九年級上學期期中語文試題及答案

九年級的學生在複習時的意識淡薄，語文期會考試的複習直接關係着期會考試的成績。以下是小編給你推薦的九年級上學期期中語文試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　九年級上學期期中語文試題

一、積累與運用(30分)

1. 給下列加點字注音，並根據拼音在橫線上填寫漢字。

(1)主宰 ( ) (2)韶華 ( )

(3)狡xiá ( ) (4)chǎn媚 ( )

2.在下面的括號裏改正錯別字。

(1)光采熠熠( ) (2)舐牘情深 ( )

(3)明思苦想( ) (4)不屑質辯 ( )

3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是( )

A.當你遇上到困難時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，應該自勵自慰。

B.他坐在演播室裏，與主持人談笑風生。

C.巧奪天工的 大自然刺 激了他的感官，也撫慰了她的心靈。

D.這個決定讓我們莫名其妙，此時喧譁的教室，立即鴉雀無聲。

4.選則最恰當的一組詞語填空( )

(1)就此事件，我新華社 發表聲明。

(2)她就是這部小説中女主人公的 。

(3)他們兩位素未謀面，還要請你 一下。

A. 受權 原型 引見 B. 授權 原形 引薦 C.授權 原型 引見 D.受權 原形 引薦

5.下列兩個句子都有語病，請將修改後的句子寫在橫線。

(1)生活中我們會遇到很多困難，但有準備的人總是有能力戰勝困難而且有勇氣面對困難。

(2)提高公眾對吸煙有害健康的正確理解，是我國控煙工作的重要工作。

6.下列句子排列順序恰當的一項是( )

①一個國家也必須有精神高地，便於人們登高眺望

②窪地與高地的形成，都有賴於機會平等的體制建設

③如果相應的機會被壟斷，不曾尋求與權力對接的平常人，就只能望價值高地而興歎，見精神窪地而沉溺，他就既不會擁有財富，也不能享有精神生活

④歲暮天寒，人們在期望，這個國家的一切制度都以普惠於民為依歸

⑤一個國家必須有價值窪地，便於人們走入獲利

A.④-①-⑤-③-② B.⑤-①-②-③-④ C.④-⑤-①-③-② D.⑤-①-②-④-③

7.仿寫句子，所寫語句要符合語境，並與上下文銜接順暢。

大海因為有了波瀾而精彩， ， ，

青春因為有了自信而絢麗。

8.名著閲讀。(4分)

(1)法國的 (作者)在《名人傳》中為一位偉大的作曲家所著的傳記是

(2)《朝花夕拾》中有這 樣一個人：初見他時，他身材高大，長頭髮，眼球白多於黑，看人總是像在藐視，幾年後與“我”成了同事，後海溺 水而死。他是

(人名)

(3)《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林搭救的是 (人名)

9.文言詩文填空 (12分)

(1) ，隔江猶唱後庭花。

(2) ，東風無力百花殘。

(3)春蠶到死絲方盡， 。

(4) ，似曾相識燕歸來。

(5)蓬山此去無多路， 。

(6)起舞弄清影， 。

(7)轉朱閣， ，照無眠。

(8)蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》中既表達了作者寬闊的胸襟，又藴含哲理的詩句是： ， ， 。

(9)“雪”從古至今都是文人墨客筆下的愛物，為我們留下了許多優美的詩篇。

請你把自己喜歡的詩句寫兩句： ， 。

二、古詩文閲讀。(20分)

(一)閲讀選文回答問題。(15分)

【甲】魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生 ，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也;死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素服飛，願與交歡，飾名姝遺之。飛日："主上宵旰④，豈大將安樂時?"卻不受。玠益敬服。少豪飲，帝戒之日："卿異時到河朔乃可飲。"遂絕不飲。帝初為飛營第，飛辭日："敵未滅，何以家為?"或問："天下何時太平?"飛日："文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。" (選自《續資治通鑑》)

[註釋]①宵旰：宵，夜;旰，晚。宵旰，天亮就穿起衣服，天很晚才吃飯。比喻勤於政事

10.解釋下面旬中加點的詞語。(4分)

(1)故患有所不闢也 (2)非獨賢者有是心也

(3)吳玠素服飛 (4)飾名姝遺之

11.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(2)敵未滅，何以家為?。

12.請概括甲段文字的大意(用文中話答)。(2分)乙文中寫了岳飛的哪幾件事? (2分)

13.文段甲中闡述了作者的什麼觀點?對文中的觀點，一向有不同的意見，你是怎樣看待的?

請談談自己的看法(3分)

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