誰和誰好中班語言活動教案
活動目標:
1、初步理解詩歌的內容,感受詩歌的語言美,體會朋友之間的友情。
2、學習有感情的朗誦詩歌,會用動作表現詩歌內容。
3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌,感受詩歌帶來的快樂。
活動重點:
學習有感情的朗誦兒歌,會用動作表現兒歌內容。
活動難點:
有感情的.朗誦兒歌。
活動準備:
課件、小圖片(白雲、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)
活動過程:
一、談話導入,激發興趣。
1、師:"小朋友,這裏有這麼多小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?説個大家聽聽。"
2、幼兒自由回答。
3、小結:每個人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓。
4、今天,老師也帶來一首關於朋友的詩歌,名字叫《誰和誰好》。
二、欣賞詩歌,感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
(1)小朋友,你們看到了什麼。
(2)誰和誰好,是怎樣好的。
(3)"樹還可以和誰好,鳥兒還可以和誰好?"讓幼兒説一句話。
(4)小結:樹和鳥兒好,他們手拉手,不吵也不鬧。為什麼他們手拉手,不吵也不鬧?小結:因為樹是鳥兒的家,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
(1)你們看到了什麼,還聽到了什麼?
(2)"蜜蜂還可以和誰好,花還可以和誰好?"讓幼兒説一句話。
(3)小結:誰和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂來採蜜,花兒哈哈笑。為什麼蜜蜂和花好?小結:是呀,花裏面有花粉,蜜蜂每天都要去採花粉然後帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
(1)你們看到了什麼,還聽到了什麼?小朋友之間又做了什麼?他們的心情怎麼樣?
(2)"我還可以和誰好?"讓幼兒説一句話。
(3)小結:誰和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學校。
4、朗誦兒歌,體會意境。
(1)現在我們用好聽的聲音把詩歌完整地説一遍。(教師邊説邊指圖)
(2)師幼説。(老師説一句,大家説一句)
(3)你們説的非常棒,我們給兒歌加上好看的動作再來説一説。
三、遊戲,會用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現在我們一起學習了詩歌,那我們來玩個遊戲,(給幼兒發圖片)老師拿出圖片找到自己的好朋友,並且説一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友,用"誰和誰好"説一句話。
延伸活動:
其實,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧,並且用"誰和誰好"説一句話。
附:詩歌 《誰和誰好》
誰和誰好?鳥兒和樹好,它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來採蜜,花兒哈哈笑。
誰和誰好?我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。
-
觀看《新時代好少年》觀後感(精選10篇)
在觀看完一部作品以後,這次觀看讓你心中有什麼感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀後感吧。那麼你會寫觀後感嗎?下面是小編為大家收集的觀看《新時代好少年》觀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。觀看《新時代好少年》觀後感1星期天晚上八點,我觀看了由CCTV少兒頻...
-
八年級英語教學工作計劃(通用14篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,又將開始安排今後的教學工作了,讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的八年級英語教學工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。八年級英語教學工作計劃篇1一、本學期的指導思想...
-
《麥肯錫方法》優秀讀後感(精選7篇)
當賞讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《麥肯錫方法》優秀讀後感,希望對大家有所幫助。《麥肯錫方法》優秀讀後感篇1最近,因為工作不是很忙,抽空讀了一遍《麥肯錫方法》。...
-
八年級的英語月考反思(精選5篇)
在現實社會中,課堂教學是我們的任務之一,反思過去,是為了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的八年級的英語月考反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八年級的英語月考反思1這次月考結束了,成績很不理想。面對成績,談幾點自己的反思。1.學生的基礎...