三年級科學期教學計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候寫一份詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的三年級科學期教學計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
三年級科學期教學計劃1
一.學生學習情況分析:
三年級:三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養,絕大多數國小生對英語課的學習都有了很深厚興趣,及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎,進一步鞏固,落實知識點,並能運用自己所學知識進行綜合運用,培養良好的學習習慣,繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫,如何繼續保持,激發學生學習興趣,克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量此文來自優秀的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計,而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦,因此課堂的設計更因該豐富有趣,並結合課堂評價提高學生的學習興趣,讓每一個孩子都能在學習中收穫喜悦,體驗成功,養成良好的學習習慣,從而達到良好的學習效果,在落實知識點的同時,也要培養學生的英語閲讀學習習慣及能力。
教材分析
3年級:新課標第五冊
本書設計新穎,內容生動有趣,符合兒童的身心發展。通過結合遊戲,兒歌的學習,學生學習英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度,但情境設置與學生的實際生活息息相關,實用性較大,能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理,趣味性較強,設置的情境生動有趣,學生在學習英語單詞,語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。
二.教學方法:
1.進一步加強字母的認讀,書寫的規範,認真拼寫每一模塊的重點單詞,要求能聽寫,默寫幾熟練的拼讀,掌握書中重點語法內容,並根據書中出現的知識,結合學生的實際生活創設多種情景,使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識,並在特定的環境中加以運用。
2.教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規範,強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效,落實。不斷鞏固舊知,新舊結合,融會貫通,將所學的知識加以靈活自由的運用,從而達到學以致用的目的。
3.傳授新知的同時,進行外國文化背景知識的傳授,幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景,瞭解英語國家的文化,幫助理解課文和所學知識。
4.採用多種教學手段,製作ppt,運用多媒體進行教學,讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,開展有趣有益的活動使學生能集中注意力,更好地掌握知識。
5.採用分層教學法,針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務,完成不同要求的課堂練習,課後作業。達到不同的.學習目標。
6.落實每次英語課後的作業,做到個個監督改錯,落實每個模塊的單元檢測,做到錯題集體回顧總結。
7.課堂上採用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如“iamenglishstar”,”whoistheno1?”,英語樂園等課堂,課後評價方式並記錄在案實行單元測驗,考試的加分獎勵制度。
8.學生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、複習單詞及重難點知識點等,動員全體學生爭做小老師,主動幫助學習上有一定困難的學生,共同進步。
針對3年級學生情況,應採用更有效的教學方法,在保持他們學習熱情的前提下,加強他們運用英語的能力,並落實每一個知識重難點,提高他們學習的層次,關注在學習上有一定困難的學生,瞭解他們的內心世界,幫助他們樹立學習的自信心,讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
三.教學時間安排:
1.新課(20—25課時)
2.複習(40—50課時)
3.考試(7-8課時)
4.機動(3-4課時)
三年級科學期教學計劃2
一、基本情況分析
通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上,並通過主動探索知識發生和發展的過程,發展他們對科學的理解,思維能力,創造能力以及多方面的科學素養。
二、教材分析
蘇教版《科學》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》,《關心天氣》單元教學,培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察,記錄,研究,從而發展學生認真,細緻,堅持性等科學態度,並初步認識到事物的週期性變化規律。另一個是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學,培養學生對一個事物進行多種感官,多種方法,多角度的認識和描述,從而發展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中"地球與宇宙"的具體內容標準——地球的物質之一:巖石,沙,土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,並且通過探求土壤奧祕的`活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產生親近感並心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關係。
本單元由4課組成。
1、我們周圍的土壤
2、瞭解土壤
3、肥沃的土地
4、土壤的保護
第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經知道哪些植物的知識"這個問題,將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,並與他們在本單元中即將獲得的知識聯繫起來,對植物完成一個階段性的認識。
本單元的重點是進行一次"種油菜"活動,這是對一個生命週期作連續觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去"種"的一個活動;是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動,學生們要了解種子,花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和製作標本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續記錄下油菜生長各階段變化的並進行資料彙總,總結規律,使學生對繼續探究植物世界的奧祕充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨着這個活動,學生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。
1、植物和我們
2、果實和種子
3、根和莖
4、葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,並且,不是單純地認識固體或液體的性質,而是在此基礎上再通過大量,反覆的實驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關係,以此培養學生比較全面,客觀的認知能力。
本單元分為6課。
1、認識固體
2、把固體放到水裏
3、認識液體
4、把液體倒進水裏去
5、使沉在水裏的物體浮起來
6、認識船
第四單元《關心天氣》,屬於《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關心天氣的角度談天氣預報,即"今天天氣怎麼樣"。討論天氣與人的關係,介紹氣象預報的過程,方法,手段和表現形式。指引觀測天氣,包括"氣温是多少",雨下得有多大","今天刮什麼風"指出天氣現象存在規律性,季節的氣候特徵影響動植物的生存方式。
本單元分為6課。
1、今天天氣怎麼樣
2、氣温是多少
3、雨下得有多大
4、今天刮什麼風
5、氣候與季節
三、教學目標
1.觀察能力:培養學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,觀察物體的形態構造和變化,以培養學生的觀察方法。採用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2.實驗能力:繼續學習實驗操作的方法,培養學生自己設計實驗,並學會一些簡單的實驗操作技能。
3.通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗,進行珍惜生命,保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術
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