六年級語文上冊《練習1》教案範文

教學目標:

1、學習輕聲。瞭解同樣的詞，詞尾讀不讀輕聲所產生的意思就不相同。

2、通過誦讀積累，培養學生的愛國主義情懷。

3、通過口語訓練學會有所側重地介紹一個民族。

4、繼續寫好鋼筆字

教學重難點：讓學生理解有些詞語儘管寫法一樣，但讀音不同，意思也就不一樣，在句子中必須結合上下文先理解意思，才能進行正確朗讀。

教學準備：蒐集一民族的居住地、風土人情和民族習慣。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、教學第一題（語文與生活）

1、教學第一部分

（1）學生讀題，審題。

（2）學生分角色演示題中的生活場景。

（3）學生回答題中的“妻子”該怎麼讀，為什麼。

（4）學生説答案。

（5）師生一起小結。

2、教學第二部分

（1）在小結的基礎上學生讀題。

（2）學生得出結論：由於詞尾或不讀輕聲而各自產生兩個詞義或不同的一組詞。

（3）學生説説每組詞的意思的不同。

3、教學第三部分

（1）學生讀題目中的四個句子，瞭解具體的語言環境。

（2）讀每個句子中加點的詞和括號裏的不同讀音，瞭解它們的意思，辨別它們詞義和詞性的不同。

（3）再次讓學生仔細閲讀四個句子，嘗試選擇正確的讀音。（學生交流，教師指導，訂正）

（4）共同評議，小結。

二、教學第二題（誦讀與欣賞）

1、誦讀

（1）學生讀《愛我中華》，自由朗讀。要求讀準字音，讀通句子，讀出韻味，讀出感情。

（2）指名試讀，相機正音。

（3）學生朗讀全文，做到熟讀成誦。

（4）在熟讀背誦的情況下，學生試着説出歌詞中藴涵的思想感情。

（5）指名背誦，集體背誦。

2、欣賞

（1）教師引導學生根據本單元所學課文理解歌詞的意思。

（2）引導學生找出歌詞中自己體會最深的一句或幾句話（愛我中華），並説出自己的想法。

（3）讓學生聯繫自己對祖國的.情感來説説自己讀過歌詞後的體會。

（注意激發學生對祖國的熱愛之情，領會、欣賞把感情融入到具體描寫中去的方法）

第二課時

一、教學口語交際

（一）審題

1、啟發談話：我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區、風土人情和民俗習慣。同學們在生活中要多注意蒐集有關的知識，並向別的同學介紹。

2、指名讀題目，明確此次口語交際的要求。

（二）、指導

1、教師指導學生準備好説話的內容。

2、學生根據自己選定的民族用幾分種的時間做準備。（巡視指導）

3、分組練説各自的介紹內容。（各組學生對介紹情況互相提出意見，進行交流。）

4、每組推薦代表上台演講，師生評議。

（三）反饋

1、指名上台進行口語交際。（師生共同評議演講者的內容是否符合要求，口語表達的語氣、語速、語調等是否得當）

2評議小結。

二、寫好鋼筆字《示兒》