快樂暑假教學設計文案
本文是由小編上傳的:快樂暑假教學設計文案
教學目標:
1指導學生讀懂課文內容,體會詩歌表達的思想感情。
2有感情的朗讀課文,通過朗讀,與詩歌所表達的情感產生共鳴。
3會認本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學重點、難點:
體會詩歌表達的思想感情,併產生共鳴。
教學準備:
提前收集學生假期的生活照,製作成演示文稿。
教學時間:
一課時
教學過程:
一讀課題,激發閲讀情感:
1板書課題。齊讀:
2讀到課題,有什麼聯想?
3小結:“假期”的'確是令人嚮往的,我們的許多夢想到要在那個時候實現。因此,“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進課文,重温假期的快樂。
二自讀課文,學習生字:
1自讀課文,自學生字詞。
2交流學習成果:
⑴出示生字詞,指名讀。
⑵解釋難理解的詞語。
⑶練讀課文,做到通順流利。
三範讀課文,練習朗讀:
1範讀課文,示範語氣與停頓。(如果學生能力較強,可採取評讀的辦法)
2自由練讀,融入自己的情感,努力讀出韻味。
四結合實際,體會情感:
1學生自由談讀懂了什麼,還有哪些問題。
第一節:結束學校生活,開始暑假生活,重拾書本外的童年。
第二節:暑假生活的快樂情景。
第三節:孩子們在海邊開心的嬉戲。
第四節:孩子們自由成長的愉快心情。
(交流中如有問題,組織學生結合詩歌內容自主解決)
2結合詩中具體詩句,説説自己在詩中感受到了什麼快樂。
3結合自己的暑假生活,説説孩子們還會有哪些活動。[播放演示文稿]
(可以仿照第三節進行詩歌創作)
4有感情朗讀全詩,抒發自己的情感與體會。
(同學互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可)
五總結:
1為什麼假期會帶給我們如此的快樂?(避免對學校生活形成負面影響)
2我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活?
3總結語:擁有假期,擁有自由。在自由的時間裏,我們更好的親近大自然,實踐自己的夢想,又為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六佈置作業:
1熟讀詩歌,記住詩中出現的生字詞。
2*仿照第三自然段,描寫自己的快樂假期。(選做)
3閲讀其它描寫童年生活的詩歌。(見“積少成多”中的《田園樂》)
板書設計:
4*快樂的暑假
學校生活 暑假生活
緊張 無拘無束
嚴肅 自由成長
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