幼兒園大班種植計劃教案（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班種植計劃教案（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班種植計劃教案1

意圖：大班幼兒好奇、好問，樂於動手嘗試，喜歡探索大自然的奧祕。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至於更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。

準備：適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

目標：

1、使幼兒瞭解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感。

活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發之後植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚）

2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裏？種子種好以後，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

A：水量適中與乾旱

B：見光與陰暗

C：室温與低温條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

活動三：結果展示與品嚐勞動果實

讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小組的結果。

2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長髮育。

3.小組討論為什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同。

4.幼兒講述勞動的過程及感受

5.享用勞動果實。

　　幼兒園大班種植計劃教案2

在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還藴涵着很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區裏進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，

掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

一、種植養殖目標：

1、瞭解不同季節有不同的植物以及動物們在不同季節裏的變化。

2、掌握種植的步驟和方法、瞭解動物的生活習性。

3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

5、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備：

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。

2、整理園內的種植園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。

4、觀察記錄本。

三、活動過程：

（一）幼兒分組討論：

1、種植什麼東西、為什麼選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論並準備種植所需要的工具。

4、討論並確定人員分工。

（二）幼兒分組操作

幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享一學期下來的收穫與驚喜。

總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，並獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

　　幼兒園大班種植計劃教案3

一、種植目標

結合季節特徵，引導運用多種感官，感知事物現象，發展觀察力，為提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養對大自然的興趣，豐富然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

二、指導思想

幼兒園的科學活動是發展幼兒智力的重要途徑。幼兒學科學的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學活動中不可缺少的內容。現代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需佈置一個科學環境，儘可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），佈置孩子從事澆水、除草、收穫種子等工作……"

三、教育目標

在教師的指導和幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結果的全過程，不僅能培養幼兒對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，從而培養孩子的勞動習慣。

四、工作安排

1、整地、作畦

教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

2、播種

請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然後在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地裏。具體方法：先聽教師講播種的方法，然後看教師示範，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理

植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恆。

（1）澆水。種子播下後就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗後每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

（2）除草。出苗後，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……

（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

4、收穫

組織幼兒一起收穫青菜，並送到廚房煮熟食用。

　　幼兒園大班種植計劃教案4

設計意圖：

開學初孩子們在種植園種了蘿蔔，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿蔔寶寶的長勢。可是有好幾天都是雨天，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿着澆水工具和除草工具去了種植園給蘿蔔寶寶們除草、澆水了！

活動目標：

1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。

2、學會照料蘿蔔的簡單方法。

活動準備：

鏟子、噴壺等工具。

活動過程：

1、引導幼兒觀察蘿蔔寶寶的長勢：

“我們種的蘿蔔寶寶是什麼樣子的？現在它們長出了什麼？”

2、師幼共同整理園地。

“現在蘿蔔寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿蔔寶寶渴的連土都裂縫了，該用什麼工具來幫幫它們呢？”

觀看並認識鏟子、水壺等工具。

3、教師觀察指導，幼兒給蘿蔔寶寶澆水、除草。

提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。

小結：我們要經常到地裏關心蘿蔔寶寶，看看它們什麼時候要喝水，什麼時候要除草，是怎樣長大的。

4、用自己的.方式記錄蘿蔔寶寶的生長狀況。

反思：

今天我們來到種植園地給蘿蔔苗苗澆水，當看到蘿蔔苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。

在這短短的時間裏我領悟了一個道理：不管是什麼樣的活動，我們都要為孩子們創設自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收穫，更體會不到收穫帶來的喜悦。

　　幼兒園大班種植計劃教案5

播種的季節到了，農民伯伯在菜地裏忙着移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閒着，他們也在自己的種植園地裏忙着移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！

【活動目標】

1、關注西紅柿的生長，瞭解西紅柿的生長過程。願意連續觀察自己種植的西紅柿。

2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。

【活動準備】

1、收拾整理好種植園地

2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

3、《西紅柿生長記錄表》。

【活動過程】

一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪裏？”

教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以後我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你願意去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿

將幼兒帶到種植園地

1、教師示範講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，教師參與指導。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進行記錄

1、師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進行記錄。

把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　幼兒園大班種植計劃教案6

一、活動目標：

1、知道向日葵等許多植物都是在春天播種，發芽，長大。

2、能分工合作，感受種植活動的樂趣。

二、活動準備：

1、整理好一塊土地，選好種子。

2、工具。

3、向日葵圖片。

三、活動過程：

1、出示圖片和向日葵瓜子。

2、交代要求

3、分組種植，每人兩顆種子。

（1）指導幼兒挖坑，埋種子。

（2）指導幼兒蓋土，澆水。

四、活動延伸：

要求幼兒經常澆水，觀察並記好記錄表。

　　幼兒園大班種植計劃教案7

活動目標：

1、給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜的變化。

2、積累照料黃瓜的經驗。

3、培養探索黃瓜的興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

準備：

澆水用的小桶、小茶杯等若干。

過程：

1、帶領幼兒去黃瓜地。

2、猜想黃瓜的長勢。

教師：“你們猜猜黃瓜種子有沒有發芽呢？”

“如果發芽了，小苗苗會使什麼樣子的呢？”（幼兒猜想）

3、幼兒觀察黃瓜的變化，並進行澆水。

教師：“有些黃瓜種子已經發芽了，可是你們有沒有發覺黃瓜有點口渴了？我們來給它們澆澆水吧。”

4、教師示範如何澆水。

教師：“要往黃瓜苗苗根部澆水，要不然黃瓜會被水衝死的。”

教師給每組幼兒劃一個區域，準備好水，開始澆水。

5、幼兒收拾整理澆水用具。

延伸：

每天安排幾名幼兒值日並負責觀察黃瓜的變化情況，回到班裏向大家報告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，並共同談論。

　　幼兒園大班種植計劃教案8

活動目標：

1.樂意參加草莓種植活動，體驗勞動的快樂。

2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。

3.初步學會種植、照料草莓的方法和技能。

4.萌發觀察蔬菜生長過程的興趣，培養幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表。

活動準備：

（一）物質準備：

1.種植物：草莓小苗。

2.種植工具：小鏟子、澆水壺等。

3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現場將圖片貼上去）

4.有關勞動光榮的輕鬆愉快的音樂。

5.分成四個小組，做好小組標誌（種好後插在自己組的菜地裏）。

6.記錄本

（二）經驗準備：

參觀草莓種植地。

活動過程：

一、導入：

（出示草莓圖片）這是什麼？吃起來味道怎麼樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！

二、基本部分

（一）種植要點講解。現在小朋友和老師一起來學一學農民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：鬆土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑裏、用手把苗整理舒展、澆水）出示後依次貼在展板上。

（二）安全事項。小朋友們已經知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：

1.不要把小鋤頭對這小朋友。

2.不要把土揚起來，以免眼睛受傷。

3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。

（三）種植草莓

1.整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細。

2.挖上小坑，將草莓苗種在坑裏，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3.引導種好的幼兒將自己製作的小組標記插入土中，以示辨認。

（四）討論交流

1.你們是怎樣完成任務的？（遇到什麼問題，怎樣解決的？）説明：結合現場情況――要捕捉到幼兒活動中的亮點，如合作、協商、邊學邊做等。

2.草莓寶寶已經住在小坑裏了，我們已經完成了種植任務，真了不起。可是蔬菜種下去後，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎麼照顧它們呢？（準備一些相關的圖片，繼續貼在版面上，幫助幼兒在活動後學習如何照顧蔬菜）

三、活動延伸

我們要經常到種植園地關心草莓寶寶，看看它們什麼時候發芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，並學習用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動。

活動反思：

種植活動是一項極為有趣的探索活動，不受時間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進行科學活動”的困境。

我們幼兒園每個班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個活動非常適合於我們幼兒園，有利於改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動時，我主要採用了層層遞進的方式，讓孩子在家長帶領下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗之後，我再進行推動，給予孩子一定的的空間和機會，讓幼兒在探索體驗過程中再來發現問題，尋找教育的機智，幫助幼兒獲得一定的經驗與解決問題的能力。因此，它是一個多領域的內容相聯繫的活動：幼兒的語言、認知、情感、科學等領域都在活動中有所滲透。

本次活動後，幼兒發現了一些問題並找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產生爭執，最後商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護小苗，有人提水（學會合作）；草莓種好後一澆水，菜苗就倒了，後來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點（菜苗護理時的注意點）；俊俊和甜甜產生了爭執，一個説根埋進土裏，另一個説她種反了（草莓的的種植方法）。

《幼兒園教育指導綱要》指出“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利於幼兒探究品質的形成。因此，在問題下，將生成一些後續活動，比如，每個組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嚐親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨厚的種植資源，開發課程，培養幼兒欣賞種植，學習種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗種植研究的過程和喜悦，同時也激發幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植着，研究着、快樂着，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。

　　幼兒園大班種植計劃教案9

過程：

一、觀察認識葵花籽、黃豆。

1、説説葵花籽、黃豆的外形、用途。

2、挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。

二、種子發芽。

1、每位幼兒準備一個方便麪桶，貼上自己的姓名，裏面裝上土。

2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，後一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土裏。

3、每天澆水，並認真做好觀察記錄。

三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。

1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便麪剪開，將發芽的黃豆放入坑裏，再蓋上土，將土壓平。

2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，並請園丁師傅幫我們施肥。

3.繼續認真做好觀察記錄。

效檢：

小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，裏面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。

　　幼兒園大班種植計劃教案10

活動目標：

1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。

活動準備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊。

3、小鏟、水壺等。

4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀察並認識常見瓜。

教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什麼瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察並初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”

教師示範重點：

（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然後將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

“瓜秧栽到土裏還要做什麼？”教師組織幼兒開展澆水活動。

活動延伸：

引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。