丟手絹教案範文錦集

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的丟手絹教案範文錦集，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

丟手絹教案範文錦集1

【設計意圖】

活動主題的選擇遊戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間遊戲是一個集體遊戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個遊戲可以鍛鍊幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展，所以我選擇了這個遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛鍊幼兒大肌肉羣的發展。

3、學習遵守遊戲規則。

【活動準備】

手絹活動過程：

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、遊戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的'幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，遊戲重新開始。

3、幼兒重複遊戲。

4、活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。

丟手絹教案範文錦集2

活動目標：

1、在活動中學會傾聽音樂，大膽地表演遊戲。

2、提高幼兒的反應能力，分辨能力以及表現力。

3、唱準歌曲並學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條

2、室外空地

3、場地上畫一個圓圈

活動過程

一、帶領幼兒進入活動場地，按畫好的圓圈站好。

二、遊戲導入：

師：小朋友們平時喜歡玩什麼遊戲？今天老師教你們玩一個新遊戲。

三、幼兒學習歌曲《丟手絹》

（1）師有感情地朗誦歌詞並伴有動作。

（2）幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨着教師念歌詞時帶丟手帕動作），對錶現好的小朋友要及時地給予表揚。（學習方式：幼兒看教師的動作，加深對歌詞的學習。）

（3）完整地聆聽歌曲，感受歌曲旋律。

四、音樂遊戲

1、講述遊戲規則，有教師先示範。（設計意圖：讓幼兒瞭解遊戲規則，以防在玩的時候有不安全的事情發生。首先，讓幼兒知道保護自己，同時也不要去傷害其他幼兒。）

2、用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲規則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓練幼兒的反應能力和跑步的速度。）當小朋友沒有發現或沒有追上的人在圈中表演一個節目。

3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑得太快。

4、教師參與遊戲，指導幼兒嘗試遊戲並對幼兒遊戲進行評價。

5、根據幼兒活動情況定遊戲次數。

五、教師總結，活動結束

鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領幼兒散步回教師休息。

反思：

我通過這節幼兒園中班體育課《丟手絹》活動課，基本達到了讓幼兒在做丟手絹遊戲的同時進而在遊戲中體會快樂的活動目標。具體有幾點反思如下：

首先，在這節活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言，使各個環節過渡自然。《丟手絹》這首歌曲的學習較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，進行有趣的主動活動。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整個教學方案的完成。其次，本節課以孩子為主體，老師在遊戲中起承上啟下的作用，孩子們輪流做遊戲，整節課以玩中學為主，並且我根據孩子的身體狀況分配任務，對不愛動、性格孤僻的孩子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動中來，所以能很好地達到預期目標。

最後，在活動中我努力使孩子們明白，做遊戲要與同伴們相互團結共同協作，才能輕鬆愉悦地完成一次活動，從而鍛鍊了身體，學習了知識。

當然在活動的開展彙總我也發現了不少問題，如下：

1、唱歌部分

雖然這首歌在遊戲中幼兒看起來都會唱，但是在實際演唱中以及課後反映情況看來，有個別幼兒音準唱的不到位。這個問題在課堂學歌部分就應好好地強調幼兒的學習結果。

2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走

在遊戲過程中，常常發現丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避免被追到，本能地提高跑速，這就使遊戲者失去了相對公平競爭的機會，被丟手絹的小朋友開始追逐時，丟手絹的小朋友以及離自己很遠了，這樣下來，輸的基本都是被丟手絹的小朋友，嚴重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當時我能根據這一情況制定相應規則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之後才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，遊戲會更好玩、刺激。

3、小朋友沒有都玩到遊戲

小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不願當遊戲圍圈的“道具”。遊戲中發現一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設”，缺少真正參加遊戲的機會，甚至整個遊戲結束，都沒真正參加遊戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應能力差，跑得慢的小朋友或者關係比較好的.小朋友作為丟手絹對象，這些小朋友在遊戲裏跑個不停，往往運動負荷。如果把小朋友進行同質分組，把水平相當的小朋友分成一組，並且降低懲罰力度，使用鼓勵幼兒挑戰強者等方法，也會收穫很大。

4、小朋友們肢體動作容易犯規

在遊戲實施中還發現，當丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢，導致丟手絹的小朋友丟下手絹後還沒跑出去就被原地抓住，使遊戲失去了“提高反應能力”的本意，鍛鍊效果差。如果明確規定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉動，圍着退出遊戲就能更好地達到本課的目的。

5、跑步的圈數過少

在遊戲中規定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經常都是“差之毫釐”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當時在課上我能根據圈的大小適當增加1~2圈數，可能結果更令人滿意。

總之，通過這次活動讓我更加了解到遊戲與孩子教育的關係。遊戲即教育，學中玩，玩中學，總過體育遊戲活動，讓孩子在快樂中學習、進步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今後的教學中，我會遵循《綱要》的要求，根據各年齡段特點投入教學，使自己的體育教學水平更上新台階。

丟手絹教案範文錦集3

遊戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規則玩遊戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

遊戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

遊戲過程：

1、第一次遊戲基本玩法---------熟悉遊戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身後。待唱到“快點快點捉住他”時，身後有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身後的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，遊戲繼續進行。

指導重點：在遊戲過程中告訴孩子規則，熟悉遊戲基本玩法。

評價重點：知道自己身後有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身後的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次遊戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的`幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

（2）能否遵守規則（雙腳跳）。

3、第三次遊戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈裏。指定手持手帕者在圈內蹲着，隨着播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈裏就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳連續向前跳2米左右。

（2）能否遵守規則（單腳跳）。

4、活動結束。

教學反思：

我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就説出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

丟手絹教案範文錦集4

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3．提高動作的協調性與靈敏性。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。 活動準備：

手絹。

活動過程：

一、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？

生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、遊戲開始

師：不過，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的'方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得乾乾淨淨，第二天起牀時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜裏，手絹也由自己來洗。直到上了國小，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏着所有的歡樂。