《送給蛤蟆的禮物》教案

活動目標

1、使幼兒學會分析青蛀、蛤模的人物特點，並初步歸納出題。

2、使幼兒能夠理解故事中人物的情感。

3、使幼兒能夠用語言描述送禮物的感受，以及接受禮物時的心情。

活動準備

1、作卡片《送給蛤蟆的禮物》。

2、青蛙、蛤蟆的頭飾若干，美工繪畫工具人手一份，衣服、帽子、手帕等道具多份。

活動過程：

活動一 學習作品

一、教師邊講故事，邊演示教具。

講的時候，注意表現出人物的心裏感受，幫助幼兒理解人物的內心世界。

二、教師提問，幫助幼兒理順情節，感受青蛙由興奮、快樂到傷心的變化過程。

建議提以下問題：①青蛙為什麼要送禮物給蛤蟆呢？它想送一件什麼樣的禮物?結果怎麼樣呢?②青蛙開始準

備送蛤蟆衣服時，心裏是怎樣的感覺?最後衣服沒做成，只成了一塊手帕時，心裏又是什麼樣的感覺?(可以讓幼兒用動作、表情來做一做，表演一下)③蛤蟆收到了青蛙送來的一塊手帕，是怎麼説的?它為什麼感到這麼高興呢?(點出主題：禮物不在多少，只要是出自於內心的，就是最好的禮物)

三、分析人物形象。

①教師問：你們喜歡青蛙嗎2為什麼(啟發幼兒講出：青蛙是很可愛的'，它關心朋友，為朋友的高興而高興，同時它又是一個不怎麼能幹的小青蛙)

②那麼，你們喜歡蛤蟆嗎?為什麼?(知道蛤蟆是一個寬厚的、珍惜朋友的友誼的形象)

四、完整地欣賞故事一遍。建議配上比較輕快的音樂。

文學活動 送給蛤蟆的禮物

童 話 送給蛤蟆的禮物

再過幾天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作為生日禮物送給他。

一天下午，青蛙一看見蛤蟆，就忍不住説了出來：“我要送給你一件衣服，不是買的，是我自己做的。”蛤蟆聽了非常高興。

晚上，青蛙準備好剪刀、針和線，開始做衣服。可青蛙還從乾沒有做過衣服呢。剛剪了幾下，青蛙就叫了起來：“哎呀，壞了，剪壞了，唉，看來衣服是做不成了，只能做一件背心了。”

第二天，青蛙碰到蛤蟆的時候有點不好意思，説：“唉，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。”“呀，太好了！”蛤蟆高興得叫了起來。

晚飯後，青蛙就做起了背心。這次，青蛙就小心多了。可是不知怎麼了，又剪壞了。現在連背心也做不成7，只能做一頂帽子了。青蛙真生自己的氣了。“唉，算了，明天再做吧。”青蛙氣呼呼地上牀睡覺去了。

第二天，青蛙又碰見了蛤蟆，説：“哎，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我就做頂帽子送給你吧。”“聽起來真不錯，我喜歡帽子”蛤蟆高興地説。

這天晚上，青蛙在動手做帽子以前，對自己説：“這次，你要是再剪壞了，就是一個大笨蛋!”唉，看來音蛙的運氣真糟透了，

因為他又剪壞了，這下連帽子也做不成了。“唉，我是世界上頭號大笨蛋。”青蛙自言自語地説。

第二天是蛤蟆的生日，當青蛙把一塊手絹送給蛤蟆的時候，他難過得差點掉下眼淚。“哇，真漂亮！這是我收到的最好的、最特別的生日禮物。謝謝稱!”看到蛤蟆這麼高興，青蛙一點也不覺得難過了。

作品賞析

這是一篇生動、有趣的童話。它把幼兒那種美好的願望因能力的限制不能實現的沮喪之情，通過青蛙為了送給蛤螟的禮物，親手製做衣服，結果做壞了，由衣服改為背心，又由背心改為帽子，最後做成了一塊手帕的事情，再現出來。

借用蛤螟收到青蛙禮物的幸福之態，揭示了主題：禮物不在輕重，只要是發自內心的，就是難能可貴的最好禮物。同時也對幼兒那種雖是良好願望，卻因能力的限制無法實現表示理解。