陳涉世家教案
一、導入新課
同學們,你們知道我國曆史上第一次農民起義的領袖是誰嗎?今天我們就來學習介紹陳勝和他所領導的起義過程的文章——《陳涉世家》。(板書課題)
二、導讀新課
1、讀註釋①,弄清這個註釋告訴我們幾個問題。
――①陳勝、吳廣起義,是我國曆史上第一次農民起義。②概括介紹課文所記敍的內容。③簡要介紹司馬遷和他的重要著作《史記》。
2、補充介紹:
司馬遷自幼刻苦學習,20歲起曾多次各地遊歷,觀察各地的風土人情,38歲時繼任太史令,博覽皇家藏書,掌握了豐富的史料,他繼承父親要寫史書的遺志,42歲時開始寫《史記》。後因替投降匈奴的李陵辯解,被捕入獄,受宮刑。出獄後,繼續發憤著書,公元前91年完成《史記》。
《史記》是我國第一步紀傳體史書,記載了從傳説中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史,共130篇,本紀12篇,世家30篇,列傳70篇,年表(記大事年月)10篇,書(記經濟、天文、曆法、禮樂等)8篇,比較全面而深刻地反映了我國古代社會面貌。
《史記》裏記人的文章,一般地説,天子稱“本記”,諸侯稱“世家”,其餘都稱“列傳”。司馬遷把陳涉的傳記列在“世家”裏面,表明他對陳涉在歷史上的地位和作用是相當重視的。
3、陳涉起義的歷史背景
公元前221年,秦始皇吞併六國之後,對人民進行殘酷的剝削和壓迫,苛捐雜税繁重。為了滿足個人荒淫無恥的享樂生活,還要農民擔負沉重的徭役,徵發七十多萬
人去修建宮殿(如阿房宮)和陵墓(驪山墓),又徵發大批農民修築工程浩大的長城和馳道,歷時十幾年。到了秦二世胡亥時,人民負擔的`賦税更重了,戍徭有加無減,繁重的賦税,殘酷的刑罰,逼得貧苦農民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,階級矛盾到了一觸即發的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下為反抗秦王朝的殘酷統治揭竿而起,揭開了中國封建社會農民起義的序幕的。大澤鄉起義為歷代農民反封建統治樹立了榜樣,具有不可磨滅的歷史意義。
4、(多媒體、錄音)範讀課文。
這篇文章,生字較多,大家注意字的讀音和句讀停頓。
5、給下列加點的字注音,並説出其含義。
陽夏(jiǎ) 輟(chuò)耕 鴻鵠(hú) 嗟(jiē)乎 適(zhé)戍 度(duó)已失期 以數(shuò)諫故 當行(háng) 陳勝王(wàng) 所罾(zēng)魚 篝(gōu)火 忿恚(hùi) 笞(chì)廣 徇(xùn) 銍(zhì) 酇(zàn) 柘(zhè) 譙(qiáo) 碭(dàng) 社稷(jì) 被(pī)堅執鋭 寧(nìng)有種 會(huì)計事 間(jiàn)令吳廣 車六七百乘(shèng) 長(zhǎng)吏
6、例示句子的停頓。
發閭左/適戍漁陽/九百人。
上/使外將兵。
今/誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。
7、朗讀課文。
(1)讀前提出要求:字音正確,句讀恰當。學生個人朗讀與集體齊讀交錯進行。讀畢酌情講評。
(2)理清敍事線索。
圍繞着農民起義這一中心事件,本文是按什麼順序記敍的?
――按照事件發展的先後順序敍述。第1段介紹農民起義的領袖;第2段記敍起義的原因和謀劃情況,第3段寫起義的經過和取得的勝利。
三、導解課文
解讀第1段。
(1)全班齊讀。
(2)疏通詞語、句子。重點講清下列字詞
“……者……也”:表判斷。
“少”:年輕。“嘗與人傭耕”,曾經和別人一起被僱傭耕地;“傭”,受僱為人勞動。“輟”:停止。“之”:往。“壟”:田埂。“悵恨”:惆悵惱恨。“之”:助詞,調整音節。“苟”:如果。“應”:應答。“若”:你。“為”:做。“何富貴也”:哪裏富貴得起來呢?“也”,表反詰。“太息”:出聲長歎。“嗟乎”:感歎詞。“安”:哪裏,怎麼。“鴻鵠”:即天鵝。“之”:的。
(3)感知內容。
①第一段主要寫什麼?(要求用一句話作答)
――這段主要寫陳勝年輕時給人做傭工之時,胸中已懷有大志(“鴻鵠之志”)。
②本段是從哪幾個方面來寫陳勝的?
――這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。“與人傭耕”,表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民;“悵恨久之”,説明他對所處的貧困地位的不滿;“苟富貴,毋相忘”,表達出他有福同享的思想意識;“燕雀安知鴻鵠之志哉”,用形象的比喻説明了他的遠大志向。
③為什麼先寫這段?
――先寫這段主要是表明陳勝後來發動起義並非偶然,早有其思想根基。
四、課堂小結
五、佈置作業
1. 背誦第1段。
2. 誦讀第2、3段,弄清其句意,思考這兩段各寫什麼。
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