3

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園裏也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生説：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，甦醒後的祥祥只好向家人説出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢後，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的後果。

同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎麼做呢？有的同學説：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學説：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又説：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉着冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，並尋找時機，記住對方的相貌特徵，衣着打扮，並及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的.高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷裏行走，儘量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

校園欺凌的觀後感4

近來，校園暴力的事件被人們不斷翻出，尋求着解決的辦法，為下一代創造一美好的校園生活。有認為是教育者的問題，也有認為是家庭教育出來問題，甚者，認為是這些孩子天生帶來的。

我認為，這些因素都是次要的，主要導致校園暴力事件的出現的因素是氛圍。

教育者，是製造氛圍的一個重要因素。當下，隨着社會的發展，對教育者的要求愈發苛刻，自然，教育者親眯於那些可以為他帶來成績的優秀學生，忽視了那些成績在中等，甚至是低等的學生的關懷，人為製造了可供施暴者使用的對象。

施暴者，氛圍的受害者。施暴者為何實施的一個重要因素就是因為他得不到他所認可的人的認可，如他的父母，老師，夥伴。施暴者通過傷害受害者，來贏得周圍人的注意，稍微滿足自己的精神上的需要，在這一過程中，圍觀者在製造氛圍的過程中起到了渲染的作用。你是否想起——起鬨，沒錯，據調查，絕大多數的受害者不會將自己受到的傷害告知父母。而圍觀者在對施暴者進行心理暗示方面起到了反覆暗示的作用——告訴父母，你就是廢物。

所謂的校園暴力事件其本質是氛圍。沒錯，施暴者，教育者，都是從某種程度上製造這些事件的一個重要因素，教育者迫於工作要求，施暴者迫於精神需要，他們都是無罪的。孩子是玩弄時間權柄的上帝，我們錯誤地認為，孩子在孩提時代的打架，被取的外號，欺凌，都可以隨着時間撫平，進而忽略了對這些事件的關注，教育者屬於社會，施暴者同樣屬於社會，因此他們都受社會的影響。

是否有人發現，隨着時代的發展，花樣繁多的暴力換着法子的出現，從以獲得朋友認可的吸煙，吸毒，到中國狼爸，從社會小説，充斥着暴力的電影再到鈎心鬥角的宮廷劇。從書本再到身邊，孩子都時刻生活在一個充斥着暴力訴求的環境。而我們對此一無所知！

我們錯誤的認為，校園暴力事件發生在校園，那麼只跟校園有關，實際恰恰相反，如果我們從一個錯誤的起點着手，只會使事情變得更糟，事實上，天佑孩童，據國外反霸凌機構調查，絕大部分的孩子都不願意告訴父母，老師這些事，孩子本能感到，這些人的插手只會使事件變得更糟。

因此，我們要從自身做起，我們能做的是還社會一和諧，平等的氛圍，方可從本質上減少此類事件的發生。

讓我們在此發出呼籲，還社會和諧，還下一代一美好校園！

校園欺凌的觀後感5

上週末，我觀看了關於校園欺凌的公益講座，刷新了我的理解，也讓我受益匪淺。

關於校園欺凌，剛開始我以為它是孩子之間的打架鬥毆、辱罵等，然而通過觀看講座及瞭解，像給同學取綽號、故意排擠同學等等也算是校園欺凌，我總結了一下校園欺凌大概是分為肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網絡欺凌。欺凌行為既影響被欺凌的人，同時對實施欺凌的人，以及那些欺凌的旁觀者也會產生影響。

校園欺凌可能會扭曲學生的世界觀、人生觀和價值觀，對學生產生極大的危害。杜絕校園欺凌的行為發生，是學生個人及家長、學校以及整個社會的責任。我覺得應該從以下幾個方面進行：

1、家庭教育：家庭是每個孩子人生成長的第一站， 家長負有保護和教育孩子的重大責任。首先要培養孩子的良好品格，對校園欺凌形成正確的認識。對校園欺凌知識予以傳授， 給孩子樹立正確的校園觀念， 為孩子營造良好的家庭氛圍。關心孩子在校的生活狀況， 及時與老師溝通， 及時化解孩子的負面情緒， 保護孩子遠離校園欺凌。

2、處理方法：教導孩子堅決不能做校園欺凌的欺凌者，同時在面對校園暴力時要及時與家長、老師溝通，能夠正確調節自我心理狀態， 學會釋放情緒與尋找幫助。如果受到校園欺凌要勇敢地站出來， 絕不忍氣吞聲， 尋求法律保護， 絕不做校園欺凌的被欺凌者。同時也不能做校園欺凌的旁觀者，絕不選擇冷漠， 要勇於幫助被欺凌的同學， 不能助長校園欺凌的風氣。

3、學校方面， 學校在杜絕校園欺凌上也是很關鍵的。學校要加強培養學生的防範欺凌意識以及加強對校園欺凌的監督和管理。學校可以通過開展防治校園欺凌的專題課或者開展相關主題班會、黑板報、校園廣播，或請警察做相關知識的講座等形式來培育校園文化氛圍，從多角度使孩子們認識到什麼是校園欺凌，它有哪些危害，它也是害人害己的。老師應該與同學進行溝通，對校園欺凌行為及時進行制止和勸導，並且與家長保持密切聯繫， 家校聯合共同處理。另外， 學校應加強校園值班和巡查工作， 在校園設置攝像頭， 實現校園監察全覆蓋。

希望通過大家努力，能杜絕校園欺凌，給孩子們一個温暖的。有愛的校園。